教学设计 (3)

北美民间音乐北美民间音乐 教教 材 材 湘版 音乐鉴赏 教材第三单元北美民间音乐 教学内容 教学内容 加拿大民间音乐 晒稻草 加拿大民歌 白桦林好地方 加拿大印第安民歌 美国民间音乐 深深的河 美国黑人歌曲 什锦菜 美国乡村音乐 故乡的亲人 美国歌曲 课课 型 型 鉴赏课 教学年级 教学年级 高一年级 教学课时 教学课时 一课时 教学目标 教学目标 1 通过比较 晒稻草 白桦林好地方 的节奏 旋律特点 让学生了 解加拿大民歌的分类及特点 2 比较 晒稻草 什锦菜 节奏 旋律 情绪 音色 让学生了解美国 黑人灵歌特点 美国乡村音乐特点 3 对比 深深的河 与美国歌曲 故乡的亲人 的共同点 感受黑人音乐 的特点 体会黑人音乐的对美国主流音乐的影响 教学重点 教学重点 通过歌曲节奏 情绪的对比 掌握北美民间音乐风格 教学过程 教学过程 一 组织教学 播放印第安人歌舞音乐视频 二 导入新课 有很多同学平时爱听 韩流 欧风 西部牛仔 音乐 爱看时尚 街舞 可是 你们知道大洋彼岸的民间音乐吗 你们想了解欧美民间音乐 时流行音乐的影响吗 今天 让我们一起走进 北美洲 去领略绚丽多彩的 异国音乐 首先请同学们在地图上指出 北美洲 的地理位置以及主要的国家 三 音乐鉴赏 1 加拿大民间音乐 晒稻草 白桦林好地方 对比鉴赏 1 欣赏 晒稻草 师 请同学们欣赏加拿大民歌 晒稻草 在欣赏时考虑下面的问题 歌 曲的节奏 情绪有什么特点 歌曲分为几个乐句 节奏型 0 4 个乐句 情绪轻松活泼 一起哼唱旋律 体会特点 起伏大 跳跃性 大调 具有欧洲音乐的特 点 呈现表格 1 2 欣赏 白桦林好地方 师 欧洲人来到美洲大陆时 也带来了他们自己的音乐文化 这是一首有 欧洲音乐特点的民歌 可是当他们到达美洲时 还有一群当地的土著印弟安人 他们生活在原始的社会状态 下面让我们听听印弟安人的音乐 比较一下这首 白桦林好地方 节奏旋律 特点与 晒稻草 有什么不同 学生讨论后教师总结介绍 旋律音只有少数几个 起伏不大 结束句中 衬词 蓬的的蓬蓬 就像印 弟安人击鼓的声音 印弟安人的歌舞主要用于劳动 婚丧等场合 以鼓等打击 乐器伴奏 形式简单 呈现表格 2 2 对比鉴赏美国民间音乐 什锦菜 和 晒稻草 1 欣赏 什锦菜 师 现在我们再来看美国的民间音乐 首先听听从欧洲移民而来的白人们 的音乐 什锦菜 对比 晒稻草 体会它的节奏 旋律 音色特点 欣 赏时请一起打拍子 学生讨论回答 节奏明快 弱起 音色带有鼻音 大调色彩 师 对 因为乡村音乐是生活在美国南部的牛仔 农民等一些底层劳动者 的歌声 带有南方人的浓重的鼻音 所以演唱时常带有南方方言鼻音色彩 他 们在劳动中自编自唱 将欧洲音乐的音乐文化融入到歌曲里 歌唱自己的爱情 生活以及思乡之情 呈现表 4 2 音乐活动 学生用英文学唱歌曲 3 鉴赏 深深的河 故乡的亲人 1 欣赏 深深的河 师 在欧洲人发现 新大陆 以后 大量的非洲黑 人被贩卖到这里 热爱音乐的黑奴们带来了他们的音乐 下面让我们欣赏 深深的河 请同学们感受一下它的音乐特点 学生讨论 教师总结 节奏 大量的切分节奏有速度和力度的变化 情感 充满感情的表达 怀念故乡 对 天国 的虔诚向往 生活在全世界的黑人们由于语言不同 信仰不同 但他们对 主 天国 非常虔诚 至死不渝 他们被贩卖到美洲后 对故土的怀念十分强烈 而且一 代一代人都继承这一传统 呈现表 3 2 音乐活动 一起唱美国作曲家根据黑人歌曲音乐创作的歌曲 故乡的 亲人 进一步体会黑人音乐的特点 了解黑人音乐对美国主流音乐的影响 四 归纳小结 探究活动 学生分组讨论北美民间音乐的形成及特点 师 哥伦布发现新大陆后 首先是欧洲人踏上这片土地 他们带来了自己 家乡的文化 这种文化渗透到新大陆 形成了具有欧洲音乐特点的民间音乐 而当大量的黑奴被贩卖到美洲后 酷爱音乐的黑人又带来了新的音乐元素 由 此 黑人音乐与乡村音乐的结合 以及欧洲音乐的影响 逐渐形成北美民间音 乐的主流 五 板书设计 多媒体展示 北美民间音乐 加 拿 大美 国 歌名晒稻草白桦林好地方深深的河什锦菜 节奏 弱起 典型的节奏 型 单一 稳定切分音典型节奏型 旋律起伏大 大调基础 旋律音较少 小 调 起伏较大 跳跃性强 大调基础 音乐 情绪 轻松活泼轻松活泼充满感情 轻松 活泼