新北师大版小学数学三年级上册《长方形周长》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新北师大版小学数学三年级上册新北师大版小学数学三年级上册 长方形长方形 周长周长 教案教学设计教案教学设计 2 长方形周长 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课主要探究的是长方形和正方形周长的计算方法 这是在学生知道了长方形和正方形边的特点 理解了 周长的实际意义的基础上进行学习的 本节课的教学 设计突出了以下两点 1 注重培养学生动手操作和实践探究的能力 在教学中 鼓励学生进行独立探究 引导学生动手量 一量 动笔画一画 算一算 通过计算长方形和正方 形的周长 既发展了学生的动手操作能力 又完成了 本节课的教学目标 2 注重发挥学生的主体地位 在探究长方形和正方形周长的计算方法的过程中 学 生利用对周长含义的理解 充分发挥自主性 用不同 的方法计算出它们的周长 在这个过程中 教师让学 生汇报自己的学习成果 恰到好处地进行引导 从而 归纳出长方形和正方形周长的计算方法 第 2 页 共 4 页 课前准备 教师准备 PPT 课件 题卡 学情检测卡 学生准备 直尺 彩笔 题卡 教学过程 激趣引入 1 复习旧知 师 同学们还记得上节课我们学过哪些知识吗 谁能说一说周长指的是什么 学生回答老师的提问 2 引入新课 揭示课题 课件出示 师 刚才我们看到美羊羊和喜羊羊分别沿着长方形和 正方形走了一圈 谁走得远 应该怎样解决这个问题 呢 要算出长方形和正方形的周长才能知道 师 同学们说得真棒 今天我们就一起来研究长方形 和正方形的周长 板书课题 设计意图 通过具体的情境引入新课 使学生既感受 到了数学与生活的密切联系 又激发了学生探究的欲 望 让学生带着兴趣去学习 带着问题去探究 为学 生创设了良好的学习氛围 实践探究 第 3 页 共 4 页 1 引导学生探究长方形周长的计算方法 1 课件出示教材 48 页上面例题 师 这是我们学过的什么图形 怎样才能求出它 的周长呢 学生动手操作 先量一量 再计算 2 组织学生集体交流结果和方法 师 你测量了哪几条边的长度 你是怎样算出这个长 方形的周长的 请学生充分表达 展示自己解决问题的过程和结果 预设 方法一 先量出 4 条边的长度 再加起来 5 3 5 3 16 厘米 方法二 先分别量出长和宽的长度 再把 2 个长和 2 个宽加起来 5 2 3 2 16 厘米 方法三 先把 1 个长和 1 个宽加起来 再乘 2 5 3 2 16 厘米 3 理解计算方法 针对只测量长方形的一条长和一条宽的同学提问 你 是怎样想的 第 4 页 共 4 页 在
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