作文指导论文

草在结他的种子 风在摇他的叶子 自然与 我 双线并行写作 文 草在结他的种子 风在摇它的叶子 这是多么美丽的自然 界故事啊 人说 年年岁岁花相似 岁岁年年人不同 花说 年年 岁岁人相似 岁岁年年花不同 是的 并不只是人会看花 花也会 看人 而且花看人的眼光与人看花的眼光完全不同喔 人所具有的 感情 万物都有 引导学生将 物 的故事与 我 的故事结合起 来 双线并行写作文 是我的又一个大胆尝试 这种尝试收到了意 想不到的效果 在感受这种绝美效果之前 为写作指导的需要 让我们先区分 三个概念 景 境 物 关于 境 和 景 在前文中已谈到了 这里重点说说 景 和 物 之前我说过 自然万物皆为景 甚 至在一定的环境下 人也可以是景 景 可用来欣赏 景 可以寄 托喜怒哀乐之情 这就是王国维所说的 一切景语皆情语 景物景 物 物和景究竟有没有区别呢 我的理解是有关联也有区别 在某 种程度上 物和景是一样的 也可以寄托喜怒哀乐之情 也可以用 来赏玩 景物景物说的应该就是这个意思 但寄托喜怒哀乐之情仅 仅是物最基本的作用 物的更高层次 绝不是人的附庸 当我们的 灵魂穿越坟墓一同站在上帝面前 我们是平等的 物与人是平等的 所以写作中才会有以物喻人 托物言志 这个时候的物 就不再是 景了 它就成了和人并列的物种 爱莲说 的莲花是物不是景 而 是君子 谁言寸草心 报得三春晖 中 寸草 和 三春晖 都 不是景 而是儿女与母亲 如果只是给学生一个 以物喻人 和 托物言志 的概念 于学生写作毫无帮助 能不能另辟蹊径呢 那就不再咏叹莲花和春晖了 而去写故事吧 物的故事与人的故事 让我 们来看一篇学生习作 感受一个双线并行的故事 我发现自己长大了 一粒果实从树上掉下来 咕噜噜地滚进泥土里 就这样 一个新生命诞生了 它在大树妈妈精心的呵护下 破土而出 长出稚嫩的双手 妈妈把我送进幼儿园的那一刻 面对陌生的环境 我大哭 不止 而妈妈对老师的千叮万嘱 我却听得一清二楚 老师 我的孩子还小 不懂事 拜托您多照顾照顾她 渐渐地 小苗长高了 长出了自己的身杆 能独自经历一 些小风小雨 但在暴风雨来临之际 还是需要大树妈妈为它挡 风遮雨 上小学了 考试也增多了 当然 也不是场场考试都能发 挥的淋漓尽致 而这时候我的心情会跌到底谷 妈妈就会安慰 我 胜不骄 败不馁 这次没考好 下次再努力 小苗成了小树 身子骨又硬朗了不少 长出了更多的枝和 叶 这时 它离目标 参天大树 又更近了一步 妈妈的工作越来越忙了 能接送我上学的时间也变少了 这一点 我不知道是应该高兴还是不高兴 但是有一点是肯定 的 这使我学会了独立 从第一次独自出门 第一次过马路 第一次自己带钥匙开门 许多个第一次 使我变成了一个大孩 子 经过六年的风吹雨打 小树终于变成了梦寐以求的大树 但还论不上 参天 它从生活中的点点滴滴中领悟到 交朋友 不能只看外表 要听其言 观其行 察其色 看其貌 窥其心 才能真正读懂一个人 我如愿以偿来到了三中 刚开始 面对一张张生疏的面 孔 每天都 胆战心惊 因为他们看上去真的不怎么 友好 而经过一个月的熟悉与了解 我变成了一个小大 人 因为我把同学之间的关系处理的不错 要知道当初 同学是我最怕的 生物 大树的叶子一天天茂盛 小鸟的羽毛一天天丰满 回想昨 天 我仿佛还在呀呀学语 我发现自己长大了 这篇例文将自然的故事与我的故事双线并行 交叉着写 立意新 构思巧妙 意蕴深刻 令人耳目一新 其实人的每一 种情感 每一种遭际都可以在自然中找到对应点 爱 幸福 感动 失败 挫折 磨炼 成长 故事一 爱的故事 大地干涸龟裂 天空降下甘霖 小草婴儿般吮吸着雨露 妈妈的爱 春日 和暖的阳光轻抚着花儿娇美的脸庞 妈妈的爱 夏夜 和风拂过荷塘 荷塘送来缕缕幽香 妈妈的爱 暴雨无情的击打着红莲 红莲左右攲斜 绿荷遮挡在红莲 上空 妈妈的爱 小花小草安然躲在大树下面 大树落叶纷纷 小草安然无 恙 妈妈的爱 每一种爱的后面 都可以对应的写一个人类的爱的故事 作文思路如下 自然之爱 人之爱 自然之爱 人之爱 这样写 作情景交融 不仅人情美语言美可以达到完美统一 而且层次 清晰 脉络分明 形式和内容珠联璧合 故事二 挫折的故事 没有肥沃的土壤 没有和煦的阳光 悬崖上 罅隙中 一 粒种子拼命挣扎 凭尽全力叫喊 给我水 给我阳光 给我 土壤 但谁能听见这微弱的呼喊 种子知道只能靠自己了 我的故事 一天 两天 种子徒劳无益 岩石太坚硬了 我的故事 突然 种子感受到一丝光明 原来 他不知什么时候探出 了半个头 我的故事 用双线并行的方法写一个经历挫折走出困境的故事是不是 相当出彩 你还可以考考我 人类的哪一个故事自然界没有发生 人 类的哪一种感情自然万物不具备 自然界的故事太多太多了 只要我们稍加留意 用心品味 便可摸出规律 写出出彩感