PEP小学六年级英语反思

PEP 小学英语六年级上册 Unit 5 第二课时 教学反思 民中附小闫淑敏 一 教学目标 1 知识目标 本部分主要学习单词是 factory worker postman businessman police officer 等有关职业的单词 教 材通过张鹏和 Oliver 在职业体验日谈论自己父母工作的情景 来呈现上述单词的词形和意义 2 能力目标 学习并掌握以下句型 What does your father mother do He She is a an 以及 Is your father mother a an 3 情感目标 培养学生尊重他人劳动 从小热爱生活 树立 自己的理想 能积极和他人合作 运用所学英语进行交流的 情感态度 二 教学重点 听说读写四个新单词 简单问答对方的职业 教学难点 简单问答对方的职业 三 教学方法 利用小组合作学习的形式 倡导学生的体验参与 四 教学设计 本节课我采用 猜猜看 的游戏活动导入新课 使学生在开课时便有了极高的学习新课的兴致 将事先准备好的各 种职业的头饰发给每组的不同成员 然后让他们上台表演 作相应 的动作 其他学生猜猜是什么职业 学生大多会说出 teacher doctor cleaner worker nurse 然后我再用其他不同的头饰 引导学生学习新单词 factory worker postman businessman police officer 接下来 我让先学会的学生充当小老师 领读并带领其他 学生学习新单词 进而同桌间互相检查单词的朗读情况 最后 引 导学生将新学单词用于句型 What does your father mother do He s She s a 进行会话操练 采用同桌间互问互答 前后桌相互提问 在本节课中 我认为最大的亮点在于 学习完新知之后 我试着让 学生用新学单词来抒发表达自己的理想 如句子 I m going to be a an 或 I want to be a an 来进行感情的升华 本节课唯一不足的是极个别学生不能积极发言 勇于表现 体 现在胆怯 害羞 教师需要在今后的教学中多加关注鼓舞这些特殊 学生 下面是我对这节课的反思 首先 我上课的流程快 不拖拉 时 间安排得当 操练的方式丰富 游戏设计新颖 学生们都积极踊跃 乐于加入其中 其次 在组织教学上基本上没有太大的问题了 可 以适时的给予学生评价 激发他们的兴趣 课堂纪律也能较好的把 握 然后 我教授记忆单词的方法 使单词更容易被学生接受 最 后 上课中每个环节时间运用得当 每个环节清晰可见 当然这节 课也反映出了我存在的问题 第一 单词呈现形式较单一 只是一 种形式就是图片展示 其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单 词 第二 先进行基本的句子练习 多练习之后再进行巩固 练习 可以采用不同的形式 小组间 男女生之间 同桌之间 让学生都 参与进来 第三 多听录音 让学生多接触真实语言 在授课过 程中尽量少用中文 做到按需而说 尽量用学