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其他简单机械其他简单机械 教学案教学案 教学目标教学目标 1 认识定滑轮和动滑轮 2 通过探究 了解定滑轮和动滑轮的特点 3 关心生活 生产中有关滑轮的实际使用 对实践中的滑轮的工作特点 具 有好奇心 重点 重点 通过探究 了解定滑轮和动滑轮的特点 难点难点 探究定滑轮和动滑轮的特点 学习过程 情境体验 引入新课 想一想 升国旗时 旗手是怎样将红旗升到旗杆的顶部的 盖高楼时 建 筑工人是如何将建筑材料运送到楼顶的 这样做的好处是什么 潜能开发 自主探究 利用杠杆可以省力或省距离 滑轮 轮轴 斜面也都是常用简单的机械 今天我们学习滑轮的作用 一 滑轮的分类 定滑轮 动滑轮 滑轮组 定滑轮 1 定义 中间的轴固定不动的滑轮 2 活动一 探究使用定滑轮是否省力 是否省距 离 有什么好处 3 实验记录 4 结论 省力 省距离 改变动力的方向 填 能或不 能 123456 物重 G N 拉力 F N 物体上升的高度 h cm 绳子自由端移动的 距离 h cm 生成完善生成完善 也可由下面动手也可由下面动手 体验引入新课体验引入新课 5 实质 杠杆 6 公式 F G 物 S h 动滑轮 1 定义 和物体一起移动的滑轮 2 活动二 探究使用动滑轮是否省力 是否省距离 有什么好处 3 实验记录 4 结论 能省一半的力 费了距离 不能改变动力的方向 5 实质 杠杆 6 公式 F G 物 G 动 2 S 2h 三 课堂小结 定滑轮 动滑轮的特点是什么 活动三 试试身手 1 物体重 1000N 如果用一个定滑轮提起它 需要用多大的力 如果用一个动滑轮竖直向上提起它 又要用多大的力 不记滑 轮与轴之间的摩擦和滑轮自重 2 如图 用一个动滑轮把重 500 N 的物体匀速提起 2m 时 不计 摩擦和动滑轮重 人对绳子的拉力为 N 绳子自由端移动 m 动滑轮的挂钩受到的拉力为 N 123456 物重 G N 拉力 F N 物体上升的高度 h cm 绳子自由端移动的距 离 h cm 教与学的反思 下面是自己根据本实际教学 反思课堂优点和不足之处 这节课我采用边实验边学习的教学方式 引入新课后拿 出事先组装好的定滑轮和动滑轮装置 让学生认识什么 是定滑轮 动滑轮 学生能够得出准确的理解 学生看 到实物图感到很新鲜 很好奇 还没有开始讲解时 学 生就自己思考着 有强烈的求知感 这时再讲解滑轮的 使用特点就有水到渠成了 接着用弹簧测力计拉动绳子 自由端演示验证滑轮省不省力 学生看到数据一下子很 容易明白 再结合上节课杠杆知识解释得出同样结论 进一步强化结论的正确性 然而本节课不足的地方 学生对于滑轮是否省距离理 解不够透彻 实验设计出现一定的问题 如此一来 就导致 时间延迟 同时时间分配不够好 课前复习旧知识 中间动 手缠绕动 定滑轮占时间多了些 后面对于使用动滑轮 s 与 h 的分析结论没有得出就下课了 这是本节课的缺点 虽然 还是完成了教学任务 但后面难点处理的有些
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