语文版2019-2020学年八年级上学期语文期中调研试卷A卷.doc

语文版2019-2020学年八年级上学期语文期中调研试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列划线字读音无误的一项是（ ）A . 溃退（gu） 舀水（yo） 沉淀（dn） 惊骇（hi）B . 翘首（qio） 悄然（qio） 寒噤（jn） 殚（dn）精竭虑C . 默契（q） 渗（sn）透 歼（jin）灭 桅（wi）杆D . 提防（d） 迫击炮（p） 由衷（zhng） 锐不可当（dng）2. （2分）下列各句中没有错别字的一项是（ ）A . 我的心还在喷踊着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。B . 在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地纷飞，在日光中灿灿地生光。C . 凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D . 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。3. （2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）扬长避短是用人的基本方略。在不同的情景和条件下，长与短都会向自己的对立面转化，长的可以变短，短的可以变长。然而，在现实生活中，人的长处和短处并不是绝对的，没有静止不变的长，也没有一成不变的短。用人的关键并不在于用这个人而不用那个人，而在于怎样使组织中的每个成员都能得到最适当的位置，发挥最大的潜能。这种长与短互换的规律，是长短辩证关系中最容易被人忽视的一部分。A . B . C . D . 4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . “低头族”是指在社交场合不关注身边的人，跟人聊天时老忍不住看手机，这类人往往因长时间低头而患上某些疾病。（在“看手机”后加上“的人”）B . 潮安区金石镇2017年“全民终身学习活动周”活动11月28日在大寨中学举行，来自全区近600名左右的社会各届人士参加了此次活动。（删去“近”或“左右”）C . “中国梦”不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内也引发强烈共鸣。（将“强烈反响”和“强烈共鸣”互换位置）D . 我区中小学开展人人争当“最美少年”，提升学生精神品质。（“最美少年”后面应该加上“的活动”）二、 默写 (共1题；共22分)5. （22分）古诗文名句默写。（1）深林人不知，_。（王维竹里馆）（2）深林人不知，_。（王维竹里馆）（3）无限河山泪，_。（夏完淳别云间（4）无限河山泪，_。（夏完淳别云间（5）_ ， 随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（6）_ ， 随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（7）子曰：“智者乐水，_”。（论语 雍也）（8）子曰：“智者乐水，_”。（论语 雍也）（9）子曰：“_ ， 小人长戚戚”（论语 述而）（10）子曰：“_ ， 小人长戚戚”（论语 述而）（11）温庭筠望江南中，表现主人公在夕阳降落时仍不见归人而怅然若失的句子是“_ ， _”。（12）温庭筠望江南中，表现主人公在夕阳降落时仍不见归人而怅然若失的句子是“_ ， _”。（13）刘禹锡陋室铭中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是“_ ， _”。（14）刘禹锡陋室铭中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是“_ ， _”。（15）温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“_ ， _”。（16）温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“_ ， _”。三、 名著导读 (共1题；共4分)6. （4分）根据你阅读的红星照耀中国填空： （1）填写人名、书名：本书第四篇“一个共产党员的由来”，这个共产党员是：_他常常在深夜里把屋子的窗户遮起，好使父亲看不见灯光。就这样读了一本叫做_的书，这本书他非常喜欢，这本书的作者以为中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械铁路、电话、电报、轮船。（2）填写四川阿坝州的两个地名：现在我们去阿坝州旅游可能会在途中参观到红军长征纪念碑。本书第五篇“长征”记载了红军在一九三五年七月二十日，进入了四川西北的富饶的_地区。同四方面军在_会合。四、 综合性学习 (共1题；共15分)7. （15分）阜阳九中开展以“孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）为营造活动气氛，请你为该活动拟写一则宣传标语。（2）活动中某同学写了一份倡导孝行的短文，其中存在一些问题，请你按要求帮他修改。“百善孝为先”，孝是传统文化的重要组成部分。（A）能不能弘扬传统文化，是关系到青少年学生健康成长的大事。为了弘扬传统文化，传承文明礼仪，创造美好明天，我们要孝敬父母，文明有礼，学会感恩，使孝德之树深深扎根，文明之叶枝枝繁茂，（B）处处绽放感恩之花！A处划线句有语病，请将修改后的句子写在横线上：B处划线句与上句句式不一致，应调整为：（3）校团委准备于7月5日下午3点在学术报告厅开设“中国孝文化”的专题讲座，届时将邀请市师范学院的杨教授作专题报告。请你以阜阳九中校团委的名义提前两天拟写一则通知。五、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）仿照下列句子，请你再写2个句子，组成一组排比句。示例：在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。 六、 现代文阅读 (共2题；共75分)9. （50分）阅读下面选文，完成下列各题。滴水之恩紫红色的天空渐渐变成暗黑，我孤单地走在村路上。为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”古塔，我来到这个金黄菜花亦开亦败的陌生乡间。当我绕过好些小桥流水人家，再寻回先前下车的小街时，早已错过了返程的班车。想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我踏上了30里的归途。雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂，绝尘而去。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。终于，一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间，我便认出了他几个月前，我来到马山小镇见习，看见他颓废地斜靠在土墙根下，衣衫不整，须发蓬乱，无神地半合着眼。人们在他身边窃议着，却不愿多事，怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。虽然这个潦倒的人并没有在面前放一只乞讨钱币的碗，但我确信，他一定又渴又饿，于是我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递给他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顾自地吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我规劝了那个流浪汉一句，便走开了。眼前这个人虽然整洁而精神，我还是认出了他。我焦灼地问：“去马山吗？”他迟疑了一会儿，点了点头。我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室。小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人？”他问。我摇摇头：“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。四周静静的，只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃的，可惜我不认得她，要不，真得好好谢谢她。”我试探道：“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗？”他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷。她劝我：快散集了，要去哪里，你也该去了。我听了她的劝告，回家了。唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！”他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把啊。”他深吸了一口烟，然后徐徐吐出。我用力地点点头。“马山到了！”他刹住车。我道着谢，请他下来喝杯热茶休息一会儿。他笑了笑，一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢本来，我的车是不到马山的。再见！”雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花人生就是这么奇妙，当初的滴水之恩，在后来的生活中却得到了别人的涌泉相报，举手之劳，换来的是爱心的传递。（本文有删改）（1）阅读全文，根据提示填写下面表格。时间_大雨即将来临时“我”上车后告别时情节“我”不得不步行返校_“我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事。_（2）选文第段运用了什么描写方法？有什么作用？（3）阅读全文，根据提示填写下面表格。时间_大雨即将来临时“我”上车后告别时情节“我”不得不步行返校_“我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事。_（4）选文第段在记叙顺序上有什么特点？本段在全文中有什么作用？（5）选文第段运用了什么描写方法？有什么作用？（6）选文第段画线句子有什么含义？雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花（7）选文第段在记叙顺序上有什么特点？本段在全文中有什么作用？（8）从表达方式的角度，赏析选文第段。（9）选文第段画线句子有什么含义？雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花（10）选出对选文理解有误的一项（ ）A . 选文中的“我”是一位有责任感、热心、善解人意的人。B . 卡车司机的做法更加衬托出小拖车司机愿意帮助他人的善良。C . 选文第11段中的语言描写，表现了小拖车司机对“我”的感激之情。D . “我”之所以没有告诉小拖车司机“我”就是那个曾经帮助过他的人，只是因为“我”不想损伤他的尊严。（11）从表达方式的角度，赏析选文第段。（12）选出对选文理解有误的一项（ ）A . 选文中的“我”是一位有责任感、热心、善解人意的人。B . 卡车司机的做法更加衬托出小拖车司机愿意帮助他人的善良。C . 选文第11段中的语言描写，表现了小拖车司机对“我”的感激之情。D . “我”之所以没有告诉小拖车司机“我”就是那个曾经帮助过他的人，只是因为“我”不想损伤他的尊严。10. （25分）阅读秋天的怀念选段，回答问题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活（1）请简述课文的主要内容。 （2）第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？ （3）文中的划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。 （4）理解最后一段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中郑开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。”的含义。 （5）谈谈你对“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的理解。 七、 文言文阅读 (共1题；共16分)11. （16分）阅读下面文言文，回答问题。读书忌“二物”予少时读书，一见辄即能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从饮酒滑稽者游。旬朔之间，把卷无几日，故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。（1）解释文中划线的字。负_把_颇_殆_（2）翻译下面的句子。故虽有强记之力，而常废于不勤。掩卷茫然，辄复不省。（3）“败吾业者，常此二物也。”一句中的“二物”是指_和_。（4）怎样避免“二物”损害学业？请谈谈你阅读本文后的感悟。八、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)12. （7分）阅读下面这首古诗，回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）诗中点明送别季节的词语是_；前两句诗描写出景物_的特点。（2）本诗表达了诗人怎样的思想感情?九、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）从下面两个题目中任选一个作文。心愿象一粒种籽，种在“心”