心理健康辅导制度.doc

盱眙县维桥初级中学心理健康辅导制度一、工作宗旨 心理健康教育是素质教育的一项重要内容。成立心理咨询室，使之成为沟通学生思想的窗口。通过对学生心理的调节和指导，培养其良好的心理素质和社会适应能力，让学生的身心更健康的发展。 二、工作方法 1、开设心理健康教育课。 加强心理健康教育课的准备，集思广益，使学生在每一节课中都能汲其所需，为其所用。同时心理健康教师需参加继续教育培训，不断充实相关知识，提高专业水准。 心理健康教育要多种手段相结合，使心理健康教育课更生动、更活泼，学生的情感有所体验，行为得到矫正、强化。在心理健康教育课中要继续加大活动的份量，使心理健康教育课真正做到以学生自己的情感体验为中心，以达到共情；其次要充分利用多媒体、影像等手段，把对学生的身心发展有益的内容展现给学生，在课堂中播放有助于身心放松的音乐，使学生在愉快、放松的过程中提高心理适应能力；再次是把心理测验和教学内容相结合，使学生在了解自身的过程中轻松愉快地掌握课堂的教学内容。 2、完善学校心理健康教育的立体网络。 开展心理健康教育工作，不仅要完善心理教育课这个主渠道，还要健全学校心理健康教育体系，加强师与师、师与生、生与生之间的信息联系，进一步完善心理健康教育立体网络。 加强心理辅导老师和班主任的联系，了解、反馈学生的心理发展状况，帮助班主任了解学生思想状况，为有心理困扰的学生提供帮助，并为班主任更好了解学生，管理学生提供反馈，共同为学生的发展服务。加强和负责德育的处室的联系，组织做好每学期心理健康教育主题班会。 3、建立个别心理辅导制度。 个别心理辅导制度是心理健康教育的重要组成部分，在解决部分学生心理问题、促进学生心理健康成长、促进全校健康心理氛围的营造方面发挥重要作用。 （1）不断学习心理辅导知识，完善心理辅导技术，更深入地、多侧面多渠道了解学生心理发展情况，更好地为学生发展提供服务。 （2）合理安排个别心理咨询活动时间，促进心理咨询合理化、规范化。根据学校作息时间安排与学生咨询的时间，制定个别心理咨询时间表。 （3）完善心理咨询室、心理健康课堂的硬件设施，优化心理辅导环境。（4）开设心理辅导信箱，对每封信件进行答复，必要时应主动与学生联系。 （5）建立心理咨询档案。 三、工作原则 心理咨询的原则是心理咨询过程中应遵循的原则。1、整体性原则 心理咨询室要发挥整体性优势。充分利用现有的硬件设施，调动全体师生员工的积极性，多方协作，共同为办好心理咨询室出谋出力。 2、信赖性原则 开设心理咨询室，要通过诚挚的服务使学生消除顾虑，支持和信赖咨询室的工作，这是工作顺利开展的前提和保证。 3、艺术性原则 作为心理咨询室服务对象，针对学生所处的环境和年龄特征而具有独特性，心理咨询工作要讲求艺术性，营造出轻松、愉快和谐的咨询氛围。 4、保密性原则 心理咨询室的工作人员要严格做好保密工作，工作人员要有责任感和道德意识，才会取得服务对象的信赖，才能使咨询工作更富有生命力。 5、交友性原则 要求工作人员与咨询者交朋友，互相以自己的朋友身份出现，这是咨询工作顺利进行并富有成效的重要保证。 6、预防重于治疗原则 要通过宣传和引导使全体师生重视学生的心理问题，并做到以预防为主，预防和治疗相结合，