减法的简便运算教案

洛川县东关小学高效课堂教案 课题 教材页码 减法的简便运算 第 39 页的内容及做一做 主备人 屈彩荣 参与人 卢海燕 韩亚玲 学学 习习 过过 程程 理念是组织课堂 引导自学 第 1 课时 课课 前前 环环 节节 课时目标 灵活掌握连减算式的简便计算方法 并能正确运用进行简便 预习内容 第 39 页例 1 题的 3 个小朋友分别用什么方法来计算的 2 他们的方法都简便吗 你喜欢那种方法 方法指导 小组学习中注重观察 思考 交流汇报中要尊重别人的 意见 找出不同的方法 学会倾听 学会安静 课课 中中 环环 节节 一 激活新知识 知识链接 我们学了加法的简便运算 你们 已经能解决一些简单的实际问题 那么今天看看减法都有哪些简便 算法 二 检查预习 梳理问题 同学们 咱们一起来学习 简便计算 一 这节课的学习目标是 灵 活掌握连减算式的简便计算方法 并能正确运用进行简便计算 齐读目标 过渡 目标明确了 要达到这节课的学习目标 靠大家自学 怎样自学呢 请看自学指导 三 自学导航 三 自学导航 认真看课本第 39 页的例 1 看图 看文字 重点看黑板上三个小朋友的 计算方法 想一想 谁的计算方法最简便 5 分钟后 比谁会做与例题类似的题 过渡 下面自学竞赛开始 带着检查预习里的问题来学习带着检查预习里的问题来学习 1 第 39 页例 1 题的 3 个小朋友分别用什么方法来计算的 2 他们的方法都简便吗 你喜欢那种方法 会用字母表示出来吗 写在小白板上 方法指导 可以小组交流讨论 有了结果请示意老师准备汇报 3 根据学生的汇报教师整理让学生板书 4 引导学生说出为什么这样简便 彰显 凑整 的方法 过渡 学完例 1 题大家还有什么问题吗 有问题解决 5 大家会灵活运用吗 重难点突破 12 5 2 527 38 127 你是用什么方法解决的 做做看 展示过程中 比谁字体工整 坐姿端正 引导得出减法的性质 a b c a b c a c b 6 课堂检测 完成教材第 39 页的做一做的 1 2 题 要求 比一比那个小组的方法更简便 快速完成并准备汇报 四 达标检测 1 在 里填上适当的数 在 里填上适当的运算符号 143 68 32 143 68 353 53 180 353 180 452 75 25 452 75 62 46 38 46 34 59 41 66 34 2 填空 1 一个数连续减去两个减数 可以用这个数减去 即 a b c a 2 在连减运算中 任意交换减数的 差不变 即 a b c a 3 小小法官我来当小小法官我来当 a b c a b c 708 215 292 215 708 292 215 215 493 255 145 493 255 145 a b c e a b c e 从一个数里连续减去两个或两个以上的数 可以看成从一个数里减去连续几个 数的和 4 4 比比谁的方法好 比比谁的方法好 1 837 56 137137 2 256 48 52 3 302 98 102 4 577 231 146 69 54 5 956 383 256 6 927 138 427 5 解决问题解决问题 东关小学四年级六个班参加兴趣小组的共有 305 人 其中一班 36 人 二班 40 人 三班 四班 五班共 164 人 你知道六班有多少人参加吗 五 小结 拓展 延伸 1 这节课你学会了什么 2 你会用简便方法计算这类型的题吗 小组讨论 300 49 97 六 布置预习 预习内容 预习内容 教材第 40 页的例 2 及练习七第 5 题至第 8 题 预习目标 预习目标 理解小朋友们解决这道题的方法 预习方法 预习方法