国培研修总结

国培国培 点亮教学点亮教学 照亮生活照亮生活 研修学习总结 2014 年 9 月 18 日我怀着满满的兴奋 激动 高兴的心情走进母校黄冈 师范学院 参加为期三个月的湖北省农村骨干教师置换培训 古语有云 听君一席话 胜读十年书 而我有幸参加这次学习 听很多席话 这些就 像是干旱里的一场及时雨 浇灌了我的心灵 丰富了我的精神 已经在农村 教了 4 年书的我 感觉自己在各个方面的进步空间越来越小 对教书这份职 业的热情也渐渐被一些教学常规工作所消磨 虽然没有到讨厌教书的地步 却也进入了职业疲倦期 所以真的是发自的内心的感谢国培计划 感谢领导 老师 让我参与这次国培的学习 让我接受精神 专业的洗礼 让我可以在 教师这份神圣的职业上继续前行 转眼 三个月的国培学习已接近尾声 回顾这次研修学习 不仅充实而 且非常快乐 国培学习的内容十分丰富 有英语专业方面的理论与实践 有 教师专业化发展 有很多一线名师的经验学习 有同行们一起参加的在线研 讨 还有影子基地学习的收获等 总结这些专家 教授 老师们的成功经验 再看看自己的教学经历 深感自己最缺乏的是 学习 令人由衷敬佩的汪老 师也提到 学习是我们的需要 我们要成为一名学习型教师 坚持每天学 习 并用自己的行为来带动学生 让学生养成课前预习 课后复习的自主学 习习惯 确保学生每天有 30 分钟的自学时间 汪老师的这个观点包含了两层意思 一是我们自己要坚持学习 当前 我们的教育正面临着有史以来最为深刻的变革 在这场变革中 我们只有不 断学习 吸取新知识 接受新理念 才能把住时代的脉搏 同时 做一名学 习型教师也是我们实现自身价值的需要 我们只有不断学习 时刻补充新知 识 注意平时的积累 才能做到厚积而薄发 二是我们要用自己的行动来带动学生的自主学习 前苏联教育家马卡连 柯曾经说过 教师永远是儿童模仿的典型 作为一名教师 只有自己坚持 学习 言传身教 才能带出热爱学习的学生来 有位专家曾经这样说道 一个教师不在于他教了多少年书 而在于他 用心教了多少年书 不重复自己 不断探索 不断创新 这样的教师不会停 止对生活的撞击 即使他成不了一位教育家 他也会拥有诗意的教育生活 他的生命也会更有意义 在我自己的教学实践中 同一个课时的内容 在 两个不同的班级进行教学时 我会在第一个班级上课的基础上 及时进行教 学反思 并在第二个班级上课时加以改进 而不重复自己 不断挑战自我 超越自我 其前提就是学习 如果不学习 一切都是无源之水 无本之木 更不要说创新超越了 国培里的 影子教师 学习 我有幸被安排到黄冈市实验小学 黄冈最 好的小学进行学习 这次学习 使我开阔了眼界 感悟良多 学习到了学校 的管理知识 英语教学上的理念与经验 同时也使我认识到我们的不足之处 对以后的管理及教学方面的工作有很大的帮助和指导意义 此次影子学习内 容很多 参观校园文化 听课 讲课和课后交流等 在黄冈市实验小学校园 里 我感受到了世界的博大 知识的无穷 真可谓 小空间 大学问 小校 园 大世界 下面我就对本次影子学习值得借鉴之处谈一下自己的感受 一 校园文化丰富 走进实小你会感受到学校浓厚的历史文化和校园文 化 校园里的墙上 楼梯的墙壁上 教室墙上 几乎随处可见学生们形式多 样 令人惊叹的作品 这些充分体现了以学生为中心的教育理念 除了图书 馆之外 充分利用空间摆放不同种类书籍供学生在空余时间观看 培养了学 生良好的阅读习惯 二 准备充分 讲得精彩 每一节课老师们都能认真准备 制作教具 学具 在课堂中 每位老师都很关注学生的情感体验 在课堂上不但让学生 去体验 去探索 还让学生把体验到的通过交流表达出来 由课堂上的主宰 者向与学生共同探讨问题的合作伙伴 朋友转变 同时 老师们善于发现和 捕捉儿童在研讨中的闪光点和生成的新问题 并给予积极的引导 三 注重习惯的培养 一个好的习惯将影响孩子的一生 在课堂教学中 老师们都很注重对孩子的良好习惯进行培养 培养孩子倾听 交流的习惯 对于培养孩子的习惯 老师们都有很高的要求 例如 当孩子在回答问题时 其他孩子必须先找到他 看着他 再听这个孩子回答问题 通过此举 孩子 们上课更认真了 更能主动聆听别人的问题了 课堂效果也大大提高了 四 及时对学生评价 每位授课老师在教学的过程中 对学生回答的问 题都能及时地给予评价和奖励 有口头的 great very good 等 也有奖励小 卡片 盖印章并在墙上贴评价总表 在评价的过程中 他们主张让学生成为 竞争中的主体 由学生自己给大组贴星星 简简单单的一个举动激发了学生 的兴趣 也增加了学生的自信心和成就感 五 注重语言文化的渗透 老师在上课中注重情感目标的达成 每逢中 外节日到来之前 对节日进行讲解 让学生在学习语言之中注重文化的了解 与学习 如对万圣节进行讲解后 让学生制作南瓜灯 六 形式多样的作业 老师们的英语作业不是单一的让学生抄写背诵 而是丰富多彩多种类型的作业 有听读 有制作数字海报 颜色海报 有制 作南瓜灯等 学生可根据自己的喜爱与特长做作业 形式多样的可选作业充 分培养和挖掘了学生的潜力 保持了学生做作业与学习的积极性 同时也考 虑到了学生的个体差异 在今后工作中 我一定会把这些值得借鉴之处运用 到 使它们发挥最大的光与热 照亮前行的道路 通过国培 我吃了教学理论 教学实践与教师专业发展的 三顿大餐