PEP小学英语四年级下册Unit6Atafarmlesson1

PEP 小学英语四年级下册 Unit6 At a farm lesson1 坪里中心小学 李慧琴 教学目标 1 语言知识目标 1 能够听 说 认读单词 sheep hen cow horse goat lamb 2 了解单词 sheep hen cow horse goat lamb 的复数形式 2 能力目标 1 能够运用 What are they 和 They are goats 进行语言交际活动 2 能听懂 let s do 的指示语 并做出相应的动作 如 Milk a cow 3 情感 文化目标 培养学生学习兴趣 引导学生爱护动物 与动物和谐相处 教学重点 难点 教学重点 掌握农场上常见的动物的名称及句型的熟练运用 教学难点 单词 sheep hen cow horse goat lamb 的复数形式 教学准备 1 课文及单词 句型的音频资料 2 课件 教学步骤 Step 1 Warming up 1 Greetings T Hello boys and girls How are you today It s time for English class Are you ready T Oh what a lovely day Let s go to the farm Play with animals Ok 2 Let s sing a song 播放动画和歌曲 a 边看动画边听歌 b 再听一遍 并打节拍 c 边听边打节拍边试着跟唱 Mary lives in a farm And she has a little lamb let s go to the farm and meet some animal friends there Step 2 Presentation 魔法手指 大小声 开火车 小组读 男女生读 指名个人读 1 Look it is a farm there are so many animals What can you see 教师说 We are going to learn something about farm 然后教读单词 farm 2 New words hen cow horse 课件播放母鸡的声音 让学生猜是什么动物 然后展示母鸡的图片及单词 教学生拼读单词 然后点击一 群母鸡的媒体图片 问学生 What are they 引导学生回答 They are 教师板书所教的句子 用同 样的方法教读其他单词 特别提醒学生注意 sheep 的复数形式 引导学生熟悉单词发音 帮助学生记忆 单词 3 New words goat sheep lamb 课件展示另外三种羊的图片 让学生了解它们外貌上的区别 然后分别拼读和学习这三个新单词 Step 3 practice 1 出示一张农场动物合影 整体练习这几个单词 看图说单词 中英文转换 2 给学生一些时间小组合作熟悉单词 然后用小组读 男女生读 指名个人读 开火车读等方式检验 和正音 发音准确的个人和小组给予鼓励 Step four c olidation and extension 1 快闪快答游戏 闪现图片和单词 知道答案的学生站起来大声说出来 快速准确的那组得分 2 听音辨物游戏 根据动物的声音答出动物的英文名字 准确的那组得分 3 猜谜语 4 Let s do a 学生观看课件 根据所看内容说说 feed ride milk shear hold 的意思 b 教师播放课件 2 遍 学生边看边模仿做出相应的动作 c 播放录音 学生根据所听内容做出相应的动作 3 Pair work 挑战女巫游戏 完成三个任务 进行 PK Homework 1 Read page 70 5 times 2 Draw a farm 3 Sing the song 4 Introduce it to your partners Eg This is my farm I h e sheep goats lambs horses and hens Blackboard design 板书设计 Unit 6 At a farm What are they They re hens cows horses goats sheep lambs 教学反思 基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动 激发和培养学生学习英语的爱好 养成良好的 学习习惯和形成无效的学习策略 发展自主学习的能力与合作创新的精神 培养学生综合运用英语的能力 课堂教学以 My New Room 为主题 以与每位学生密切相关的 Room 为主线贯穿始终 我在课堂上为 学生营造了一个轻松有趣的学习氛围 促使学生积极主动地学习英语 并将所学的知识自然无效地运用于 生活实际 收到了 现学现用 学用结合 的成效 在本堂课中 我采用了以下教学方法 一 视听法 是一种重要的外语教学法 强调听说先于读写 在课堂教学中只使用第二外语 考虑 到学生有了一定的语言基础 所以采用了视听法 二 交际法 即在真实的语言环境中 通过学生的相互交流 学习新知识 针对学生乐于进行同伴 交流的特点 采用了此方法 三 全身反映法 心理研究表明 在多种感官被刺激的情况下 获得知识更牢固 记忆更深刻 通 过游戏歌曲 让学生自然而然的进入英语学习中 设计不同的教学任务 进行分层次教学 使不同层次的 学生通过亲身体验 实践参与合作的方式 得到不同层次的语言训练和提高 本课设计的课后作业应该是开放性的 才有利于培养学生的语言学习爱好 使教学满足不同层次学 生的需要 并积极鼓励学生与家长合作学习 让学生体验