詹天佑教学(第二课时)

詹天佑詹天佑 教学设计及反思 第二课时 教学设计及反思 第二课时 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 注意当时当地的情况 了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程 3 认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师 激发孩子们的爱国热情 增强 民族自豪感 激励学生努力锻炼自己的创造才能 教学重点 教学重点 了解詹天佑怎样克服困难及秀珠铁路时的背景和自然地理环境 教学难点 教学难点 理解詹天佑开凿隧道的发法及 人 字形线路设计思路 第二课时第二课时 教学过程 教学过程 一 图片导入 一 图片导入 出示詹天佑铜像图 同学们 今天张老师将带领大家一起认识一个人 你们认 识他是谁吗 指名介绍詹天佑 二 检查预习二 检查预习 1 听写 要挟 嘲笑 依然接受 有力回击 齐读三遍 2 出示课件 用上以上几个词来填空 一概括文章主要内容 三 品读感悟三 品读感悟 1 詹天佑在修筑京张铁路的过程中文中具体写了那几件事 快速读文 概括出 来 2 出示 不怕 也不怕 詹天佑是在怎样的情况下接受任务的 遇到什 么困难 遭到怎样的嘲笑 联系第 2 3 段你又和发现 3 汇报交流 引导学生从地势和帝国主义压力两方面去谈 知道朗读关键句并 相机补充帝国主义者侵略中国的资料 体会詹天佑爱国情感 4 总结学习方法 学第四自然段时 先写一丝不苟的态度 再写夜以继日的工作 最后写遇到 困难时的想法 文章从这样三个方面表现詹天佑这个人物 那接下来 5 6 小节 又是这样表现的呢 我们的自学了 四 合作交流四 合作交流 1 默读 5 6 小节 你能读懂什么 2 出示居庸关 八达岭 让学生用箭头表示开凿方法 并作描述 3 你觉得他的方法怎么样 4 播放人字形线路视频 学生认真观察 看完这个设计 你有什么想说的 5 总结围绕中心句选材 叙述的写作方法 6 老师过渡 正是凭着一份坚定信念和对祖国的忠诚 也正是凭着这份坚定的 信念和对祖国的忠诚 在詹天佑的带领下 京张铁路终于在 1909 年 8 月 11 日 全线竣工 不但比原计划提前两年 还为清政府节省了白银 28 万两 这是危难 中的奋进 艰辛中的辉煌 来 孩子们 让我们一起读读课文最后一段 感受 这艰辛的辉煌 齐读最后一段 六 倾诉满腔情怀 升华爱国热情六 倾诉满腔情怀 升华爱国热情 1 现场老师 为了纪念那段难忘的历史 河北省政府在张家口重塑了詹天佑 的铜像 孩子们 假如这一天 你亲眼目睹了铜像揭幕 我想 你的内心深处 一定会涌起很多感慨 你也一定有很多心里的话儿对詹天佑说 把要说的话写 下来吧 写的时候 可以适当用上课文里刚刚学过的词语 阻挠 要挟 嘲笑 毅然 杰出 爱国 高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 回击 竣工 学生在音乐声中写话 2 同学们 让我们面对着詹天佑的铜像 尽情地诉说心理话吧 3 听着大家的发言 老师不由想起了很多很多 我的脑子里 出现得最多的画 面 是电影 詹天佑 中的一个片断 1919 年 詹天佑拖着重病之躯 登上长 城 深情地说 师朗诵 生命有长短 命运有沉升 所幸我的生命 能化 成匍匐在华夏大地上的一根铁轨 也算是我坎坷人生中的莫大幸事了 4 学习一首有关詹天佑的诗 升华感情 总结课文 七作业 小练笔 我的同学李明是个情勤奋好学的人 板书设计 詹天佑 詹天佑 勘测线路 精密 勘测线路 精密 爱国爱国 开凿隧道 巧妙 开凿隧道 巧妙 杰出杰出 设计人字形线路 创新 设计人字形线路 创新 詹天佑詹天佑 教学反思教学反思 詹天佑 是苏教版语文六年级教材中新增设的一篇课文 是德育教育的 好教材 文章选材典型 详略得当 修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路 开凿隧道 设计 人 字形线路三件最困难的事来写 很能说明问题 而开凿 隧道 只选山势高 岩层厚的居庸关和长度长的八达岭两处记叙 很有代表性 我利用优质资源课配合录像中的宋老师围绕文章的中心词 杰出 爱 国 引导学生自读自悟 主动探索 并充分运用直观