三字经一教案

继红小学二年级校本课程教学设计继红小学二年级校本课程教学设计 授课日期授课日期 授课班级授课班级 课课 题题 三字经 一 三字经 一 课课 时时 1 门类门类诵读 教学教学 目标目标 1 在反复朗读的基础上读准字音 读对节奏 尝试背诵 培养学生 的想象能力 思维能力 语言表达能力 2 培养学生好学好问的良好习惯 激发学生热爱三字经的情感 感 受诗歌的画面美 3 想象三字经的情景 体会作者所要表达的情感 4 反复吟诵三字经结合图片 想象诗人所描绘景象 根据图片 说 出对应的诗句 教学重点 教学重点 难点难点 1 通过反复吟诵 感受三字经优美的音符 完整的意境和蕴含在其中 的情感 感悟诗句的意思 展开想象 体会诗的意境 2 能够背诵相应的古诗句 德育德育 渗透点渗透点 1 感受古诗作为中国传统文化瑰宝的独特魅力 2 体会诗的意境 体会作者的思想感情 激发和培养学习古诗的兴 趣 核心素养核心素养 落实点落实点 热爱并传承中华传统文化 积极学习经典名句 准备用具准备用具课件 教教 学学 过过 程程 一 一 自读明意自读明意 1 导入 中国的老祖先们 先学会了畜牧后 才开始播种耕作 在尚未动的 畜牧前 只能拿着木棒 网子到深山里捕捉野兽 当他们发现一时宰 杀不完的野兽 可以关在栅栏内饲养后 大家便把捕捉来的野生动物 关了起来 等到需要时 再捉来宰杀 这也就是畜牧的起源 人懂得 利用畜牧来供应自己的食物后 又在偶然间 发现牛羊喜欢吃某种谷 子 便撒了一些在栅栏四周 没想到 第二年这些谷子竟由一棵棵小 幼苗 长成了结满谷子的植物 就这样 人类学会了耕种 不过 并 非种植物结的果都适合人类食用 在众多野生的植物中 稻子 小米 麦子 黄米 高粱等谷类 对我们来说尤其重要 这就是人类不可缺 少的主粮 六谷 2 自读 1 介绍六畜 2 自由读两遍这首古诗 同桌互读正字正音 指名读教师正字正 音 3 3 男女生赛读 小队赛读 师生对读 4 4 自由读 小组反馈呈现效果 二 二 品读悟情品读悟情 3 析读 教师出示六畜意思帮助学生理解故事大意 六谷是人类用来维持生命 促进健康的主要粮食 什么是六谷呢 就 是稻米 高粱 豆类 麦类 黄米和小米等六种农作物 六畜是饲养 来挤乳 生蛋和供人观赏用 4 品读 1 菽 豆类的总称 2 黍 黍子 玉米 3 稷 高粱 4 惧 害怕 5 赏读 虫 鱼 鸟 兽属于动物 这些动物有的能在天空中飞 有的能在陆 地上走 有的能在水里游 无论大自然中的植物还是动物 都是人类 永恒的财产 我们要爱护周围的环境 保护好我们生存的环境 人类生活中的主食有的来自植物 像稻子 小麦 豆类 玉米和高梁 这些是我们日常生活的重要食品 人要吃饭就得耕耘播种 当我们吃 到香喷喷的饭菜时 千万不要忘了辛勤耕种的农民 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 要知道爱惜每一粒粮食 在动物中有马 牛 羊 鸡 狗和猪 这叫六畜 这些动物和六谷一 样本来都是野生的 后来被人们渐渐驯化后 才成为人类日常生活的 必需品 人类真不愧万物之灵 我们的祖先很早就把有些野生的动物 通过驯服和人工喂养成为人类的工具和食品 高兴叫作喜 生气叫作怒 悲伤叫作哀 害怕叫作惧 心里喜欢叫爱 讨厌叫恶 内心很贪恋叫作欲 合起来叫七情 这是人生下来就有的 七种感情 七情是人生来具有的 谁也不可能抹煞它 但做为一个有 志者 是决不能被感情牵着走的 人的感情是非常复杂的 要学会妥 善处理自己的感情 才能活的安乐而有意义 三 积累拓展 6 诵读 1 学生反复诵读积累的三字经 2 同桌互读 男女生赛读 小队赛读 自由读 7 拓读 板书板书 设计设计 三字经 一