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北师大版小学四年级 垂直与平行 教学设计 宝鸡市高新区马营镇永清小学 庞广文 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 数学 四年级上册 第 64 65 页 教学目标 1 引导学生通过观察 讨论感知生活中的垂直与平 行的现象 2 帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条 直线的两种位置关系 初步认识垂线和平行线 3 学生的空间观念及空间想象能力得到培养 引导 学生树立合作探究的学习意识 教学重点 正确理解 相交 互相平行 互相垂直 等概念 发展学生的空间想象能力 教学难点 相交现象的正确理解 尤其是对看似不相交而实际 上是相交现象的理解 教具 学具准备 课件 两根铅笔 纸卡 长方体模型 教学过程 一 课前谈话 1 反口令游戏 2 谈话激趣 从刚才的游戏中 同学们可以体会到 做一件如果不集中注意力 就会怎么样 做错事 因 此 上课的时候 聪明的同学总是全神贯注 听老师讲课 那么 通过这个游戏 你们有启发了么 二 创设情境 引入新课 1 演示设疑 师 同学们注意看 老师这里有两枝铅笔 看好 掉 下去了 这两枝铅笔掉到地上 可能会形成什么样的图形 同时松手 落到讲台后面 不让学生看到落地后的情形 2 尝试探究 师 请同学们独立思考 然后用小棒代替铅笔摆一摆 看看有几种摆法 生摆师巡视 3 把你们画的作品都举起来 互相看看 你们画的图 形一样么 想展示给大家看么 三 分类比较 掌握特点 1 你们的想象力可真是丰富 想出了这么多种不同的 画法 老师这里也收集了几种摆法下面小组合作 给他分 分类 同学们要边分边想 你为什么这样分 分好的同学 可以和你身边的小伙伴交流一下 课件出示 2 汇报一下 你是怎么分的 其他同学注意倾听 生汇报 师移动图形 1 揭示平行概念 那么知道想这样两条直线无论怎样延长都不相交 在数学上叫什么么 那说能用自己的话说说什么是互相平 行 我们看看书上是怎么叙述的 怎样理解 互相 这个 词 课件出示 判断那几组图形互相平行 2 揭示垂直概念 象这样在同一平面上两条直线相交成直角时 这 两条直线叫做互相垂直 说说你对互相垂直的理解 看看 书上是怎么阐述的 怎样理解 互相 课件出示 3 出示纸卡 板书课题 四 巩固深化 1 在生活中找找垂直和平行的现象 2 课件出示 判断对错 3 完成做一做 2 题 4 在垂直中找垂足 5 判断数学符号中的平行 垂直 相交 6 判断对号和差号中的平行 垂直 相交 五 总结 1 说说你这节课的收获 2 结束语 同学们 垂直和平行在我们的生活中随处可见
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