骨干教师（邵晓慧）微课设计VIP

微课教学设计 授课教师姓名授课教师姓名邵晓慧学科学科小学语文教龄教龄22 年 微课名称微课名称 古诗百科小集锦 1 绝句 律诗及节奏划 分 视频长度视频长度5 分钟录制时间录制时间 2014 年 12 月 知识点来源知识点来源学科 小学语文 教材版本 各种教学设计均可 知识点描述知识点描述让小学生了解绝句和律诗的不同及古诗节奏的划分和朗读 预备知识预备知识听本微课之前需了解的知识 无 教学类型教学类型讲授型 问答型 练习型 适用对象适用对象中高年级学生 设计思路设计思路 中高年级学生对古诗已经有一定的认识 基本能进行有节奏的朗读 但是他们 对此缺乏比较系统的认识 鉴于古诗教学的重要性 我设计了这个微课 其思路是 这样的 首先让学生对绝句和律诗有一个概念性的认识 然后让学生区别判断 接 着交给学生五言和七言诗的节奏划分方法 并进行朗读练习 当老师和学生再学习 古诗时就可以利用此微课 教学过程教学过程 内 容时间 1 片头 30 秒以内 大家好 本节微课我们将进入两个板块的学习 第一板块为认识 绝句和律诗 第二板块学习五言和七言诗句的节奏划分 30 秒以内 PPT1 2 正文讲解 4 分钟左右 第一板块 第一板块 1 什么是绝句和律诗 并举例 南朝齐梁之后 随着汉字四声的发现 诗人注意到平上去入按照 一定的规律交错互用 会产生一种特别悦耳的音调效果 于是反复试 验 结果就形成了字数 句式 音韵等皆有严格要求的近体诗 格 律诗 常见的格律诗有五言律诗 七言律诗 五言绝句与七言绝句等 绝句就是一首诗歌中有四句话 若每句话中有五个字就叫五言绝 句 若有七个字就叫七言绝句 律诗是一首诗中有八句话 若每句话中有五个字就叫五言律诗 若有七个字就叫七言律诗 2 判断练习 春晓 孟浩然 唐 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 五言绝句 山行 杜牧 唐 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 七言绝句 过故人庄 孟浩然 唐 故人具鸡黍 邀我至田家 绿树村边合 青山郭外斜 60 秒 PPT2 4 开轩面场圃 把酒话桑麻 待到重阳日 还来就菊花 五言律诗 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 此情可待成追忆 只是当时已惘然 七言律诗 第二板块 第二板块 1 五言与七言诗句的节奏划分 五言诗中 一般是一句三顿 二二一或二一二句式 七言诗中 一般是四顿 二二二一或二二一二句式 杂诗 王维 君自 故乡 来 应知 故乡 事 来日 绮窗 前 寒梅 著花 未 草 白居易 唐 离离 原上草 一岁 一枯荣 野火 烧不尽 春风 吹又生 远芳 侵古道 晴翠 接荒城 又送 王孙去 萋萋 满别情 绝句 杜甫 唐 两个 黄鹂 鸣 翠柳 一行 白鹭 上 青天 窗含 西岭 千秋 雪 门泊 东吴 万里 船 但为保持意义单位的完整 句式不一定这样细分 而可以采取比但为保持意义单位的完整 句式不一定这样细分 而可以采取比 较粗略的方式 即五言为二三句式 七言为四三或二五句式 较粗略的方式 即五言为二三句式 七言为四三或二五句式 如 竹里馆 独坐 幽篁里 弹琴 复长啸 深林 人不知 明月 来相照 小池 杨万里 宋 泉眼无声 惜细流 树阴照水 爱晴柔 小荷才露 尖尖角 早有蜻蜓 立上头 夜上受降城闻笛 李益 回乐峰前 沙似雪 受降城下 月如霜 不知 何处吹芦管 一夜 征人尽望乡 2 边划分边练习 画 唐 王维 远看 山有色 近听 水无声 春去 花还在 人来 鸟不惊 村居 清高鼎 草长 莺飞 二月天 拂堤 杨柳 醉春烟 儿童 散学 归来早 忙趁 东风 放纸鸢 180 秒 PPT5 9 3 结尾 30 秒以内 传统诗词朗读方式每个语文老师应该都会 你可以在参考传统的 基础上 不拘一格 自成一风格 其实读诗最重要是自己的感觉 断 句节奏完全可以跟着感觉走 授课完毕 谢谢聆听 30 秒 PPT10 教学反思 学生对新事物的认识得有个过程 同时有他的局限性和规律性 在上面的教学 过程中 我根据小学生的年龄特点和认识规律