《鸿门宴》教案

1 鸿门宴 教学设计 华中师范大学 王培蓉 一 教学目标 根据新课程目标知识与能力 过程与方法 情感态度和价值观的基本要求我把本课的 教学目标定为以下几点 1 了解 史记 和司马迁 2 掌握重点实词 虚词 古今义及特殊句式的用法 3 品味 史记 中刻画人物的方法 评析刘邦 项羽等人物的性格特点 二 教学重点 掌握重点实词 虚词 古今义及特殊句式的用法 三 教学难点 理解对项羽悲剧性格命运的揭示 学会客观公正的评级历史人物 四 课前预习 1 通读课文 自行疏通课文 2 了解故事发生的背景 原由 过程和结局 五 课时设计 三课时 六 教学环境 多媒体教室 七 教学过程 第一课时 一 导入课文 下面四副对联哪一幅是写司马迁的 1 志洁行廉 爱国忠君真气节 辞微旨远 经天纬地大诗篇 2 翁去八百载 醉乡犹在 山行六七里 亭影不孤 3 世上疮痍 诗中圣哲 人间疾苦 笔底波澜 4 刚直不阿 留得正气冲霄汉 幽愁发愤 著成信史照尘寰 明确 屈原 欧阳修 杜甫 司马迁 这幅对联是对司马迁一生成就很好地概括 今天我们将要学习的这篇古文就选自他的 史记 让我们先来了解一下 司马迁及 史记 简介 PPT 呈现 司马迁 公元前 145 年 约公元前 90 年 字子长 夏阳 今陕西韩城 人 一说龙 2 门 今山西河津 人 西汉史学家 文学家 思想家 其父司马谈为太史令 学问渊博 早年司马迁在故乡过着贫苦的生活 10 岁开始读古书 学习十分认真刻苦 遇到疑难问题 总是反复思考 直到弄明白为止 20 岁那年 司马迁从长安出发 到各地游历 后来回到 长安 作了郎中 他几次同汉武帝出外巡游 到过很多地方 35 岁那年 汉武帝派他出使 云南 四川 贵州等地 他了解到那里的一些少数民族的风土人情 他父亲司马谈死后 元封三年 公元前 108 年 司马迁接替做了太史令 太初元年 公元前 104 年 与天文 学家唐都等人共订 太初历 同年 开始动手编 史记 天汉二年 公元前 99 年 李 陵出击匈奴 兵败投降 汉武帝大怒 司马迁为李陵辩护 得罪了汉武帝 获罪被捕 被 判宫刑 为了完成父亲遗愿 完成 史记 留与后人 含垢忍辱忍受腐刑 公元前 96 年 太始元年 获赦出狱 做了中书令 掌握皇帝的文书机要 他发愤著书 全力写作 史 记 大约在他 55 岁那年终于完成了全书的撰写和修改工作 史记 是中国的一部纪传体通史 由汉代的司马迁花了 18 年的时间所写成的 全书 共一百三十卷 五十二万字 有十二本纪 三十世家 七十列传 十表 八书 共约五十 二万六千五百字 记载了上起中国上古传说中的黄帝时代 约公元前 3000 年 下至汉武帝 元狩元年 公元前 122 年 共三千多年的历史 它包罗万象 而又融会贯通 脉络清晰 所谓 究天人之际 通古今之变 详实地记录了上古时期举凡政治 经济 军事 文化等 各个方面的发展状况 二 预习检查 师 同学们之前已经预习过这篇文章 我们看 PPT 请一位同学来读一读 旦日飨 士卒 鲰生 说我曰 戮力 而攻秦 与臣有郤 玉玦 樊哙 目眦 尽裂 参乘 卮 酒 赐之彘 肩 切而啖 之 刀俎 靳 强 哪位同学能说一说 鸿门宴 到底讲了个什么故事 师 根据同学们的对文章的了解我们可以把这篇文章分为三个部分 1 2 两节是第一部分 讲的是宴会的由来也就是宴前的情况 第二部分是第 3 4 两节 讲的是鸿门宴上的斗争即 宴中概况 5 6 7 段讲宴会余事 三 分析文章重点字词句 1 课文疏通 师 接下来 就让我们一起走进那场惊心动魄的鸿门宴 全班齐读第一自然段 师 请一位同学梳理重点字词的意义及用法 3 1 军 霸上 2 王 关中 3 说 项羽 4 成五采 5 此其志不在小 师 重点句子翻译 1 珍宝尽有之 被动句 2 吾令人望其气 皆为龙虎 成五彩 此天子气也 急击勿失 师 课文第一段记叙了哪几件事 对情节展开起了什么作用 明确 第一件事 无伤告密 矛盾挑开 故事开端 第二件事 范增进言 矛盾进一 步激化 推波助澜 情节迅速发展 师 第一段矛盾已经激化 一场战争一触即发 接下来事态又将会如何继续发展呢 师 抽同学朗读课文第二段 师 梳理重点字词的意义及用法 1 素善 留侯张良 2 项伯乃夜 驰之沛公军 3 具 告以事 4 沛公今 事有急 亡 古今义 去不义 5 不可不语 6 所以 的原因 遣将守关者 7 备他盗之出入 偏义副词 与非常也 偏义复词 偏义复词由两个字组成 只有一个字表示意义 另一个字只作陪衬 8 非常 古今义 9 愿伯具言臣之不敢倍 德也 10 旦日不可不蚤 自来谢 项王 师 提问重点句子 1 张良是时从沛公 项伯乃夜驰之沛公军 私见张良 具告以事 欲呼张良与俱去 曰 毋从俱死也 2 谁为大王为此计者 者在疑问句末相当于 吗 3 所以遣将守关者 备他盗之出入与非常也 师 课文第二段写了哪几件事 对故事的发展有何作用 明确 第一件事 项伯夜访 矛盾出现转机 二是 张良献策 三是 刘项约婚 是情节发展的关键 师 刘邦追问张良的两个问题 可以看出其性格有怎样的特点 明确 刘邦连续向张良问了两个问题 第一个问题 君安与项伯有故 刘邦在理解了 张良传授的计谋之后 对张良和项伯非同一般的关系立即给予了极大的关注 这表明刘邦 的政治警觉性极高 刘邦在解除了疑虑之后 马上提出第二个问题 孰与君少长 刘邦的 这两个问题大不一样 前一问是表达他心中对张良的疑虑 后一问是解除了疑虑之后所采 4 取的行动 在张良的指导下 刘邦立即实施了哄骗张良的行动 这又是刘邦善纳意见的一 方面 为什么要哄骗项伯呢 因为项伯是此时唯一能够给项羽传话的人 而且又是一个政 治糊涂虫 所以 争取项伯 哄骗项伯成为刘邦的第一要务 师 刘邦与项伯的会面与谈话 又可以看出其性格有怎样的特点 明确 项伯一入帐 刘邦立即敬酒 并马上与项伯订为儿女亲家 这是刘邦既实用又 高明的一手 此计并非出自张良 张良仅仅是告诉刘邦要哄骗项伯 说你自己不敢背叛项 王 并没有要他和项伯订为儿女亲家 但是 刘邦想到了 并且一见面就订成了 刘邦的 世故 可由此见出 素昧平生的两个人初次见面 往往有一种陌生感 但是 刘邦却有这 样的天赋 他能够在第一次见面时 迅速击碎两个人之间的陌生感 这是一种非常强的危 机公关能力 这使刘邦能与项伯一见面就结为儿女亲家 此时刘邦一心想的是拉拢项伯 至于这门婚事是否会给自己的子女带来幸福 自然不在考虑之列 刘邦的薄情寡义 师 这两段记叙了几件事 由矛盾挑起 形势一触即发到出现转机 情节逐步展开 为后 来事态演变作铺垫 留下必要的伏笔 这两段是宴会前的描写 在鸿门宴上又会发生些什 么呢 我们下节课将一起继续学习鸿门宴 第二课时 师 我们上节课已经学习了 鸿门宴 宴前的状况 现在我们一起回忆一下 宴会之前发 生了什么 一是无伤告密 矛盾挑开 故事从此开端 继而范曾进言 推波助澜 一场战 争一触即发 而后项伯夜访 矛盾出现了转机 最后张良献策 刘项约婚情节继续发展 矛盾逐渐缓和了 接下来又将发生什么呢 我们一起继续学习第二部分宴会中的情景 师 抽同学朗读课文第三段 正字音 1 沛公旦日从 百余骑 来见项王 2 谢 曰 3 臣与将军戮 力 而攻秦 4 然不自意 5 令将军与臣有郤 6 举所佩玉玦 以示 之者三 5 范增数 目项王 师 请一同学梳理重点字词的意义及用法 1 沛公旦日从 百余骑来见项王 2 然不自意 能先入关破秦 得复 见将 军于此 3 令将军与臣有郤 4 不然 5 项王即日因 留沛公与 饮 6 范增数目 项王 7 因击沛公于坐 8 不者 若属皆且为所虏 为 所 表被动 9 翼 蔽沛公 一字多义 谢 道歉 谢罪 告辞 因 就 趁着 趁机 5 师 句式分析 1 亚父者 范增也 者 也 也 者也 者 也 表判断 2 不者 若属皆且为所虏 为 所 师 下面请哪位同学讲述下第三段的内容 这一段写了几件事 明确 一是 刘邦谢罪 二是 项王设宴 三是 范增举珏 四是 项羽不应 五是 项庄舞剑 六是 项伯翼蔽 师 我们看到这一段对宴会中的座次有个详细的描写 这样的座位安排又表明了什么 明确 战国秦汉时习俗 面向东的座位最尊贵 其次是面向南 再次是面向北 最后 是面向西 鸿门宴上 项羽面向东坐 是最尊贵的位次 范增面向南坐 是次尊贵的位次 刘邦面向北坐 是第三的位次 张良面向西坐 是最下一等的位次 项羽坐在最为尊贵的 面向东的位置 表现了项羽以诸侯总盟主自诩的心情 刘邦坐在位次第三的面向北的位置 让项羽 范增坐上位 从行动上有意表现对项羽的尊崇 刘邦的做秀谦恭 项羽的自负自 得 在位次的安排上得到了充分的表现 谋士范增的地位还不及告密的项伯 群臣隔膜 是不可谋 已初见端倪 师 项羽留饮 情节本来已经缓和 舞剑 发生 大家都知道后世流传的成语 项庄舞 剑 意在沛公 便是出自于此 形势再度紧张 从而引出 樊哙闯帐 故事推向高潮 师 抽同学朗读课文第四段 正音 1 于是张良至军门见樊哙 2 交戟 之卫士欲止不内 3 瞋 目 视项王 4 目眦 尽裂 5 项王按剑而跽 曰 6 拔剑切而啖 之 7 沛公之参乘 樊哙者也 8 刑人如恐不胜 师 这段文字比较长主要就讲了 樊哙闯帐 的情景 同学们相互讨论一下 总结出你们 认为这段中比较重要的字词 1 故 遣守关者 2 窃 为 大王不取也 3 因 招樊哙出 师 提问重点句子 1 樊哙覆其盾于地 加彘肩上 拔剑切而啖之 2 劳苦而功高如此 未有封侯之赏 而听细说 欲诛有功之人 此亡秦之续耳 窃为大王 不取也 师 樊哙闯帐 是故事的高潮 课文从哪几方面刻画樊哙这一人物 明确 课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩 形神兼备 语言描写 此迫矣 臣请入 与之同命 语句短促急迫 紧张的形势 急迫的心态 6 忠勇的性格跃然纸上 行动描写 带剑拥盾入军门 侧其盾以撞 卫士仆地 立而饮之 拔剑切而 啖之 无所顾忌 无所畏惧 何等英武 外貌描写 瞑目视项王 头发上指 目眦尽裂 着墨不多 却极为传神 师 樊哙闯帐后 项羽不但不治其罪 反而称其为壮士 赐以卮酒 这里可以看出项羽怎 样的性格特点 明确 重义重信 豪爽耿直 粗中有细 师 分角色朗读三 四自然段课文 师 鸿门宴上刘邦与项羽的斗争从刘邦谢罪 矛盾缓解到范增举珏 危机四伏 项庄舞剑 险象环生最后樊哙闯帐 达到高潮 项羽惟恐担 不义 名 损其 威 伤其 信 不 用范计 最终结果怎样呢 我们一起继续学习文章的最后一部分 师 抽同学朗读课文第五 六段 正音 1 如今人方为刀俎 2 与樊哙 夏侯婴 靳 强 纪信等四人持剑盾步走 3 道芷阳间 行 4 度 我至军中 5 沛公不胜杯杓 师 梳理重点字词的意义及用法 1 会 其怒 2 相去 四十里 3 道 芷阳间 行 4 度 我至军中 5 再 拜奉大将军足下 6 闻大王有意督过 之 师 提问重点句子 1 良问曰 大王来何操 宾语前置 还有哪些句子 2 沛公则置车骑 脱身独骑 与樊哙 夏侯婴 靳强 纪信等四人持剑盾步走 从郦山 下 道芷阳间行 师 这三段讲述了哪几个情节故事 刘邦脱逃 张良留谢 刘邦诛曹 师 刘邦脱逃之前作了哪些布署 说明刘邦的什么性格特点 明确 一是留下张良代为辞谢 一是放弃车骑 只身独骑 只带四个亲信随从 一是叮嘱 张良 待其至军中再入内辞谢 刘邦立即采纳了樊哙的意见 张良的精明强干已经被刘邦 所了解 所以 刘邦特地选张良作为善后人 留下来善后 项羽与刘邦的驻地相距四十里 但是 刘邦逃席走的是小道 只有二十里 即使如此 他仍然仔细交代张良 务必等到他 回到大营 才能进帐辞行 以免范增再生事端 说明了刘邦的精细 老到 师 惊心动魄的鸿门宴就此结束 下面我们来把文章的结构梳理一遍 7 明确 本文结构 开端 发展 高潮 结局和尾声 开端 无伤告密 范增献计 发 展 项伯夜访 张良献策 刘项约婚 高潮 刘邦谢罪 范增举玉 项庄舞剑 樊哙闯帐 结局 刘邦脱逃 张良留谢 尾声 刘邦诛曹 师 全文以 鸿门宴 为中心 以 杀不杀刘邦 为线索 矛盾复杂 波澜起伏 虽是 项羽本纪 中的节选部分 而结构却十分严谨 前后呼应 是一个动人的故事 第三课时 一 人物分析 师 前面两节课我们已经把文章的结构脉络进行了梳理 今天我们将来重点分析一下任务 形象 师 史记 有记载 项羽刘邦都曾看到过秦始皇出巡的壮大场面 项羽说 彼可取而 代之也 刘邦却说 嗟乎 大丈夫当如此也 从这两段话我们可以看出两人觊觎帝位 之心相同 但语言上有什么不同呢 性格上呢 明确 一个率真无忌 一个含而不露 两人性格差异可见一斑 何况刘邦大项羽 24 岁 耍弄心计当然更甚之 项羽骄傲自大 而刘邦忍辱负重 能屈能伸 项羽粗疏大意 拙于应变 而刘邦能言 善辩 随机应变 项羽为人不忍 而刘邦果断坚决 请同学们根据文章内容相互讨论 谈谈你心中的刘邦和项羽 二 文言知识梳理 1 注音释义 旦日飨士卒 飨 xi ng 用酒食款待 鲰生说我曰 鲰 z u 短小 浅陋 戮力 戮 l 联合 一同 瞋目 瞋 ch n 发怒时睁大眼睛 目眦尽裂 眦 z 眼角 按剑而跽 跽 j 挺直上身 两腿跪着 彘肩 彘 zh 猪 刀俎 俎 z 切肉用的砧板 8 2 通假字 距关 毋内诸侯 距通拒 把守的意思 内通纳 接纳 要项伯 要通邀 邀请 不敢倍德 倍通背 背叛的意思 不可不蚤来 蚤通早 令将军与臣有郤 郤通隙 隔阂 嫌怨 因击沛公于坐 坐通座 座位 3 词性活用 A 名词用作动词 籍吏民 造户籍册或登记 范增数目项王 使眼色 刑人如恐不胜 用刀割刺