




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1 试论我国公务员的考核制度试论我国公务员的考核制度 内容摘要 公务员考核制度是公务员制度的重要内容之一 自从公务员制度 建立以来 我国的公务员考核制度建设有了明显进步 但还不够完善 在考核制度的 设计方面依然存在一些问题 文章主要分析了当前我国公务员考核制度存在的问题 并就如何解决问题提出了自己的见解 关键词 国家公务员 考核 制度 我国自 1994 年 3 月 8 日 颁布了 国家公务员考核暂行规定 为公务员的考 核提供了重要的法规依据 把公务员的考核工作逐步纳入规范化 科学化 法制化 的轨道 但同时我们也应发现 目前在公务员的考核中还存在一些不如人意的地方 探讨如何改进考核制 调动公务员的积极性 这对进一步完善公务员制度 有积极 的意义 一 公务员考核制度的含义 公务员考核 是指公务员主管部门和各机关按照管理权限 依据一定的程序和 方法 对所管理公务员的政治业务素质和履行岗位职责 完成工作目标任务的情况 进行的了解 核实和评价 公务员在录用 晋升和调入之前 也需要对人选进行考 察 公务员考核制度由以下要素构成 1 考核对象和考核主体 考核对象是已确定公务员身份的人员 其中又分为非 领导成员和领导成员 非领导成员公务员的考核主体是本机关负责人 主管领导和 本机关负责人授权的考核委员会 2 考核内容 考核内容包括 德 能 勤 绩 廉 等五个方面 重点考核工 作实绩 3 考核形式 考核形式主要分为平时考核和定期考核两种形式 对非领导成员 2 公务员的定期考核采取年度考核的方式 4 考核的程序和方法 从理论上来说无论是定期考核还是平时考核都有一定的 程序和方法 但由于平时考核采取灵活多样的方式进行 故一般在考核制度中都不 明确规定平时考核的程序和方法 而只对定期考核的程序和方法作出规范 5 考核等次 考核等次是公务员定期考核结果的一种概括性反映 考核等次分 为优秀 称职 基本称职 不称职四个等次 6 考核结果的使用 考核结果如何使用 关系到考核制度的严肃性和有效性 所以一般都把考核结果使用作为考核制度的每一个重要要素 我国公务员法规定 定期考核结果作为调整公务员职务 级别 工资以及公务员奖励 培训 辞退的依 据 二 当前我国公务员考核中存在的问题 我国公务员考核制度几年来取得了很大的成绩 首先通过全面考核 激发了公 务员的竞争意识和进取精神 使机关面貌出现了可喜的变化 公务员普遍增强了自 身的责任感 促进了行政机关的勤政廉政建设 其次通过全面考核 详细了解了公 务员的政治思想表现 工作能力 业务水平和工作实绩 及时发现了大批优秀人才 促进了后备干部队伍的建设 但我们在看到成绩的同时 也应发现在公务员的考核中 依然存在不少问题 需要认真加以研究解决 1 1 考核内容缺乏量化指标 难以保证考核结果准确 考核内容缺乏量化指标 难以保证考核结果准确 我国各地区和各部门是在 1994 年全面开展考核工作的 考核制度建立十多年来 人事部在先期制定出台了 国家公务员考核暂行规定 关于实施国家公务员考核 制度有关问题的通知 和 关于实施国家公务员考核制度有关问题的补充通知 等 三个综合性法规和政策指导性文件后 又于 2000 年下发了 关于进一步加强国家公 务员考核工作的意见 2005 年 4 月 27 日 中华人民共和国公务员法 经第十届全 国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过 并于 2006 年 1 月 1 日开始施行 考 核法规制度的不断充实和完善 基本形成了比较系统完备的公务员考核制度体系 然而 随着干部人事制度改革的不断深入 考核工作中存在的一些与量化考核有关 的问题也逐渐地凸显出来 注重定性考核 忽视定量考核 需要重点考核的绩效无法落实 公务员考核内 3 容分为德 能 勤 绩 廉五个方面 重点是考核工作的实际绩效 而机关工作本 身难以量化 考核指标难以确定 加之有些单位在实施公务员考核中往往偏重于定 性考核 忽视定量考核 而仅仅凭印象 靠感觉 就会容易在考核过程中出现 晕 轮效应 宽容与严厉误差 等现象 2 2 考核结果等次偏少 而且不重视考核信息的反馈 致使公务员考核的激励作 考核结果等次偏少 而且不重视考核信息的反馈 致使公务员考核的激励作 用得不到应有的发挥用得不到应有的发挥 我国公务员考核的覆盖面广 层级复杂 因此考核的标准必须科学 合理 然 而 目前我国的公务员考核仍然过于笼统 考核内容缺乏针对性 分类 分层次考 核的基本要求不明确 新 规定 第六条 年度考核的结果分为优秀 称职 基 本称职和不称职四个等次 和旧 规定 相比 虽然增加了 基本称职 等次 使 称职和不称职之间有了一个过度 但称职与优秀两个等次之间却缺乏过度 加之优 秀等次人数有比例限制 实际评定中不称职和基本称职的人又很少 这就使称职人 员中相当一部分德才表现和工作实绩都比较好的公务员与一部分德才表现和工作实 绩都比较差的公务员没有任何差别 大多数的人都集中在称职等次 不管实际工作 表现如何都能享受相同待遇 使得考核激励功能弱化 3 3 平时考核的基础作用落实不到位 平时考核的基础作用落实不到位 平时考核是年度考核的基础 离开了平时考核 年度考核就失去了客观依据 在实践中 平时考核的主要形式有日常考勤和工作检查等 这种考核往往并不直接 导致奖励和惩戒 而只是考察公务员日常履行其岗位职责的工作实绩 忽视平时考 核 就违背了我国公务员考核制度中关于坚持平时考核与定期考核相结合的基本原 则 4 4 考核的监督机制不健全 考核的监督机制不健全 从考核工作的监督检查上看 各级人事行政部门注重收集汇总考核结果 缺少 强有力的监督检查措施 考核工作认真与否 考核结果的客观公正性如何 完全取 决于单位 部门领导的重视程度和单位组织 人事部门的工作水平 缺乏客观的调 控措施与检查力度 影响了考核工作的权威性 以上种种现象 不仅会直接挫伤广大公务员的积极性 而且由于考核不公平 会对公务员制度本身带来一定破坏作用 4 三 应采取的对策与措施 澄清思想 提高认识 加强领导 澄清思想 提高认识 加强领导 近年来 考核中存在的问题 与考核者对考核工作不够重视 工作失误 领导 不力有很大关系 因此要巩固已取得的成果 深化考核 突破解决考核中的难题就 必须进一步提高认识 把考核工作提高到公务员制度的核心地位 只有把对考核的 重视提高到推动和促进人事制度改革的高度来认识 考核才能进一步深化和完善 为此首先要加强考核者的再教育 把考核的有关规定和措施作为考核者任职学习的 主要内容 并对被考核者进行思想政治教育 让他们深刻认识到考核关系到每个人 的工作和前途 增强他们的责任感和配合考核工作的积极性 其次 把考核工作列 入考核者的岗位职责和工作目标范畴中 从机制和制度的高度来加强他们对考核工 作的领导 并坚决有力地贯彻执行 2 2 要提高认识 加强公务员考核的制度化建设 要提高认识 加强公务员考核的制度化建设 各级政府及有关部门的领导要充分认识到考核在公务员管理中的重要意义 通 过考核 对公务员的劳动和贡献作出公平合理的评价 做到功过 是非分明 既是 识人 用人的基础和依据 也能鼓励先进 鞭策后进 增强公务员的责任感 所以 必须高度重视公务员的考核工作 加强考核的制度化建设 要把考核与实行岗位目 标责任制结合起来 在实行目标化管理过程中 根据公务员岗位目标完成的情况来 确定考核的等次 3 3 考核标准要合适 要尽量具体化 数量化 考核标准要合适 要尽量具体化 数量化 在公务员考核中 确立科学的考核标准至为关键 为此 建议首先要进一步建 立健全岗位责任制 使每个公务员都有明确的职务 责任 权力和应有的利益 做 到四者有机统一 为公务员考核提供科学依据 以利于公务员考核制度建设 其次 增强现行考核标准的针对性 最好是每一个岗位都有相对应的考核标准 而非放之 四海而皆准的笼统几条 再次要数量化 可参照其他国家计分考核方法 将德 能 勤 绩四个方面分配合适分值 为体现重点考绩原则 宜将考绩分值比例适当提高 为反映定性和定量相结合的要求 德 能两个方面可实行按等级计分的办法 若 能力 一项在总分中占 20 分 可以定为若干等级 获得一等可得 18 20 分 二 等可得 16 18 分 依此类推 当然每一等级还要有具体标准 而对勤 绩两个比较 容易量化的方面 则可以将各岗位公务员的工作或服务态度 出勤率 工作质量 5 工作数量 工作效果和贡献等各方面明确分值 考核标准量化以后 在考核中既容 易掌握 又便于分出高低 就可以避免单凭主观意愿或随大流给被考核者评定等级 了 4 4 提高考核的功用 充分发挥激励竞争机制在考核中的作用 提高考核的功用 充分发挥激励竞争机制在考核中的作用 目前我国公务员的考核是与其升 降 奖 惩紧密挂钩的 这在一定程度上发 挥了激励竞争的功用 但如果我们只是出于激励公务员的积极性和提高行政管理效 率的需要 出于对公务员的工作及其行为控制的需要 把考核的功用仅用于这些方 面 为考核而考核 极易引起被考核者的逆反心理 使考核流于形式 我们知道人 是社会中人 他既追求经济价值又追求社会价值 既有低层次的物质需求 又有高 层次的精神需要 因此 在考核中要充分注意到公务员作为人的社会价值追求和高 层次的精神需求 要从公务员自身的需要来制定考核的政策与标准 把公务中的潜 能开发 绩效提高与个性发展引入考核目的中来 即把考核结果公开用于满足公务 员个人需要的各个方面 最大限度地发挥激励竞争机制在考核中的功用 通过公务员考核制度的不断完善 可以不断加强公务员队伍的建设 从而不断 提高我们每一个公务员的素质水平 因为公务员素质的优劣直接影响着一个国家的 政务水平 纵观中外历史发展的轨迹 我们可以发现一个没有文化底蕴的政府是没 有希望的政府 而一个仅有文化而不能使之化为力量的政府同样是没有前途的政府 对致力于公务员制度建设且有良好开
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年电视台主持人口试指南预测试题及答案解读
- 电仪安全基础知识培训
- 2025年仓库安全员必-备知识面试模拟题及答案
- 赫初可颜眼部护理误区
- 制作风筝教学课件
- 信息化交流教学课件
- 田径安全知识培训内容课件
- 单词教学主题课件下载
- 贵州省毕节市2024-2025学年高二下学期期末考试化学试题(含答案)
- 新解读《GB-T 18916.37 - 2018取水定额 第37部分:湿法磷酸》
- 2025湖南省低空经济发展集团有限公司招聘12人(第二次)笔试参考题库附带答案详解(10套)
- 医患沟通技巧试题及答案
- 牛仔裤廓形趋势报告
- 年产2000吨电子级超高纯石英晶体材料制造项目环评报告表
- 2025重庆对外建设集团招聘41人笔试参考题库附带答案详解(10套)
- 2025年秋季开学第一次全体教师大会上校长讲话-:想为、敢为、勤为、善为
- 面点摆盘造型技术
- 2025年e答网护士三基考试试题及答案
- 《无人机飞行控制技术》全套教学课件
- 2025年教育管理领导力案例分析试题及答案
- 信息平台造价管理办法
评论
0/150
提交评论