【名校设计】必修一岳麓版第三单元《近代西方资产阶级政体的建立》专题一主题单元设计

专题一专题一英国的制度创新 所需课时所需课时 1 1 课时 课时 专题一概述专题一概述 介绍本专题在整个单元中的作用 以及本专题的主要学习内容 学习活动和学习成果介绍本专题在整个单元中的作用 以及本专题的主要学习内容 学习活动和学习成果 英国的制度创新 主要讲述英国君主立宪制的建立和发展等基本史实 由于英国是最早通过资 产阶级革命确立资产阶级代议制的国家 继古希腊雅典民主制之后 在整个世界史上有深远的影响 也为以后美 德 法等国政体的确立奠定基础 它在整个单元设计中起着重要作用 本专题主要学习活动包括小组分组讨论 推荐代表发言 合作自主探究 情景模拟等 以此激 发兴趣 提高能力 学习成果包括理解和掌握英国君主立宪制的含义及形成过程 理解英国君主立宪制的特征 培 养学生养成解读材料 分析材料 解决问题的能力 通过史料分析法这一历史专业的学习方法的教 学 使学生初步形成 史论结合 论从史出 的能力 本专题学习目标本专题学习目标 描述该学习所要达到的主要目标 描述该学习所要达到的主要目标 1 利用所学知识分析英国选择君主立宪制的原因 2 总结得出 权利法案 的内容 体现的原则及意义 3 分析责任内阁制的形成 发展及特点 4 理解近代英国君主立宪制的特点 本专题问题设计本专题问题设计 1 近代英国为什么会建立君主立宪制 2 近代英国君主立宪制是怎样建立并完善的 3 18世纪英国内阁制与古代中国的内阁制有什么区别 4 在责任内阁制下 政府与议会的关系是怎样的 所需教学材料和资源所需教学材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源 信息化资源 网络 历史专业网站 常规资源 教材 学案 教辅资料 教学支撑环境 多媒体教室 其 他英国的制度创新研究的最新成果 主题资源包 学习活动设计 针对该专题所选择的活动形式及过程 学习活动设计 针对该专题所选择的活动形式及过程 活动一活动一 英国为什么会建立君主立宪制 英国为什么会建立君主立宪制 阅读 从 大宪章 到 权力法案 的内容 共同解决下面问题 1 大宪章 这个文件是什么矛盾斗争的产物 它的主要内容是什么 从 中看出英王的权力发展趋势是如何的 2 英国议会是在什么背景下形成的 3 到了 17 世纪初期 这对矛盾又产生了什么新的斗争 最终导致了什么 事件的发生 4 什么事件最终解决了国王与议会的主权之争 其结果 影响是怎样的 学生分组讨论 推荐代表发言 养成从材料中获取信息的能力和归纳概括能 力 掌握论从史出 史论结合的史学研究方法 活动二活动二 英国君主立宪制确立完善过程英国君主立宪制确立完善过程 一 英国君主立宪制确立 一 英国君主立宪制确立 师生合作探究 读材料及教材 思考下列问题 未经议会同意 国王无权废除法律或停止法律的执行 未经议会同意 国王不能征税 未经议会同意 国王不能在和平时期招募或维持常备军 议会必须定期召开 设立审理宗教事务之钦差法庭之指令 以及一切其他同类指令与法庭 皆为 非法 1 权利法案 从哪些方面限制王权 颁布的意义是什么 2 权利法案 吸取 大宪章 的什么思想 有什么局限 二 英国君主立宪制完善英国君主立宪制完善 通过阅读教材 小字以及图片资料 由学生归纳分析君主立宪制完善的三个 阶段 教师可以引导 补充归纳 这一活动主要由学生思考 形成认识 并绘制思维导图 小组交流 展示 点评 活动三活动三 18 世纪英国内阁制与同时期中国的内阁制有什么区别 世纪英国内阁制与同时期中国的内阁制有什么区别 教师设计情景模拟的环节 学生通过情景模拟 时空穿越 体验英国内阁制的民主性与中国内阁制的专 制性 最后列表对比分析 18 世纪英国内阁制与同时期中国的内阁制有什么区别 通过创设情景 角色体验 演绎当时的历史状况 走近历史 理解历史 活动四活动四 针对美国金融危机给全世界带来的不利影响 英国首相布朗曾经提出一针对美国金融危机给全世界带来的不利影响 英国首相布朗曾经提出一 系列系列 救市救市 计划 你认为 计划 你认为 1 内阁成员大体是赞同还是反对 为什么 2 女王伊丽莎白二世如果反对 布朗会不会为此而取消这些计划 为什么 3 议会如果不同意 会怎样 学生分组讨论 推荐代表发言 最后归纳英国的君主立宪制有何特点 教学评价教学评价 评价的学习要素 1 能否掌握英国选择君主立宪制的原因 权利法案 的内容 体现的原则 及意义 分析责任内阁制的形成及发展 理解现代英国君主立宪制的特点等基础 知识 2