说真话的作文记叙

1 / 31说真话的作文记叙说真话作文讲评阅读下面文字，按要求作文。 在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。 要求：从以上两小题中任选一题，自定立意，以”说真话”为题，写一篇文章。不得出现真实的校名和人名。解题策略第一题要求写记叙文。仔细分析导语，要求写某次说真话的经历。写作的时候，应该着眼于某一件事，详细地写出“说真话”的经历。为什么说真话？说真话的感受如何？说真话有什么样的结果？写作时要紧紧扣住“说真话”这条线索，从中得出“说真话”的生活感悟，得出自己的情2 / 31感体验，明白生活的道理。在写作中，要深入描摹内心感受，进行心理描写。最适合的方式是，借事寓理，让读者感同身受。第二题要求写议论文。生活中，我们都应该说真话，但是，是不是在任何情况下，我们都能够说真话呢？“说真话”这个问题值得每个人深入思考。作为一篇议论文，首先要有鲜明的论点，最好要在文章开头鲜明地亮出来。针对“说真话”这个命题，应该从积极方面立意：生活中要说真话。但在许多时候， “说真话”并不是那么容易的，比如，“说真话”需要勇气， “说真话”需要技巧， “说真话”需要宽广的胸怀等。论证过程中，要善于运用不同的论证方法，力求将事理阐述得通俗易懂。比如，可以举出名人名言，作为道理论据，增强文章的说服力；举出典型的“说真话”的事例，鼓励大家在生活中说真话。针对所举事例，细致分析，找到事例和论点的衔接点。切入角度一： 选择有时候,说真话真难。搭乘着思绪的小船,划呀划呀,我又来到了那一天,让我记忆新的一天。3 / 31枫叶染红了那个季节,似蝴蝶般,曼舞在天空。清晨来临,露珠也在枫叶上跳动着红光,我的心也像露珠一样充满 热情,满怀信心地开始新的一天。“嘿,今天我来晚了吗?”我蹑手蹑脚地溜到我的同桌背后,不怀好意的拍了一下他的肩膀，突然放大嗓子喊道。呵呵不出所料,他果然被吓了一跳,在他手中挥动的红色铅笔也被弹飞了。原来他正在专心致志的创作“枫叶图”准备参加学校的才艺展示。他捡起画笔,注意力又转向了桌上的画纸，这引起了我的兴趣，露出了一副渴求的表情:“我的好同桌,可不可以给我看说真话，抒真情写作教案武穴市梅川中学 向锦丽教学目标：4 / 311、 理解“说真话，抒真情”的涵义，学会在动笔前梳理自己的写作思路；2、 善于挖掘日常生活中有意义的人和事，有条理地表达自己的真情实感。3、 培养主动细心观察自然环境、社会生活的习惯，培养自己独特的观察视角。 学法指导：1、写真实的人，真实的事件，说真实的话，记录真实的生活，表达自己的真实感受。2、选择最能打动自己心灵的事件来写，善于抓住精彩的瞬间。3、学习借鉴一些写作技巧，注意详略得当，可以参考同类的优秀习作。课程安排：一课时教学过程：5 / 31一、 创设情境，导入新课法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“生活中并不缺少美，而是缺少观察美的眼睛。 ”生活是我们的创作灵感之源，但拥有一双善于观察的眼睛才能将生活中的价值和意义发掘出来。很多同学一提到写作文就头疼，一是感到无事可写，一是不知道怎么写。的确，我们中学生都不过十三四岁，社会阅历浅，生活相对简单，交际人群相对狭隘，但我们周围真的无事可写吗？平淡的生活总会蕴涵着简单的乐趣，普通的人群里总有令你感动的瞬间，作为中学生的我们也会自己的喜怒哀乐，有自己的理想，烦恼，小秘密?生活的细微处总会在我们的心灵里留下一道美丽的刻痕，只要细心观察生活，用心去体验生活，用我眼看世界，以我手写我心，说真话，抒真情，就能写一篇好文。二、 文题展示假期的时光总是美好令人期待的。在假期里，我们可以暂时远离学习的压力，自由地享受生活的各种乐趣。同学们，在新学期之前，大家刚度过了一个漫长而愉快的暑假。在你的暑假里一定发生了一些令你难忘的事吧，快乐的、伤6 / 31心的、感动的、愤怒的?请以“暑假里发生的事”为中心写一篇习作。要求：1、题目自拟，600 字左右。2、说真话，抒真情，表达自己的真实感受。三、 合作审题1、 请学生们自由谈自己的意见。“暑假里发生的事” ，强调了时间是“暑假” ，而不是别的时间。“发生的事” ，最好写成记叙文，没有强调是“一件事” ，那么可以写“一件事” ，也可以写多件事。要求是以“暑假里发生的事”为中心，但并不是以它为题。2、教师结合学生发言解题。7 / 31时间虽然限定了是暑假，但暑假很长，可供选择的余地也很大。如果写“暑假二三事” ，那么应处理好文章的结构，过渡要自然，详略要得当。四、构思点拨1、教师点拨要抒真情，必须抓住动情点。每个同学都有自己的暑假，每个人的暑假都是不可复制的个人经历，说真话，抒真情，就要记叙自己的真实经历，抓住触动自己的心灵的事件，或喜或忧，或笑或泪，从自己亲身体验中感悟生活的酸甜苦辣，首先触动自己才能触动别人。要使文章生动，必须注重具体的细节描写。文章能否使人动情，还在于细节的描写。在记叙事情的过程中，要善于抓住感人的场面，美好的瞬间，放慢镜头，8 / 31聚焦到细节的描摹上，更能引起人们的情感共鸣，也更真实感人。记叙事件时要注意详略得当。成功地记叙一件事，除了有完整的结构，还要注意详略的安排。中心事件的叙述要详细、有条理，铺垫、总述的语言力求简洁、清楚。记叙二三则事详写一件事，其他略述，这样才能更好地突出中心，文章结构也更严谨。2、学生自由谈。请同学们小组合作互相分享一下，这个暑假中发生在你身边的，你最想讲给你的朋友听的几件事，并说一说这些事情给你留下了怎样的印象。归纳总结：暑假里，在外打工的爸爸妈妈把我接到他们工作的地方去玩，我们全家人去旅游，玩得很开心。暑假里，我到爸爸妈妈工作的地方，体验他们的打工生活，9 / 31虽然很累很苦，但我更深刻地理解了生活，也感觉自己懂事了成熟了。暑假里，虽然不用上学，但爸爸妈妈对我要求很严格，我除了必须做完暑假作业，还上了补习班，并没感觉到假期的愉快，反而感受到了学习的压力。暑假里，我去了乡下爷爷奶奶家，见到了许多儿时的小伙伴，我们一起钓鱼、游泳，度过了许多令人难忘的愉快时光。五、 片段品析。我才发现大象的两只脚被绑上了厚重的铁链，上面生了些许锈迹。不知怎地，我感觉那铁链是压在我心里似的，很难受。我看了好久好久，方才道：“我们走吧。 ”后面的孔雀啊，熊猫啊，雪狼啊，老虎啊等等，我也是提不起兴(转 载于: 海达 范文 网:说真话的作文记叙)致来，总会想到那只大象，直到后来的海豚表演，心里才有一丝缓和。 八班 范洪荣 动物园一游 评析：细腻的观察力，真实的心理描写，能体会到作者的同情心。10 / 31终于，这条“大力鱼”被爸爸拖上来了。这条鱼似乎在呼着气。我对这个对手说：“你跟我斗，还早着呢！等你再进化一个等级。 ”它似乎听得懂，居然用尾巴弹了我几下，我被它逗笑了。 八班 程继年 鱼情 评析：语言幽默风趣，体现了钓鱼时愉快的心境。尤其“鱼呼气”这个细节很贴切。时间一分一秒地消逝， “沙堡”也在慢慢筑成。 “做好了。 ”我和当当异口同声。我看了看当当的作品和自己的“杰作” ，不禁低下头来。只能说人家堆的是别墅，我堆的是茅草屋。而后，我们静静地躺在沙滩上，尽情地享受着屋后温暖而舒适的阳光。海浪又打了起来，不过却是那么柔和。?直到太阳渐渐落山，我才与当当告别离开。这是暑假中最无拘无束、快乐的一天，也是我永生难忘的一天。 八班 刘绘 和大海的一天 评析：在大海边的体验真实而动人，富有感染力。一低头看见了一只小乌龟。我朝它喊：“乌龟，乌龟！”所有人都看见了。乌龟慢慢地游，忽然扭头冲我笑了一下，我肯定它在嘲笑我，鄙视我。一个黑黑的大汉，撑着船过去，突然向乌龟划去。不一会儿，乌龟就被“赤脚大仙”11 / 31抓住了。我认为哪个叔叔看到乌龟的神情很不爽快，想要好好教训它一下吧。?回家时，我想什么时候能再会一会那只傲气的乌龟，但我更想到上海再玩一次。 八 范文浩 暑假趣事 品析：小乌龟的细节描写很有意思，想象丰富，富有童真，体现了“趣” 。六、 习作欣赏游乐园一日游梅川中学八班 伍玲玲放暑假的我们，就像是刚放出笼子的小鸟，快乐地遨游天际。暑假里，我去了温州。爸爸妈妈在那儿工作。爸爸说好了放暑假的时候会带我们去温州乐园玩儿一天的。平时八九点才起床的我这一天五点多就在床上躺不住了，连忙起来刷牙洗脸并叫醒其他人：爸爸，弟弟，舅舅和舅12 / 31妈，因为从这儿到游乐园有两个小时的车程。怀着兴奋与期待，到了游乐园门口，才开始营业，门口却已经站满了人。门票每人要一百元，如果不多玩几个项目，岂不是很亏了吗？我想道。进了游乐园，里面有好多的刺激、惊险的娱乐项目：穿越星空、峡谷激流、虚幻世界、滑翔翼、空中飞车、波浪飞椅、幸运大转盘、步步惊魂?我们在里面转悠了好久，一个不用排长队的项目都没有，每个娱乐项目几乎都排了一两百米长的队伍。我们几个人先是去鬼屋外排了一个多小时的队，和太阳公公亲密接触了一个多小时，终于换来了在鬼屋体验一次一分多钟的步步惊魂的探险活动。我进了鬼屋，一直拉着舅舅的手，头顶上时不时掉下来一些不知名的东西，总能让我忍不住大声叫出来；边上的一些可以运动的“鬼” ，有时还口吐白烟，向我扑过来，我就大声地喊叫起来，仿佛越喊越可以给自己壮胆。13 / 31出了鬼屋，在树旁我看见了一个两米多高、穿着黑色大衣和披风、一双爪子手晃来晃去的“鬼” ，在那只“鬼”旁边，好多的人围着要和“鬼”一起拍照，但这世道，连“鬼”都穿运动鞋还真是新鲜啊。再看看旁边黑压压一片排着队的人们，再想想刚才一分多钟的惊险，突然将自己和这些排队的人们与曾经学过的一首现代诗华南虎里的观众相提并论了。我随后，我们又排了两个多小时的队，玩了峡谷漂流；排了一个小时的队玩了波浪飞椅；排了一个多小时的队玩了飞越星空。下午，肚子已经在唱空城计了，准备吃一些东西填填肚子，但是一看外面只卖一元一瓶的普通矿泉水在这里居然卖五元一瓶；外面只卖三块钱一桶的方便面这里要卖八块钱，就顿 今天呢，有开心有刺激，却感觉开心变了质。最后，我们踏上了归途。教师品析：本篇习作记叙了暑假时和家人一起去游乐园游玩的经历，整篇文章详略安排恰当，叙事条理清晰。其中在游玩过程中的心理体验是亮点，虽然只有寥寥数语，但14 / 31真实深刻，恰当好处。小作者要表达的，并不是游玩过程中的愉快，而是在漫长排队时的无奈、惊险刺激之后的失落、昂贵的景区消费的困惑，时时贯穿于游玩这个看似快乐的过程中，体现的是作者一种敏锐细腻的观察视角，真正做到了说真话，抒真情，是一篇较好的习作。七、 课堂小结：今天我们学习了要从生活中去抓住“动情点”学会感动，在此基础上运用具体的描写再现动情点，从而去学会表达真情，达到以“我手写我心”的目的。其实人的一生中，许多往事随着时间的流逝已忘却，但有一些不起眼的瞬间却依然那样清晰、那样动人。那么就让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！让真情在我们笔尖涌动！最后，请大家完成我们今天的作业，动笔写一写属于你的独特的暑假生活吧。说真话 抒真情【教学目标】15 / 311.了解“说真话，抒真情”对写作的重要性。2.树立“说真话，抒真情”的记叙文写作观念。【教学重难点】1. 对“真”的解读2. 对题意的理解【课时安排】二课时【教学过程】一、 情境导入二、 自主学习第二单元写作知识短文1.读课本 65 页文字，思考：什么是“说真话，抒真情”？16 / 31怎样才能做到“说真话，抒真情”？事真 情真 写真2.合作探究。请结合巍巍的我的老师谈谈体会。3.总结：我们在写文章时，选择自己喜欢的人，熟悉的人，是最能够抒发自己的感情，越是浓厚的感情越是通过小事情来表现。所以我们在写作时可以从小事出发，从细节出发。抓住人物的特点，抓住人物的动作、神态、语言。说身边事，说心里话。三、作文审题指导请以“那一次，我_”为题，写一篇记叙文。要求：要完整地记叙一件事。选材、叙事详略得当，主题突出。写出真情实感。活动 1.审题：“那一次”限定了选材范围和写作角度：17 / 31“一次”决定只能写一件事， “那”决定只能写过去的事。需要补充的部分则显示文章的主要内容 活动 2.将题目补充完整 活动 3.筛选：选最熟悉的，选最有把握写好的，选最记忆犹新的，选最能写出新意的 ，这样才有话可说，有真实感受。结构指导：要合理安排结构，叙事时要写清事情的起因经过结果，写明白，写完整。在行文中还要注意紧紧围绕补充的词语写，才能突出中心。四、总结五、学生写作说真话抒真情【教学目标】1.了解“说真话，抒真情”对写作的重要性。2.树立“说真话，抒真情”的记叙文写作观念。18 / 31【教学重难点】1. 对“真”的解读2. 对题意的理解【课时安排】二课时【教学过程】一、情境导入二、自主学习第二单元写作知识短文1.读课本 65 页文字，思考：什么是“说真话，抒真情”？怎样才能做到“说真话，抒真情”？事真情真写真19 / 312.合作探究。请结合巍巍的我的老师谈谈体会。3.总结：我们在写文章时，选择自己喜欢的人，熟悉的人，是最能够抒发自己的感情，越是浓厚的感情越是通过小事情来表现。所以我们在写作时可以从小事出发，从细节出发。抓住人物的特点，抓住人物的动作、神态、语言。说身边事，说心里话。三、作文审题指导请以“那一次，我_”为题，写一篇记叙文。要求：要完整地记叙一件事。选材、叙事详略得当，主题突出。写出真情实感。 活动 1.审题：“那一次”限定了选材范围和写作角度：“一次”决定只能写一件事，“那”决定只能写过去的事。需要补充的部分则显示文章的主要内容活动 2.将题目补充完整活动 3.筛选：选最熟悉的，选最有把握写好的，选最记忆犹新的，选最能写出新意的，这样才有话可说，有真实感受。20 / 31结构指导：要合理安排结构，叙事时要写清事情的起因经过结果，写明白，写完整。在行文中还要注意紧紧围绕补充的词语写，才能突出中心。四、总结五、学生写作说真话，抒真情 班级： 教学目标： 在模仿的基础上学习写记叙文 作文中要说真话诉真情。 做人要做真人，不虚伪造作。 教学重点： 1了解说真话、抒真情是写作的基本要求； 2学会在写作中说真话、抒真情。教学难点：说真话，抒真情 教学策略： 范文引路和具体指导相结合。 教学时间：3 课时 类型：新授 第一课时 一、谈话导入新课。 同学们，你们每次写作文时，有什么感觉？生自由谈师生互动，探 究原因。 问题设计：大家最怕写作文。每次都很辛苦，甚至好长时间都想 不好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，问 题何在？ 大家想写好作文吗？想写得容易吗？有绝招吗？有捷径可走 吗？让我们一起探讨其中的奥秘。 、分组讨论。 、归纳总结：大家怕写作文的原因大致有两个：一是不知道写 什么，二是不知道怎么写。 、对症21 / 31下药： 俗话说得好，文章不是无情物。 “感人心者在乎真” ，文章要达到感 染读者的目的，那就要说真话，抒真情。板题： 二、知识链接 1学生打开课本 65 页，自主学习第二单元写作，并思考： 、什么是“说真话，抒真情”？ 、怎样才能做到“说真话，抒真情”？ 姓名： 主备人：江克英22 / 312讨论交流： 、用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真 话，抒真情。 、只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长 知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。 三、美文借鉴： 请同学们回忆一下繁星 ，全文都是写生活中的一些小事，在 叙事的时候抒情。 其中重点写的是什么事， 是怎么写的？通过什么方 式抒情的？ 四、明确题目 以“那一次，我 要求： 1在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。 2要说真话，抒真情，写出真实感受。 3字数在 500 字以上。 五、合作审题 1学生自由谈自己的认识。题目中的“那一次”告诉我们写的事情 只能是一件， 而不能是两件或两件以上。我们要注意文题中的 “我” ， 用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。 2教师结合学生的发言进行解题 、这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如： 笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生 气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。 、所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语， 一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。 、从题目的“那一次” ，我们还可以明白，写23 / 31的事情是过去发生的。 3构思点拨： 学生自由说说生活中感触最深的一件事。 师生评议 、要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自 己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或 憎或爱的感情集中到一点。 即从曾使你感动、 能使你动情的方面入手。 、 要使文章生动， 应展开细节描写。 唐代著名诗人孟郊的 游子吟 ： ”为题写一篇记叙文。24 / 31“慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心， 报得三春晖。 ”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节 表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。 、可采用倒叙法，由往事引出回忆等。 七、拟写提纲 展开回忆，追溯往事 具体描述 我的题目： 我的中心： 我的材料： 触动内心世界的一件事 抒发真情实感，点明主旨我的开头： 我的结尾： 第二课时 一、学生拟稿誊写。 二、教师行间巡视。 三、教学后记： 第三课时 作文评讲： 一、作文总体情况分析：二、佳作欣赏三、总结亮点：四、不足之处： 五、修改作文 1、阅读并找出问题、小组交流：25 / 312、讨论修改方案： 3、自己修改： 4、交流展示： 六、总结反思： 说真话，抒真情 班级： 姓名： 主备人：江克英 第一课时 一、谈话导入新课。 二、知识链接 1学生打开课本 65 页，自主学习第二单元写作，并思考： 、什么是“说真话，抒真情”？ 、怎样才能做到“说真话，抒真情”？ 2讨论交流： 、 、 三、美文借鉴： 请同学们回忆一下繁星 ，全文都是写生活中的一些小事，在 叙事的时候抒情。 其中重点写的是什么事， 是怎么写的？通过什么方 式抒情的？ 四、明确题目 以“那一次，我 要求： 1在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。 2要说真话，抒真情，写出真实感受。3字数在 500 字以上。 五、合作审题 1学生自由谈自己的认识。题目中的“那一次”告诉我们写的事情 只能是 中的 “我” 用第 ， 验。 2教师结合学生的发言进行解题 、这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如： 件，而不能是 件或 件以上。我们要注意文题 体 ”为题写一篇记叙文。人称展开叙述， 突出那一个特定瞬间自己的等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。26 / 31、所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语， 一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。 、从题目的“那一次” ，我们还可以明白，写的事情是 3构思点拨： 学生自由说说生活中感触最深的一件事。 师生评议 、要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自 己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或 憎或爱的感情集中到一点。 即从曾使你感动、 能使你动情的方面入手。 、 要使文章生动， 应展开细节描写。 唐代著名诗人孟郊的 游子吟 ： “慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 ”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节 表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。 、可采用倒叙法，由往事引出回忆等。 七、范文引路 学生自由阅读文章 1自主探究： 文章叙述的中心事件是什么？ 作者怎样进行说真话，抒真情的？ 2友情提示： 要恰当的运用一些感情丰富的词语； 多借助形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理 描写、细节描写等； 综合运用抒情、议论等表达方式。 那一次，我流泪了 我有一个弟弟，爸爸