万物有灵且美

万物有灵且美万物有灵且美 教案教案 雪雪 纸船纸船 教学目标 1 领会课文内容及主旨 2 联想想象 品析文中的雪景描写 进行语言和思维训练 3 感受鲁迅为理想而奋斗的激情 激发学生领悟对待生活的意义 教学重点 品析文中的雪景描写 理解语言的深层含义 体会文章 的深邃寓意 教学难点 理解语言的深层含义 体会文章的深邃寓意 教具准备 多媒体课件 课时安排 1 课时 预习要求 1 读通课文 正音 释义 2 联想 想象文中描绘的各个精美画面 准备说一段描述性的话 3 雪 精美 美在何处 美点寻踪 选一二点说明 教学设计 导入新课 1 课前热身 激活记忆 积累古诗词文句 上课之前 先热一热身 回忆一下 曾经学过或读过的描写雪的古 今诗词文句 明确 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 孤舟蓑 笠翁 独钓寒江雪 忽如一夜春风来 千树万树犁花开 撒盐 空中差可拟 未若柳絮因风起 等 2 新课导读 作品简介 写作背景 PPT1 本文选自鲁迅散文诗集 野草 本集收入鲁迅 1924 1926 年所作 23 篇散文诗 以象征手法曲折幽晦的表达了 20 年代中期作者内心的苦闷和对现实社会的抗争 老师介绍 1924 年 12 月 30 日 北京下了一场大雪 鲁迅先生 在他当天的日记里写下了一句颇富诗情的文字 大风吹雪盈空 际 并由此萌发了创作冲动 从眼前的飞雪联想到江南的雪景 思 绪在联想与现实中不断变幻 18 天之后 一篇题为 雪 的精美 散文诗便诞生了 今天 我们在先生情思凝结的美文中 一起去赏 雪景 悟雪情 板书文题 作者 PPT2 鲁迅的 雪 写于北伐革命的前夜 国共两党结成了统一 战线 南方革命形势出现了可喜的局面 但鲁迅当时生活的北京仍 在北洋军阀段祺瑞的黑暗统治下 反动势力猖獗 鲁迅用象征手法 通过对江南和朔方雪景的精细描绘 赞美了飞雪追求自由和顽强斗 争的精神 含蓄表达了作者对社会现实的看法 3 检查预习情况 教学过程 板块之一 读顺文句 1 老师播放朗读录音 或者范读 学生听读 2 学生自由朗读 老师指导 要求读准字音 请同学们朗读课文 要求大声朗读起来 人人要动口 3 学生齐读 要求读出节奏 读得字正腔圆 教师指出文中一些重点字词 需要认读 掌握 处子 指年轻女子 确乎 确实 灼灼 书 形容明亮 消释 书 消融 融 化 褪 掉颜色 板块之二 理解内容 1 学生自读课文 要求既要动口 又要动心 自选角度 谈谈你对 课文的理解 2 教师指导 可以从内容 结构 写作手法 描写角度 景物特点 修辞手法 选词练字 主旨思想 表达情感等方面进行概括 力求自己有独到 的发现 有自己的心得体会 3 同学们发言 进行合作的学习 可从以下进行引导 从内容看 描写了江南之雪和朔方之雪 从结构看 文章首尾照应 从雨写起 从雨收束 从写作手法看 文中的形象江南之雪和朔方之雪都具有深刻的象 征意义 采用了象征和对比的手法 从描写角度看 分别抓住了景物的不同特点来进行细致描写 主 要是写景物 人物是次要的 是借景抒情 写江南之雪主要通过间 接描写来进行 朔方之雪主要是直接描写 从景物特点看 江南之雪 滋润美艳之至 朔方之雪 永远如粉 如沙 他们决不粘连 蓬勃地奋飞 从修辞看 运用比喻修辞法 隐约着的青春的消息 和 极壮健 的处子的皮肤 是两个富含生命力的比喻句 从选词练字看 准确 精炼 生动 形象 如写江南之雪 雪 野中洁白的背景下 宝珠山茶的血红 单瓣梅花的白中隐青 磬口 蜡梅花的深黄 杂草的冷绿以及雪罗汉的 洁白 明艳 闪闪生 光 写塑雪罗汉时的词语准确 生动 简节 选用 呵 偷 访问 拍手 点头 嘻笑 这些充满活力的词 从感情思想和主旨看 作者比较倾向于朔方之雪的斗争精神 对 南方之雪的美景是充满欢喜和期盼的 学生先小组进行交流 再当堂发言 进行全班合作交流 板块之三 揣摩美点 1 学生再读课文 要求读出内容的轻重抑扬缓急 能够表达自己和 作者的感情 在文本中产生作者与读者的共鸣 2 教师指导 生活中不是缺少美 而是缺少发现美的眼睛 我们可 以从语句 修辞 结构 层次 写作方法 描写角度 景物特点 选词造句 作者的情感 思想等等方面去发现美点 进行品析 请 同学们自选内容 自选角度 进行课文美点品析 句式 课文美就 美在 PPT 3 学生进行细致阅读 圈点勾画 4 小组交流 讨论 然后课堂合作 交流 可以从以下几处进行揣摩 交流 1 美在写出了雪的不同特点的美 江南的雪 滋润美艳之至 北国的雪 永远如粉 如沙 他们决不粘连 蓬勃地奋飞 江南 之雪静 秀 柔 充满生机和活力 北国之雪动感 壮美 孤独 个性张扬 充满斗争精神 2 美在 隐约着的青春的消息 和 极壮健的处子的皮肤 两个富含生命力的比喻 一虚一实 令人产生无限遐思 3 美在练字选词形象 准确 生动 细致 如写出了江南的 雪色彩斑斓 明艳秀丽 雪野中洁白的背景下 宝珠山茶的血红 单瓣梅花的白中隐青 磬口蜡梅花的深黄 杂草的冷绿以及雪罗汉 的 洁白 明艳 闪闪地生光 4 美在写塑雪罗汉时的词语准确 生动 简节 通过 呵 偷 访问 拍手 点头 嘻笑 这些充满动感的词 刻画了儿 童特有的动作与神情 反映了他们天真活泼 纯洁的心灵 真切 热闹 有趣 对塑罗汉的的生动描写渗透了作者脉脉的温情 形象 的词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆 也是在通过孩子们 的眼睛去描绘令人欣喜的场景 5 美在作者着力对北方之雪进行立体性的描绘 突出了飞腾的朔 雪那种撼天动地的力量和锐不可当的气势 在无边的旷野上 在 凛冽的天宇下 弥漫太空 的飞雪 如包藏火焰的大雾 不仅 自己 升腾 旋转 灿烂地生光 且使整个 太空旋转而且升腾 地闪烁 寥寥数笔尽现北国飞雪的豪壮之美和独立张扬的个性精神 6 美在通过写雪罗汉虽美却不能持久 暗示江南之雪的柔弱 缺 乏持久的战斗精神 体现作者当时深刻的社会洞察力 7 美在深刻的意蕴 江南之雪 秀美而富于活力和生机 很让人向往 充满期待 但很 柔弱 容易屈从于外物而消磨斗志 缺乏持久的战斗精神 朔方之雪 孤独 豪放 个性张扬 不畏惧 不屈服于寒威和肆虐 的旋风 充满抗争精神 在文中朔方之雪还被表现成死掉的雨的意 思 北方的雪奋飞于天宇 旋转而升腾 与寒威 旋风搏斗 抗争 在日光中灿灿地生光 从而完成升华 死亡 化身为雨 是一 种完全的牺牲 所以 作者把它想象成为雨的精魂 凝聚了所有 坚强内核的精魂 因为它不甘于像暖国的雨那样单调 平庸 又不 甘于像江南之雪那样屈从于外物而消磨了斗志 所以 用 雨的精 魂 称朔方的雪 是对朔方之雪顽强追求理想 尽显独立和张扬个 性精神的极力赞美 8 美在结构完整 首尾呼应 9 美在使用托物言志的方法 语言含蓄精炼 寓意深邃 总结归纳 综合起来看 有如下四美 PPT 第一 细致刻画 选词精美 第二 借物抒情 意象纯美 朔方之雪的形象 象征独立 张扬 坚韧 江南的雪象征希望 美好 活力 比如 月亮 思乡 思人 红豆 相思 杜鹃 悔恨的情绪 杨柳 离别的愁肠 雨 离别之愁 菊 花 高洁的品质 梧桐 伤感的情绪 第三 意蕴深邃 含而不露 本文通过对江南的雪和朔方的雪的 描绘 寄寓了作者对黑暗当局的强烈不满 对美好生活的憧憬 以 及进行决绝的反抗斗争的精神和理想 第四 前后对比 首尾呼应 结构之美 板块之四 评说形象 1 再度品读文章 思考 作者塑造了几个形象 又想通过这几 个形象表达什么思想感情 2 小组交流 教师巡视指导 江南之雪 朔方之雪 3 小组全班合作交流 江南之雪 秀美而富于活力和生机 很让人向往 充满期待 但很 柔弱 容易屈从于外物而消磨斗志 缺乏持久的战斗精神 朔方之雪 孤独 豪放 个性张扬 不畏惧 不屈服于寒威和肆虐 的旋风 充满抗争精神 在文中朔方之雪还被表现成死掉的雨的意思 北方的雪奋飞于天宇 旋转而升腾 与寒威 旋风搏斗 抗争 在日光中灿灿地生光 从 而完成升华 死亡 化身为雨 是一种完全的牺牲 所以 作 者把它想象成为雨的精魂 凝聚了所有坚强内核的精魂 因为它不甘于像暖国的雨那样单调 平庸 又不甘于像江南之雪那 样屈从于外物而消磨了斗志 所以 用 雨的精魂 称朔方的雪 是对朔方之雪顽强追求理想 尽显独立和张扬个性精神的极力赞美 实际朔方之雪正是作者本人的人格化身 PPT 文件 雪中雄狮图 4 投引江天的诗 引导学生说出心中的感悟 美的作品能够激发我们心中美好的情感体验 或者能够给我们以深 刻的启迪和教育 下面让我们来读一读一位来自马来西亚的诗人 江天模仿臧克家写的诗 PPT 有一个人 是我精神的支柱 遇上困难与挫折 他给我浑身奋力 有一个人 当我凝望