经验不能取代智慧潘文霞

经验不能取代智慧 读 今天 我们怎样做班主任 有感 兰州市城关区嘉峪关路小学 潘文霞 近来 读了 今天 我们怎样做班主任 这本书 感受很多 这本 书共有五个章节 我对第三章节 面对不同学生的教育机智 很感兴趣 作为老师 总认为自己已经拥有的经验足够应付这些小学生了 可事实 上呢 随着社会的进步 教育的理念也在更新 一家一个孩子的教育更 是与以往不同 打不行 骂不行 更不能不管 于是 我们的做法更需 要有教育的智慧 因为已有的经验是不能取代教育的智慧的 在这本书中提到家长总是会看到孩子的缺点 而看不到他们的优点 老师望子成龙 也总是盯着学生的不足 这样 孩子在家里 在学校都 没有自信可言 在我所教的学生中就有不少这样的 起初我对这些后进 的问题学生总是充满了热情 可是一次次失望 一次次对他们失去信心 有时 为了激励他们 总是会去表扬他们 把一个很小的优点放大再放 大 鼓励他们的点滴进步 而更多的时候 因为着急 说得更多的是批 评的话 看到他们那种满不在乎的样子 更加重了自己的气愤 现在想 起来 作为教师的我们 真的做了很多不应该做的事情 或许我们再努 力一下 就会改变一个学生的一生 从书中我再次认识到学会与学生沟通 愿意聆听他们的心声 才会 把老师与学生的距离缩短 只有真正地蹲下来与学生真诚地交流 才会 真正为学生着想 在教育教学中 我们会经常去批评学生 而批评学生 并不都是害处 学生是没有长大的孩子 犯错误是很正常的 没有批评 没有惩罚是不完整的教育 无论是家长还是教师 都要正确对待批评 如何让学生了解老师的一片苦心 这才是一门艺术 巧用幽默 甚至于 多种无声的语言 用一两个小的好处去拉近与学生的距离 都会让学生 知道老师是为学生好 也就不会使学生因恨老师很故意逆反了 只有读 懂了孩子 才会使学生真正地找回自信 以往我总是会凭经验去分析一个学生的行为 再给他们分分类 再 进行教育 读了这本书之后 我知道自己仅靠说是不够的 我很少给自 己的学生写条或是写信 总认为他们是小孩子 说说就行了 我知道我 错了 只有当我把他们平等地对待时 他们才会知道他们在老师的心中 有多么的重要 我知道 哪怕是一个小纸条 让学生读到了 这是老师 和学生之间的小秘密 他都会很开心的 为什么不去试试呢 明天我就 要学会用 秘密的小条 去与学生沟通 我希望这是一个新的方式 更 希望我的学生能真正地与我交流起来 放下架子 放下自尊 放下已经 有成见 我相信 我的班主任工作会更讲艺术 当然 不仅是用这种传 条的形式去交流 还要给每个学生建立一个成长进步手册 送给他们 哪怕一个学生一页 全班六十三个学生 人人都有自己的一页 把他们 的问题和进步都记录下来 作为礼物送给他们 怎样才能打动学生的心 灵呢 这都是要运用智慧的 另外 与家长沟通时 一定要站在家长的 立场上 与家长是一个战线的 这样 家长才会与老师一起努力 才会 让我们的教育效果更明显 在我的班上总是有这样那样的问题学生 如何让他们的长处发挥出 来 让他们的不足尽快地改正过来 这才是我要努力做的 过去的经验 真的不能行天下 只有多去动脑 不怕麻烦 运用智慧才会让我们的班 主任工作开展得更好 看花容易绣花难 看别人的做法很容易做 到自 己真正地做起来时 我们一定会知道 目标确立了 还要不断地去修改 调整目标 这样 我们才会让班主任工作开展得有声有色 读这种好书 真的很有必要 我想 把自己的工作进行记录 不断地总结经验和教训 也一定会让我们的头脑更清醒 不再以班主任的权利去压制学生 而是 用智慧去教育学生 作为新时期的班主任其实是十分幸运的 物质文化的飞速发展让 我们拥有了很多过去所难有的 利器 如数码相机 班级博客等 我 平时经常用数码相机拍摄一些学生们的生活细节 精彩瞬间 让同学们 自己来欣赏和评判 通过一次次的训练 学生能够自己介绍照片上的情 景 还能够说出哪些行为好而哪些是不好的 渐渐的 以前一些我说了 很多次仍不能彻底改正的顽疾 同学们记住了 改正了 并且还会互相 提醒不再犯 人们常说 教师是崇高的职业 它的崇高就在于奉献和牺牲 班主 任是这项崇高职业中的基石 但责任和作用重大 班主任的工作是平凡 而繁琐的工作 班主任工作是很有挑战性的工作 每一个学生都是一个 世界 要想成为