课外阅读活动计划

1 / 29课外阅读活动计划七年级课外阅读兴趣小组活动计划一、活动目的：为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。根据学校安排，结合我校实际情况，特成立课外阅读欣赏兴趣小组。二、活动内容： 本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。结合新课标的推荐书目及课标要求达到的阅读量，根据该年段的培养目标，给学生列出必读书目，推荐选读书目。指导学生有计划地读，及时组织交流反馈。三、活动对象七年级喜爱阅读的学生。四、活动时间：2 / 291、每周三第八节阳光体育活动课为阅读课，让学生自己阅读喜爱的书籍；抽出一定时间让学生对课外阅读的内容、感受、收获进行交流。2、要求每个学生在每天放学后有半小时以上的时间用于阅读。五、活动地点：南教学楼三楼课外阅读室 。六、主要措施：1、指导学生读书：比比谁读得多，争当小书迷。2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功， 3 / 29感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句 。5、让学生做好读书笔记。 学生将自己在课外阅读中看到的优美词句、生动段落积累下来，做成读书笔记。6、开展丰富的读书活动。 如：开展读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、速读赛、读书笔记展评举行作文竞赛等活动，为学生提4 / 29供交流的平台。7、做好检查落实。 对课外阅读经常检查、督促、交流、评价。如通过随时个别询问、检查读书笔记、小组调查或“阅读汇报课”等形式进行检查反馈。对学生课外阅谈的篇目、字数要经常统计，对阅读笔记要经常检查，督促学生养成习惯。及时发现好的典型，组织交流，扩大影响。指导老师：刘军亮教育部推荐中学生必读书目5 / 29初中课外阅读推荐书目1、 西游记吴承恩2、 水浒施耐庵3、 朝花夕拾鲁 迅4、 骆驼祥子老 舍5、 繁星春水冰 心6、 鲁滨孙漂 流记笛福7、 格列佛游记斯威夫特8、 名人传罗曼罗兰9、 童年高尔基10、 钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基6 / 29高中课外阅读推荐书目1、 论 语2、 三 国 演 义 罗贯中3、 红 楼 梦 曹雪芹4、 呐 喊 鲁 迅5、 女 神 郭沫若6、 子 夜 茅 盾7、 家 巴 金8、 雷 雨 曹 禺9、 围 城 钱钟书10、 谈 美 书 简 朱光潜7 / 2911、 哈 姆 莱 特 莎士比亚12、 堂吉 诃 德 塞万提斯13、 歌 德 谈 话 录 艾克曼14、 巴 黎 圣 母 院 雨 果15、 欧也尼葛朗台 巴尔扎克16、 匹克威克外传 狄更斯17、 复 活 列托尔斯泰18、 普 希 金 诗 选 普希金19、 老 人 与 海 海明威20、 泰 戈 尔 诗 选 泰戈尔课外阅读兴趣小组8 / 29活动计划榆林市第三十四年级课外阅读指导计划一、指导思想为了积极推进课程改革，营造浓厚的读书氛围，扩大学生的知识面，提高学生的阅读、写作水平，培养学生的阅读理解和创新能力，提升本班学生的文化素养，养成多读书、9 / 29读好书的文化生活习惯，我指导学生在学习之余积极开展课外阅读活动。结合我班实际，特制定我班课外阅读活动计划。二、现状分析本班共有学生 63 人，其中男生 37 人，女生 26 人。学生的阅读能力参差不齐，平时坚持看课外书的寥寥无几。三、指导目标1、本期注重培养学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。2、有目的地选择课外书籍，如青铜葵花 、 成语故事 、精选古诗词 、 安徒生童话等为主，每天坚持写读书笔记并认真填写读书卡。3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。四、 阅读时间形式10 / 29学生利用课外时间和中午的阅读时间进行自主阅读,读书中以默读、沉思为主。五、指导阅读的方法课外阅读主要根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法。指导学生掌握阅读方法，对于提高阅读效益、培养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用。具体的方法是：指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍弄清句段含义，领会全文中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。精读的目的是学习基本知识、基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野，丰富知识。精读和11 / 29速读各有作用，要灵活运用。指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功，它形式多样，需要根据阅读的目的要求，个人的知识能力和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有：批注、摘抄、札记等。检查评比要以正面导向为主，积极诱发学生的主动性，不断优化阅读的方法，注重提高阅读的能力，建立阅读指导平台。指导学生学会六、具体措施1、在开学初向学生介绍课外阅读的益处，通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。2、在班级阅读氛围形成后，向学生推荐阅读书目，并争取取得家长的支持和配合。本学期主要推荐学生阅读青铜葵花 、 成语故事等。3、保证阅读时间：每天 中午和晚上要有半小时的阅读时间，完成本班制定的课外阅读“三个一” ，即每天读一个成12 / 29语故事、 青铜葵花中的一篇文章、自选书中的一个小故事。4、要求学生看课外书时坚持写读书笔记，摘录好词佳句，写读书收获等。并将自己感受最深的有选择地记在童心读书卡上。5、每周五下午第三节课为课外阅读指导课，解决在阅读时遇到的问题并交流读书收获。教师根据学生本周的阅读情况作适当指导。6、不定期在班上开展读书交流活动，如 童话故事会、成语故事会等。7、定期展示学生的阅读积累本、读后感、优秀作文等，每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。读书可以改变人的精神面貌，读书可以改善学生的学习状态，读书是为人生奠基的，为了能使读书活动真正见到成效，课外阅读是一项长期的任务，需要我们持之以恒的努力与坚持。13 / 29七、具体活动安排：9 月：1、宣传发动每人捐书一本，建立班级图书角。2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。3、布置读书任务。10 月：1、召开读书主题班会。2、学生读书活动。11 月：1、学生读书小结。2、评比、表彰。14 / 293 优秀摘录本评选。12 月：1、召开读书主题班会。2、优秀读后感评选。1 月：1、读书专题板报比赛。2、师生同读一本书活动。3、评比出年度“阅读星星” 、 “背诵星星” 、 “写作明星” 。 附：推荐阅读书目：1、 小学生必背古诗 70 首 2、 中华传统文化经典导读3、 窗边的小豆豆 4、 爱的教育15 / 295、 中国古代寓言故事 6、 青铜葵花7、 五三班的坏小子 8、 汤姆.索娅历险记9、 皮皮鲁传、鲁西西传 10、 克雷洛夫寓言11、 草房子 12、 我要做好孩子小学生课外阅读活动计划以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。一、活动 目标：1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。16 / 292、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。二、活动构想：1、制定切实可行的读书计划；2、营造良好的读书氛围。三、建立组织组长：李秀萍 副组长：王小蒲组员：各科语文教师四、具体措施：1、时间落实。我校各年级每周开设 2 节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间 30分钟。17 / 292、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读 1 本书；三、四年级学生每期至少读 2 本书；五、六年级学生每期读 4 本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。5、活动落实。 “自信来自鼓励，习惯决定人生。 ”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。18 / 296、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。8、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。9、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书情况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能” ，提高了读书的兴趣。加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激19 / 29发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合语文课程标准 ，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。小学四年级语文课外阅读活动计划四年级班一 、实施目标：为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读草房子这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：20 / 291.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。(转 载于: 海达 范文 网:课外阅读活动计划) 2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于 16次。 3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。4 .培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于 30 万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗 10 首，优秀文章片段 10 篇，名言名句 10 首。 二、 推荐书目：1. 必读书目：配套课文的课外读物草房子 。21 / 292 .选读书目名称：一类：安徒生童话 阿凡提的故事小学生十万个为什么？ 世界童话名著 成语故事 、 一千零一夜伊索寓言 天方夜谈 四库全书 小学生作文 小雪花二类：中华上下五千年 世界儿童文学丛书熟读名言 300 句 居里夫人 冰心儿童图书获奖丛书鲁宾迅漂流记 中国少年百科全书 熟读古诗 100 首中国历史故事 宇宙之迷故事三类：西游记 童年 爱的教育 中外探险故事格列佛游记 三剑客 哈利玻特 凡尔纳科幻小说三国演义 格列特的女儿 安妮日记 。三、 阅读安排：1.阅读时间：早自习时间，课后自由读。每周星期三下午第二节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生22 / 29做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。2.活动要求：阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。 手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。四、活动评价：1. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。2. 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。3. 班级开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。 4. 学期结束评出一些知识小博士进行表彰。一、二年学生课外阅读活动计划一、指导思想：23 / 29阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。让读书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！为了营造健康文明的文化氛围，为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园，结合“辽阳市第三届全民读书节活动方案的通知” ，特制定如下计划：二、活动目标1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。读书口号： “好书伴我快乐成长！”24 / 29三、准备阶段1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3.学生通过从学校图书馆借书、自己从家里带书，并对学生进行指导，借哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等， 。活动阶段：宣传发动，制定计划。1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：在学校每周一节读书时间，放学回家后的时间，周六、周日的休息时间。2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，25 / 29引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。实施行动。1、让学生充分利用中午的时间进行阅读，保证学生每周在校至少有四十分钟的阅读时间。让学生在双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，自己认为好的词语读给大家，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。3、指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；提倡个性阅读，指导学生写读书笔记，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中。26 / 294、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。5、汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：写读书笔记、有感情地读优美的佳句段落、朗读比赛、古诗文背诵、讲故事等活动，培养学生读书的兴趣。6、推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。教师推荐书目：1、小布头奇遇记 2、小猪唏哩呼噜 3、益智故事4、睡前 365 夜故事 5、蓝猫淘气三千问 6、窦蔻流浪记7、365 夜知识童话 8、小老虎历险记 9、小巴掌童话百篇10、