2019-2020学年八年级上学期科学教学质量检测（一）A卷.doc

2019-2020学年八年级上学期科学教学质量检测（一）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）根据下列陆地轮廓判断，不属于大陆的是（ ）A . B . C . D . 2. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 用点燃的酒精灯去点火 B . 给试管里液体加热 C . 用手直接取正在加热的烧杯 D . 往试管里滴入液体 3. （2分）水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是（ ） A . 淋浴擦肥皂时暂时观赏喷头 B . 洗衣服的水用来拖地 C . 水龙头坏了立即进行修理 D . 用水管不间断地冲洗汽车 4. （2分）（2015温州）某同学将烧杯和量筒置于同一环境中，分别装入20毫升液体（如图），一段时间后，剩余液体体积最少的是（ ）A . B . C . D . 5. （2分）小孟在配制食盐水时，记录实验数据如下表。则下列叙述正确的是（ ）实验序号水的质量(g)加入食盐的质量(g)溶液的质量(g)102121031310413.610513.6A . 所得溶液的溶质质量分数为 20%B . 中所得溶液是不饱和溶液C . 实验中 10g 水最多能溶解 4g 食盐D . 溶质质量分数大小关系为6. （2分）20时，取氯酸钾、硝酸钾、氯化钠、蔗糖各10g，分别加入50g水中（相关溶解度数据见表），充分溶解后有固体剩余的是（ ） 物质氯酸钾硝酸钾氯化钠蔗糖20时溶解度/g7.431.636.0203.9A . 氯酸钾B . 硝酸钾C . 氯化钠D . 蔗糖7. （2分）材料相同的甲、乙两个物体分别挂在杠杆A、B两端，O为支点（OAOB），如图所示，杠杆处于平衡状态如果将甲、乙物体（不溶于水）浸没于水中，杠杆将会（ ） A . A端下沉B . B端下沉C . 仍保持平衡D . 无法确定8. （2分）将200g20%的硝酸钾溶液与800gl0%的硝酸钾溶液混合，混合均匀后，所得溶液的溶质质量分数是（ ）A . 15%B . 20%C . 10%D . 12%9. （2分）测量液体密度的仪器叫密度计，将其插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度值（图甲）图乙和图丙的容器中是同一个自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由图中现象可以判断A . 密度计在乙烧杯液体中受到的浮力较大B . 密度计在丙烧杯液体中受到的浮力较大C . 乙烧杯中液体的密度较大D . 丙烧杯中液体的密度较大10. （2分）物理小组制作的潜水艇模型如图所示通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若 从A管吸气，烧瓶将会（ ）A . 上浮，它受到的浮力增大B . 下沉，它受到的浮力减小C . 下沉，它受到的浮力不变D . 上浮，它受到的浮力不变11. （2分）某中学的一幢五层楼房，楼层的自来水都是由楼顶的水箱供水的.把二楼和五楼的水龙头拧开同样大小，发现二楼出水湍急，五楼缓和，这是因为（ ） A . 二楼管内水浅，五楼管内水深B . 二楼水的压强大，五楼水的压强小C . 二楼水的重力大，五楼水的重力小D . 二楼水的压力小，五楼水的压力大12. （2分）下列净化水的方法中，净化程度最高的是（ ）A . 静置B . 吸附C . 过滤D . 蒸馏13. （2分）对结晶之后的溶液，下列说法中正确的是（ ） A . 一定是饱和溶液B . 一定是不饱和溶液C . 一定是浓溶液D . 一定是稀溶液14. （2分）（2015宁波）在粗盐提纯的实验中，下列操作正确的是A . B . C . D . 15. （2分）密度为0.8103kg/m3的实心木块，轻放于足够深的水中，木块静止后，浸入水中的体积与木块体积之比为（ ）A . 4：5B . 4：1C . 1：4D . 1：1二、 填空题 (共6题；共35分)16. （2分）将甲、乙两种物质，分别加入盛有相同水的、号试管中充分振荡后发现：号试管的液体中分散着小液滴；号试管内是无色透明的液体号试管内是_（选填“溶液”或“乳浊液”，下同）；号试管内是_ 17. （3分）读水循环示意图和电解水实验图，回答下列问题：（1）我国沿海城市常遭受超强台风的侵扰。在如甲图所示的水循环模式中最能代表台风登陆过程的是 A . B . C . D . （2）图乙水电解实验中，接通电源后，观察到的现象是_。18. （11分）某科学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成。他们称取了13.6g固体样品，用图a所示的装置继续实验，测定的部分数据如图b所示。 （1）图a最右端的酒精灯的作用是_。 （2）求固体样品中氧化铁的质量。 （3）在上述反应后的固体中加入100g稀盐酸，恰好完全反应，求反应后所得溶液中溶质的质量分数。（结果保留到小数点后一位） 19. （13分）某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的废水，若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费初三（2）班的同学，准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理 （1）复习常见金属活动顺序表，在下表空格中分别填入对应的元素符号_、_、_ （2）设计除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案，讨论有关问题： 废水在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中_性杂质除去进行过滤的操作所需的仪器有：_、_、_、_。（请从下图中选择合适仪器，并用仪器名称填写）金属X是_，其加入废水后发生反应的化学方程为_；溶液Y是_，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为_从滤液中获取硫酸亚铁晶体的操作方法是_20. （4分）我校科学兴趣小组为了观察萝卜的吸水和失水，做了如下实验：步骤1：取A、B、C、D四个完全相同的50mL烧杯，分别加入30mL清水、30mL三种不同溶质质量分数的食盐水步骤2：取四块新鲜萝卜块分别浸没于上述A、B、C、D四个烧杯中，都静置浸泡10分钟步骤3：取出萝卜块，进行相应的实验操作步骤4：记录实验数据于下列表格中烧杯编号ABCD（清水）（不同溶质质量分数的食盐水）实验前液体体积（mL）30303030实验后液体体积（mL）28.530.632.634.8根据实验回答下列问题：（1）实验操作中存在一明显不足，请指出并写出改进措施_（2）实验中萝卜的吸水和失水，我们可以根据萝卜条的“软硬”定性判断；也可以根据相关数据定量描述，你认为步骤3中相应的实验操作是_（3）A烧杯实验后液体体积略偏小，（不考虑液体蒸发、读数误差）你认为原因最可能是_；根据实验数据，你认为该萝卜细胞液溶质质量分数最接近_烧杯中的溶液溶质质量分数（填烧杯编号）21. （2分）（2012湖州）t时，两个装有100克水的烧杯中，分别加入不带结晶水的甲、乙物质各80克，充分搅拌。根据如图溶解度曲线判断，此时_溶液是饱和溶液，甲溶液的溶质质量分数是_。三、 实验探究题 (共2题；共9分)22. （3分）（2014台州）在 验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一 株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶 片进行实验对比；取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比。（1）上述三种方案中，最合理的是_ 。（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_ 。（3）如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验请说出这个微型实验的一个优点或缺点：_ 。23. （6分）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。检测环境：手和教室的空气。实验设计：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)，编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；第二步：取1支无菌棉棒，擦拭某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。第三步：将1：2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题：（1）该实验探究的问题是_。（2）设计3号的目的是_；它最适合与_号实验组合成对照实验，其实验变量是_。（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组? _，理由是_。四、 分析计算题 (共3题；共26分)24. （5分）如图所示，是正在水中上浮的木块，请画出木块在水中所受重力G和浮力F浮的受力示意图。25. （6分）小新用氢氧化钠溶液制作“叶脉书签”，已知实验室里有一种溶液，200g该溶液中含有8g氢氧化钠，计算：（1）氢氧化钠的质量分数为多少？（写出计算过程）（2）将200g滤液浓缩制成“叶脉书签”所需要质量分数为10%的氢氧化钠溶液，需蒸发水_g26. （15分）图甲是修建码头时用钢缆绳拉着实心长方体 A 沿竖直方向匀速下降时的情景。图乙是 A下降到水底之前钢缆绳对A的拉力F随时间t变化的图象（取水的密度为=1.0103kg/m3 ， g 取 10N/kg）。求：（1）长方体 A 的质量是多少千克？ （2）长方体 A 浸没在水中后受到的浮力？ （3）长方体 A 的密度？ 第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1