2014-2015学年高二生物拓展练习：2.2《通过激素的调节》（人教版必修3）

基础演练 一 选择题 1 法国学者沃泰默通过动物实验发现 稀盐酸直接注入狗的血液中 不会引起 胰液分泌 切除通向狗小肠的神经 只留下血管 向小肠内注入稀盐酸 会引起 胰液分泌 对这一结果的科学解释是 A 这个顽固的神经反射仍然存在 是因为小肠上的微小的神经难以剔除干净 B 盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C 盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质 该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰 液 D 盐酸被小肠吸收 经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 答案 C 2 垂体被称为 内分泌之王 据图判断下列说法错误的是 A 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素 直接调节甲状腺分泌激素 B 垂体可分泌促甲状腺激素 管理甲状腺分泌激素 C 下丘脑可调节垂体的活动 D 血液中一定含量的甲状腺激素对垂体 下丘脑有抑制作用 解析 本题主要考查甲状腺激素分泌的分级调节 促甲状腺激素释放激素是由下 丘脑分泌的 直接作用于垂体 通过垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺 间接 调节甲状腺分泌激素 答案 A 3 糖类是我们每天摄入量最多的有机物 下列有关糖代谢及其调节的叙述 正 确的是 A 胰岛素促进 等过程 B 胰岛 B 细胞分泌的激素促进 过程 C 胰岛 A 细胞分泌的激素促进 过程 D 过程可发生在肌肉 肝脏细胞中 解析 本题考查胰岛素和胰高血糖素的来源和生理作用 胰岛 A 细胞产生胰高血 糖素 它能促进肝糖原的分解而肌糖原不分解 能促进 胰岛 B 细胞分泌胰岛 素 能促进组织细胞摄取 分解 利用 储存葡萄糖 即 过程 同时抑制 过程 答案 A 4 科研人员分别给三只大白鼠注射了 A B C 三种激素后 观察到的相应反应 是 A 可引起低血糖 甚至昏迷 B 促进蛋白质的合成 并使软骨生长明显 C 使呼吸 心率加快 并使体内产热量增加 据此判断激素 A B C 的化学名称 依次是 A 甲状腺激素 胰岛素 生长激素 B 胰高血糖素 生长激素 甲状腺激素 C 胰岛素 生长激素 甲状腺激素 D 生长激素 胰岛素 甲状腺激素 解析 本题重点考查动物激素的功能 要求学生熟悉并灵活掌握各类动物激素的 生理作用 甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育 尤其对中枢神经系统的发育 和功能具有重要影响 能提高神经系统的兴奋性 注射此种激素会引起代谢加强 产热量增多的现象 胰岛素能调节糖类代谢 降低血糖浓度 促进血糖合成糖原 抑制非糖物质转化为葡萄糖 从而使血糖含量降低 注射此种激素能降低血糖 过量注射时 会引起严重的低血糖症 并昏迷休克 生长激素能促进生长 主要 是促进蛋白质的合成和骨的生长 答案 C 5 切除动物的垂体后 动物的血液中 A 生长激素减少 甲状腺激素也减少 B 生长激素增加 甲状腺激素也增加 C 生长激素减少 甲状腺激素增加 D 生长激素增加 甲状腺激素减少 解析 垂体不仅可以分泌生长激素 还具有调节 管理其他某些内分泌腺的作用 如分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的分泌 所以切除某动物的垂体后 动物血 液中的生长激素和甲状腺激素都应该减少 答案 A 二 简答题 6 下图为血糖的激素调节模式图 请据图回答 1 填写 所代表的内容 2 当血糖含量升高时 胰岛 B 细胞可分泌 它是唯一能够 血糖 含量的激素 3 当血糖含量降低时 胰岛 A 细胞可分泌 作用于 强烈地促 进 分解 并使 转化为 从而使血糖含量 4 除此之外 分泌的 也有升高血糖含量的作用 答案 1 含量升高 胰岛素 含量降低 胰高血糖素 含量保持动态平衡 2 胰岛素 降低 3 胰高血糖素 肝脏等器官 肝糖原 非糖物质 葡萄糖 升高 4 肾上腺 肾上腺素 7 如图是甲状腺活动调节示意图 请回答 1 图中的 刺激 可由哪些因素引起 举 2 例 2 激素 分别是指 激素 3 由图可见 在大脑皮层的影响下 下丘脑可以通过 的调节来 控制甲状腺中激素的合成和分泌 而激素进入血液后 又可反过来调节 和 中有关激素的合成与分泌 这种调节作用叫 调节 它是生命系 统中非常普遍的调节机制 对机体 具有重要意义 解析 甲状腺活动的调节是在寒冷或紧张的情形下 下丘脑分泌 TRH 作用于垂 体 使其释放 TSH TSH 作用于甲状腺 分泌甲状腺激素 当甲状腺激素浓度升 高时 反过来会抑制垂体和下丘脑的分泌活动 从而使甲状腺激素的含量不至于 过高 这种方式称之为反馈调节 来维持内环境的稳态 答案 1 寒冷 过度紧张 2 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺 3 垂体 下丘脑 垂体 反馈 维持稳态 能力提升 一 选择题 1 给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后 发育情况并没有改变 该小鼠体内发 生病变的腺体和缺乏的激素是 A 垂体和生长激素 B 胰岛和胰岛素 C 甲状腺和甲状腺激素 D 肾上腺和肾上腺素 答案 C 2 糖尿病又称为 富贵病 在现代社会中发病率有逐渐增加的趋势 下列关于 糖尿病发病原因说法中正确的是 A 胰岛素不足 葡萄糖进入细胞发生障碍 B 胰岛素不足 葡萄糖进入细胞发生障碍 但氧化分解正常 C 胰岛素不足 糖原合成减少 细胞供能正常 D 胰岛素不足 细胞供能正常 非糖物质转化成葡萄糖增多 解析 本题考查胰岛素的作用 胰岛素的作用是多方面的 它既可以增加糖的去 路 又可以抑制糖的来源 在增加去路方面 是促进葡萄糖进入细胞 在抑制来 源方面 是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖 若胰岛素不足 葡萄糖 进入细胞发生障碍 同时葡萄糖的氧化分解也发生障碍 抑制肝糖原分解的能力 减弱 造成糖原分解加强 抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱 造成葡萄糖 增多 答案 A 3 右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图 以下叙述正确的是 A 在寒冷的环境中 激素 的分泌增加 但与大脑皮层无关 B 切除垂体后 的分泌会增加 的分泌会立即停止 C 切除甲状腺后 和 的分泌会增加 但不促进 的分泌增加 D 给动物注射 反馈调节使 和 的分泌增加 解析 寒冷环境中 甲状腺激素的分泌受神经 体液的共同调节与大脑皮层冷觉 中枢有关 故 A 错 切除垂体后 的分泌量不会立即停止 在垂体原来产生的 激素作用下会分泌一段时间 答案 C 4 4 名受试者分别口服 100 g 葡萄糖后 在 180 min 内血糖含量的变化曲线如图 所示 据图分析正确的是 A a 代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化 B 4 条曲线在前 30 min 内血糖升高与肠道吸收有关 C b 在 120 min 后下降主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质 D c d 代表正常人血糖含量变化 解析 从血糖来源可知 口服葡萄糖后 30 分钟内血糖上升与肠道吸收有关 a 的 血糖浓度始终较高 很可能为糖尿病患者 b 在 120 分钟后血糖下降的主要原因 是葡萄糖被氧化分解 d 体内血糖浓度一直处于很低水平 很可能是高胰岛素患 者 答案 B 规律总结 1 在分析有关血糖浓度变化的曲线图时 血糖浓度为 0 8 1 2 g L 是 一个标准点 正常情况下 高于此浓度一般是高血糖 超过 1 6 1 8 g L 的肾糖 阈之后即为糖尿病患者 而如果低于正常值则通常为低血糖 5 下图表示机体内生命活动调节的途径 下列说法错误的是 A 该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 B 胰岛 B 细胞的分泌活动不受 过程的调节 C 图示感受器 下丘脑 和内分泌腺代表机体内某一反射弧 则效应器 为图中的组织 D 如果图示中的内分泌腺为甲状腺 则 增加可引起 和 的减少 解析 C 项中反射弧的效应器为运动神经末梢及其支配的内分泌腺 答案 C 二 简答题 6 鸟类的繁殖大多数在春天进行 具有时间为一年的性周期 如图为某鸟类体 内一个性周期的激素调节过程 请据图分析回答 1 据图示信息可知 通过神经系统影响内分泌系统的枢纽是 激素 C 的 名称是 化学本质是 2 在养鸡场 鸡舍中傍晚和清晨都要用灯照明以达到产蛋增多的目的 请你分析 其中的道理 鸡在 刺激下 分泌较多的促性腺激素释放激素 则刺激垂体合成和分泌更多的 促进性腺的发育 产生足量的 促进 的生成 从而使鸡产更多的蛋 3 由此可见 在鸟类的繁殖行为中 和 是相互协调作用的 答案 1 下丘脑 雌激素 固醇 2 长日照 下丘脑 促性腺激素 雌激素 卵细胞 3 神经调节 体液 激素 调节 7 激素作为一种化学信使 能够把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞 如图表示影响胰岛 A 细胞分泌的因素及其发挥作用的过程 请分析回答 1 胰岛 A 细胞能分泌 影响其分泌的刺激 X 最可能是 刺激 Y 可能是 2 从反射类型看 刺激 X 胰岛 A 细胞 属于 其中 结 构称为 结构位于 3 图示激素主要作用于 其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是 4 靶细胞感受激素的 受体 的结构基础是 结构 通过释放化学信息 直接影响胰岛 A 细胞的分泌 该化学物质称为 思路分析 1 首先以胰岛 A 细胞为突破点识别图中各物质之间的关系 2 明确 下丘脑通过神经递质的释放影响胰岛 A 细胞的分泌 解析 非条件反射是先天就有的反射 是动物在种群进化中固定下来的 有固定 的神经反射路径 不易受外界环境影响而改变 是一种比较低级的神经活动 由 大脑皮层以下的神经中枢 如脑干 脊髓 参与即可完成 从反射类型看 刺激 X 胰岛 A 细胞 是先天就有的 由下丘脑控制就可完成 应该属 于非条件反射 胰岛 A 细胞分泌的激素是胰高血糖素 主要功能是作用于肝脏促 进肝糖原的分解 促进非糖物质转化为葡萄糖 从而使血糖升高 要注意第 4 题 中靶细胞感受激素的 受体 的结构基础是糖被 即细胞膜表面的一层糖蛋白 答案 1 胰高血糖素 血糖含量降低 胰岛素分泌增加 2 非条件反射 传入神经 纤维 下丘脑 3 肝脏 肝细胞 促进肝糖原的分解 促进非糖物质转化为葡萄糖 从而使血糖 升高 4 糖被 糖蛋白 神经递质 研究学习 实验技能提升系列之一 常用的研究动物激素生理作用实验的方法 处理方法异常反应结论 功能 用甲状腺激素制剂饲喂蝌 蚪 短时间内 变成小型青 蛙 摘除蝌蚪的甲状腺 发育停止 小蝌蚪 大 蝌蚪 不变态 身体臃 肿 摘除小狗的甲状腺 发育停止 呆笨 萎靡 说明分泌物能促进 幼小动物的发育 说明 分泌物促进新陈代谢 加 速体内物质氧化分解 说明分泌物能提高神经系 统的兴奋性 割除睾丸 移植卵巢 雄性第二性征逐渐消失 逐渐出现雌性第二性征 性激素能激发并维持第二 性征 切除幼年动物的垂体 注 射一定量的生长激素 生长停滞 逐渐恢复生长 垂体分泌的生长激素能促 进动物的生长 为了验证甲状腺激素的生理作用 试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标 根 据给出的实验材料和用具 设计实验步骤 预测实验结果 并作出分析 1 材料和用具 日龄相同 体重相近的雄性成年大白鼠两组 甲状腺激素溶液 蒸馏水 灌胃器 耗氧量测定装置 小动物活动测定仪等 实验提示 给药途径 为每日灌胃 给药剂量和仪器操作不作要求 室温恒定 2 方法与步骤 3 结果预测与分析 答