人教版2011版初中物理八年级下册功

第一节第一节 功功 执教者 贵州省织金县第四中学包玲执教者 贵州省织金县第四中学包玲 教学目标 教学目标 1 知识与技能 1 知道功的含义 2 知道做功的两个必要因素 能识别在什么情况下物体做了功 3 知道功的单位 4 能利用功的公式进行简单的计算 2 过程与方法 1 通过实验探究认识在什么情况下力对物体做了功 2 经历探究 了解改变做功大小的方法 3 情感 态度与价值观 1 培养学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理 勇于探究日 常用品或新器件中的物理学原理的兴趣 2 结合教材和联系生活实际 培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感 教学重难点 教学重难点 1 重点 建立功的概念 能理解做功的两个必要因素 会用功的公式进 行计算 2 难点 判断力在什么情况下做功 在什么情况下不做功 识别 垂直 无功 教学过程 教学过程 一 新课引入 董存瑞舍身炸碉堡 在战斗的关键时刻 董存瑞手举炸药包 点燃 导火索 轰 的一声巨响 董存瑞用他年轻的生命换来了我们幸福的今天 他是人民的英雄 可是从物理学的角度来说 董存瑞手举炸药包时却是 劳而无功 这是为什么呢 那么什么才算 做功 怎样计算做功的多 少 这节课我们就一起来探讨这些问题 二 新课教学 一 力学中的功 展示课件 并分析力产生的成效 总结做功的含义 拉力有成效 将 货物举高 施力 但石头没动 说明要有工作成效 必须找到是哪个力对 货物的移动做出了贡献 1 做功的含义 如果一个力作用在物体上 并且使物体在力的方向上通 过了一段距离 这个力的作用就有了成效 力学中就说这个力做了功 2 做功的两个必要因素 课件展示 分析做功的特点 并标出力的方向 及物体移动的方向 哪 些做功 及做功的相同之处 总结做功的两个必要因素 1 作用在物体上的力 2 物体在这个力的 作用下移动了一段距离 举例生活中做功的实例 展示课件 分析生活中三种不做功的情况 分析总结其不做功的特点 1 三种不做功的情况 有力没有距离 不做功 劳而无功 1 有距离没有力 不做功 不劳无功 3 有力有距离 但力与移动距离的方向垂直 不做功 垂直无功 注 力与距离必须同时存在 否则做功为零 且力与距离必须满足同体 同时性 否则不做功 4 功的计算 通过学习 我们知道做功不能离开力和距离 那么力对物体做功的大小 与什么因素有关 学生讨论并作出猜想 展示课件 让学生进行分组讨论 找出做功大小不同的区别 并总结出 影响做功大小的两个因素 力和移动的距离 且力越大 移动的距离越远 做的功越多 从而总结出功的计算公式 1 功的定义 在力学中 功等于力与物体在力的方向上移动距离的乘 积 2 公式 功 力 距离 3 表达式 W Fs 4 单位 焦耳 J 1J 1N m 课件展示 例题讲解 注 在功的计算过程中 注意单位的统一 并有必要的文字说明 一 随堂练习 二 小结 学到了什么 学生举手回答总结本节学到的知识 三 作业 课本的课后练习 并进行复习和总结 四 板书设计 第一节 功 1 做功的含义 如果一个力作用在物体上 并且使物体在力的方向 上通过了一段距离 这个力的作用就有了成效 力学中就说这个力 做了功 2 做功的两个必要因素 1 作用在物体上的力 2 物体在这个力的作用下移动了一段距 离 3 不做功的三种情况 1 有力没有距离 不做功 劳而无功 2 有距离没有力 不做功 不劳无功 3 有力有距离 但力与移动距离的方向垂直 不做功 垂直无功 4 功的计