家长学校教案

家长学校教案 一 家长学校教案 一 20142014 9 9 1919 班主任班主任 在本班在本班 培养学生健全的人格培养学生健全的人格 教学目的 1 让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性 2 建议家长如何培养孩子的受挫能力 教学重点 难点 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力 教学过程 一 导入 尊敬的各位家长 你们好 首先欢迎你们来参加我们的家长会 感谢你们在百忙之中来到学校 共同来关注学生的学习情况 关心学生的发展情况 今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩 子的受挫能力 二 帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学 生健全人格的重要性 要想引导未成年人走正确的人生道路 必须培养孩子做一个健 全的人 要具有随时迎接挫折 迎接 丢脸 经历痛苦的思想 准备 这样的教育特别应该从小学生抓起 从小培养孩子们在 挫折中成长的能力 因为 现在的孩子都是父母心中的 小皇 帝 小公主 他们从小在爷爷 奶奶 父母的精心呵护下长 大 生活在太阳底下 吸取着雨露阳光 唯我独尊 娇横跋扈 事事占上风 试想 这样的孩子如果从小不接受正面的引导 能走正确的人生道路吗 他们只会遇到困难退却 受到挫折失 去信心和希望 经受不了打击 他们只会顺水推舟 不会逆水 行舟 难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服 毒身亡的 因同学的嘲笑而跳楼自杀的 因学习的压力而弃学 逃亡流浪街头的 因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的 因 此 培养学生健全的人格是极为重要的 作为学校 家庭应责 无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力 让他们在风雨中健康 成长 三 建议家长培养受挫能力的具体做法 一 认识自我 完善自我 对于学生来说 他们的压力莫过于来自家长望子成龙 望女成 凤的迫切心理 莫过于学习分数的高低 成绩的好坏 莫过于 与同学之间的争吵 意见的分歧 莫过于老师严厉的批评 同 学的嘲笑 然而 一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子 承受得了这些压力呢 养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长 的关键 1 引导孩子正确地认识自我 了解自我 引导孩子正确地认识自我 了解自己的优点 缺点 爱好 性 格 习惯等 学会自我调控 自我反思 自觉学习 找出与别 人的差距 取人之长 补己之短 只有他们在了解自我 认识 自我的基础之上 才能不断的完善自我 正确的对待自己 与 他人友好相处 更好的学习 勇敢的面对失败 特别是班级里 的后进生 他们本身缺乏自信心 导致他们形成自卑感 严重 的影响着他们身心活动和学习能力 使原有的聪明才智不能正 常的发挥 面对这样的孩子 更加要帮助他们认识自我 了解 自我 面对现实 找找原因之所在 在认清自己之后 以清醒 的头脑 良好的心态 调节自我 战胜自我 树立信心 要以 失败是成功之母 为动力 迎接新的挑战 2 用典型的事例进行自我能行的教育 人无完人 各有所长 各有所好 只要有信心 就会体现自 我能行的价值 相信自己 我并不比别人笨 别人能做到的 事 我也能做到 久而久之 孩子们从小懂得长处要发扬 短 处要弥补 这样能促使自己健康成长 3 亲近孩子 教其反思 在家庭教育中 家长言语难免有可能会伤害学生 在这种情况 下 如果孩子没有健康的思想和承受能力 就不能正确面对 就会导致不良后果 特别是一些性格内向型孩子 他们不善言 表 更容易造成不良后果 面对这样的孩子 家长要多开导他 启发他 鼓励他们自我检查 反思 使他了解自己的不足 认 识自我的不对 找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题 从小进行了解自我 认识自我 完善自我的教育 养成自我反 思的良好生存习惯 他们就会成为一个身心健康的人 二 遇到困难 学会解决 父母是孩子的第一任老师 父母的行为 言谈举止 道德行为 对孩子成长具有决定的影响 要想让孩子从小健康成长 家长 就得对孩子进行一定的受挫能力的培养 不能迁就孩子 惯养 孩子 溺爱孩子 要转变教育观念 不要认为孩子只有一个 事事都要顺从事事都包办 要重视养成教育和习惯教育以及各 种能力的培养要从小抓起 从身边的小事抓起 希望家长随时 与教师保持沟通 教育孩子遇到困难不要害怕 要有随时迎接 困难的思想准备 要迎难而上 不能遇到困难就退缺 事后我 发现这样的情况有所好转了 看来家校坚持配合培养 有利于 孩子的健康成长 我相信具备健康心理和经受过挫折教育的孩 子将来他们会成为生活的强者 三 受到打击 学会面对 人生的致命点就是经受不了挫折的打击 有的人一旦遇到一点 小麻烦 遇到一点小挫折 就不能接受 不能正确地对待 有 的人是想不通 情绪低落 闷闷不乐 沉默寡言 十分无助的 样子 有的人是发泄 性格暴躁 把所有的气都往别人身上 发 一个人在生活中总会遇到一些麻烦事 烦心事 总会受 到一些大小不同的打击 小学生也不例外 然而多数孩子娇生 惯养 在困难和挫折面前哭哭啼啼 依赖家长和老师 如何培 养孩子面对家庭 学校 社会诸方面带来的打击 这个问题不 得不引起我们的关注 1 学会面对自己 当自己受到打击以后 要保持清醒的头脑 多想想造成自己受 到打击的原因 如果是自己造成的 就要勇敢的面对自己 敢 于承担自己的责任 告诉孩子 人无完人 孰能无过 有则改 之 无则加勉 知错就改 才是好孩子 2 学会面对父母 天下所有的父母都望子成龙 望女成凤 当家长看到孩子学习 成绩考差时 不懂得教育的父母就会生气地批评孩子 有的孩 子不能接受父母的批评教育 与家长产生抵触 不服从家长 甚至于向家长示威 这样的孩子思想 行为处于危险的边沿 教师应加以正确的引导 一是采取开展活动的方式 使孩子在 活动中明理 查找自己的不对 二是采取交流的方式与孩子们 沟通 理解父母用心的良苦 三是举生活的实例和现象 明辨 对错 纠正自己的不良行为 其实 挫折和打击并不可怕 怕的是遇到挫折和打击不知道想 办法应付 我们要学会迎接挫折和打击 也要学会对付挫折和 打击 只有那些敢于面对同学 面对教师 面对父母 面对社 会 面对困难 面对人生坎坷的人 才是真正勇敢的人 是最 了不起的人 是人们最敬佩的人 四 心中不愉 学会交流沟通 交流和沟通使矛盾化解 交流和沟通使人愉悦 交流和沟通使 人进步 交流和沟通使人健康 只有善于交流和沟通的人 才 能做一个真正健康的人 而有的小学生内向 不善于表达和沟 通 受点打击 闷在心里 关在屋里 不愿见人 长期下去 思想压力大 包袱重 使其身心不能健康成长 面对这样的孩 子 告诉他 要做一个性格开朗的人 心中有什么不愉快的事 找伙伴 信懒的人说一说 摆一摆 在交流中对方会帮助你解 决疑难 排除困惑 要学会自我排解 学会交流 沟通 争取 别人对你的支持 帮助 理解 排扰 切忌有事闷在心中 本 班有个孩子 年龄最小 性格十分内向 父母经商 高龄得子 十分惯养这孩子 父母不敢说他的不是 一旦说他不是 他就 跟父母大吵大闹 或者当的一声把门关上 哽咽得说不出话来 我知道此事以后 专门找他谈心 开导他 经过开导 他明白 这样下去不但对自己身心健康没有好处 而且不利于自己健康 成长 有什么不愉快的事要主动学会与别人交流 沟通 求得 别人的宽恕 原谅 理解 帮助 渐渐的孩子懂事了 学会与 父母交谈了 父母一见到我就是一席感激的话 事实证明经过 挫折教育的孩子 长大后会成为意志坚强的人 人活着就是要做热爱生活的人才是强者 只有那些 热爱丢脸 欢迎挫折 经历痛苦 的人 长大后 才能追求成功 铸造人 生的辉煌 我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都能 成为学习生活中的真正强者 家长学校授课教案 二 2014 10 24 班主任 本班 架起沟通的桥梁正确教育孩子 教学目的 1 通过家长学校授课 教给家长与孩子之间沟通的正确方 法 从而配合学校作好对孩子的教 2 教给家长一些教育孩子的策略 使家长对孩子的教育和 学校对孩子的教育协调一致 教学内容 一 家长应当如何与孩子沟通 父母是孩子的第一任老师 对孩子一生的发展十分重要 因 此家长与孩子的沟通至关重要 我就如何与孩子沟通说以下几 点 一 身教重于言教 家长首先要注重自身的修养 树立自己的威信 一个不爱学 习只顾自己吃喝玩乐的家长 一问三不知的家长 品行恶劣 行为庸俗 自私自利 不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子 的 二 要注意亲子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长 有的父母 虽然与孩子常年在一起 但不一定经常沟通 大多数父母都是 以忙为理由 忽视亲子教育 父母的亲子教育应走在孩子的生 理心理发展的前面 所以父母应全身心地投入孩子的教育 不 断学习 提升教子能力 方可赢得孩子的尊重和爱戴 三 营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一个好的小环境 不求高档 但求氛围 学 生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈 朋友聚会等等尽量少 在家中接待 还有 就是要创造和睦 祥和 稳定的家庭气氛 父母不要经常打架 吵闹 影响了孩子的心理发展 四 无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师 更是孩子的终身榜样 孩子身上 的优点 缺点 好习惯 坏习惯基本上来自父母和周围环境的 熏陶 所以要求孩子做到的 父母首先要做到 对孩子做到最 多地欣赏优点 尽量地包容缺点 用放大镜看孩子 要知道世 界上没有完美的孩子 再完美的孩子都有自己的缺点的 父母 无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础 五 多赞美 少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂 润滑剂 家 长对孩子每时每刻的了解 欣赏 赞美 鼓励会增强孩子的自 尊 自信 切记 赞美鼓励使孩子进步 批评抱怨使孩子落后 六 纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟 选择最佳 地点和时机 最后请家长们记住以下几句话 教育孩子的前提是了解孩子 赏识才能成功 抱怨导致失败 二 家长应该如何对孩子说 不 当孩子提出某种不合理的要求时 家长与其迁就 毋宁说 不行 对他 她 更具有影响力 如今周末无人看管的孩子不 知有多少 家长外出 本想把他们放到爷爷奶奶老人家当中 孩子们稍不满意时 他们便让步说 那好 你就自己呆在家 里吧 孩子最初似乎得到了一定的满足 但久而久之 便会 有被遗弃的感觉 随便对孩子说 可以 是冷漠与放纵 而酌 情说 不行 才是真正的关心与爱护 父母表现出的坚定绝不 容商量 甚至叫着说 我恨你 但孩子正是在反抗的同时 也意识到父母的尊严和权威 孩子需要有一个对立面 才能分 出美与丑 如果让他们漫无目标地挥动小拳头 他们会因没有 信息的反馈而永远也分不清是与非 如今让家长们说出 不行 两字 又的确不是件容易事 其难处在于父母过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间 而教育 专家则坚决主张家长说 不行 必要时 还要适当惩罚 孩子 当然 这并非意味着回归旧传统 对孩子实施随意斥责 打骂 的专制式管理 现代社会的 不行 应该是大人与小孩子之间 所达成的共识 是他们心与心的交融 对此 应该注意以下几 点 一 切忌对孩子施以讹诈 父母在向孩子许诺之前一定要三思 不能言而无信 答应 孩子的事情就一定要做到 如果兑现不了 应及时给孩子解释 向孩子道歉 并作自我批评 让孩子从内心理解和原谅父母 事后父母应设法兑现自己的承诺 因为孩子对大人说的话是一 向当真的 否则 久而久之 孩子会对父母产生不信任感 并 认为说了话可以不算数 慢慢地他们也会学着这样做 答 应孩子的事情就一定要做到 二 让孩子做某件事时 要讲明道理 是为了孩子好 而 不是说些 这样爸爸妈妈会高兴的 之类的话 孩子如果仅仅知道要讨父母的欢心 可能会撒谎或干出其 他的蠢事 三 绝对不能对孩子以眼还眼 以牙还牙 你不听我的话 好 我也就不满足你的要求 家长会因此 而失去自己的尊严并诱发孩子的报复心理 四 父母一方说 不行 即使有某些不合理的地方 另 一方也不要当着孩子的面反驳 否则孩子容易养成在双方之间 投机取巧的不良习惯 五 说 不行 之后 要耐心向孩子解释为什么 让他 她 明 白 不行 的道理 六 可以与孩子 谈判 但家长必须掌握主动权 而且要 当机立断 不能无休止地讨价还价 比如在日常生活作息时间 的安排上 签合同也是一种好办法 合同由自我训练项目和每日意志力 训练表两个部分组成 父母的职责是监督 如果自我训练项目 做得比较好 就打一个钩 如果做得不好 就按合同惩 罚 如何提高孩子的做事效率 七 要在融洽的气氛中 从积极的角度给孩子立规矩 挤 时间与孩子一起用餐 相互说些有趣的故事 便多了一次寓教 于乐的机会 家庭游戏是使家庭成员达成美好沟通的桥梁 孩子的天性就是 喜欢游戏 他们需要在游戏中找到快乐 也许要在游戏中成长 父母们也会在游戏中重新觅回已逝的童心 游戏使家庭成员融 为一体 使大家有更多有意思的话题 使沟通更轻松 有 趣 谈亲子沟通有趣的策略 八 令行禁止 说 不 后 家长对孩子的妥协 意味着 食言 失去了威信不说 还会使孩子沾染上不守信用的习气 言而无信 是人生之大忌 一次 不行 或适当的惩罚最初可能会引发一场暴风骤雨 但 处理得当 雨过天晴之后 孩子与你的关系和感情将无疑会有 一定程度的升华 这也正是说 不行 的意义所在 家长学校授课教案 三 2014 11 7 班主任 本 班 正确对待成绩 恰到好处的处理敏感问题 教学目的 1 通过家长学校授课 教给家长正确看待孩子的成绩 2 教给家长处理孩子早恋的策略 使家长对孩子的教育和 学校对孩子的教育协调一致 教学内容 各位家长 大家好 今天在座的都是学生的家长 据我了解 大家目前最关心的是 孩子的学习问题 最担心的是孩子交异性朋友的问题 今天我 就重点给大家谈这两方面的问题 如果时间允许 再给大家谈 谈如何培养孩子良好的习惯 因为习惯决定性格 性格决定命 运 一 正确看待孩子的学习成绩 力所能及的帮助孩子提高学习 成绩 在每次培训班上我都会对家长们说 厂长好当 科长好当 可 是 家长 并不好当 尤其是今天作为独生子女的家长 从生 下孩子的第一天起 就期待孩子成功 就把全部希望寄托在孩 子身上 因为对一个独生子女家庭来说 一个孩子成功了就是 百分之百的成功 一个孩子失败了就是百分之百的失败 我们 只有一个孩子 我们的压力很大 现在做家长的真的很不容易 我们都没有教子的经验 我们不可能像我们的父辈那样 这个 孩子不成功 还可以指望下一个 我们大部分都只有一个孩子 现在的社会竞争又是如此激烈 我们都感到输不起 我们都希 望自己的孩子能够出人头地 都担心自己的孩子失败 尽管现 在大家都在喊素质教育 但是我们国家的升学就业形势仍然那 么严峻 你考不上大学 甚至说考不上一个好的大学 工作都 是问题 所以 我们做家长的为孩子的将来考虑 首先就感到 压力很大 我们又把这种压力有意无意的传给孩子 特别是孩 子进入初中以后 家长最关心的就是孩子的学习问题 家长的 情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动 考考考 老师的法宝 分分分 学生的命根儿 这是多少 年分数教育下一句人人皆知的流行语 实际上 现在中国家长 对子女的教育大都属于分数教育 考试分数不仅成为孩子的命 根儿 而且也成为家长的命根儿 孩子考试分数高 家长心里非常高兴 当别人问起孩子的成绩 时 家长的得意 自豪之情就会溢于言表 那种成就感 满足 感比自己取得了什么成绩都强烈 孩子考试分数低 家长往往 情绪低落 烦躁不安 感觉低人一等 感觉很没面子 感觉在 人前抬不起头来 那种失落 那种无助 那种焦灼会让人寝食 不安 可以这样说 现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习 是考试成绩 应该说 家长关心孩子的学习成绩是正常的 但 是 我们在教育孩子的时候往往会出现一些误区 误区之一就是 我们往往把大部分的精力和兴趣都集中在孩子 的学习成绩上 而忽略了家庭教育的主要任务 家庭教育应该 包括做人教育 个性教育 心理健康教育等 例如 有一对夫妻在讨论孩子成长情况时 爸爸说 这孩子不 太懂礼貌 对大人和同学说话都没礼貌那怎么行呢 妈妈马上 辩护说 只要孩子学习好 考试成绩好 礼貌不礼貌是小问题 有礼貌又怎么样呢 有礼貌考不好也没用 上大学看你分数 你过不了录取分数线再怎么礼貌也只能是落榜 这位母亲说 不要管太多了 管好他的学习最重要 还有的家长说 晚上看着孩子在台灯下写作业 对我们来说 是一种享受 相反 如果孩子和我一起看电视 我就心烦 担 心孩子长大后还能不能有饭碗 这是不是大部分家长的心态 作为家长 引导与帮助孩子提高学习成绩 也是应尽的义务 但是 作为家长应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人 怎么发展自己的个性 怎么培养健康心理 怎么培养创新精神 上 不能把所有的精力和时间都用在提高孩子的学习成绩上 都用在孩子的考试分数上 误区之二是只关注孩子的成绩 却忽视了孩子自信心的培养 比如有些家长一看到别人的孩子比自己的孩子好就着急 就爱 说 你看谁谁怎么样 你就那么笨 就那么不争气等等 这种 方法不仅不解决问题 往往会引起孩子的反感 并把孩子的自 信心也给比下去 有一位学生就对家长说 您再说别的孩子 比我好 我对自己就没有信心了 误区之三是不能接受孩子的失败 要求孩子只能成功 不能失 败 有些家长望子成龙心切 希望孩子样样都成 样样都出人 头地 希望孩子只能成功不能失败 这只是我们的愿望 实际 情况不可能这样 每个人在学习和工作中都会有不如意的地方 都会有出错的地方 有失败的地方 这是不可避免的 我们写 东西写完后会发现几个错别字 特别是现在电脑打字同音字很 容易打错 这不是常有的吗 我们把他改过来不就行了吗 一个女孩在初中一年级时学习成绩一般 后来她在初中二年级 考试排队又降了二十多名 受到她爸爸严厉的批评 她爸爸警 告她初三一定要考好 结果这孩子在初三的期末考试中感到第 一天的考试成绩不好 就喝了敌敌畏自杀 家长重视孩子的考试分数是可以理解的 因为分数毕竟是学习 状况的一种重要反应 作为家长 当孩子考试成绩不理想的时 候 应该告诉孩子 考多少分并不重要 重要的是要明白问题 出在哪里 并与孩子一起分析 是题难不会做 没审好题 还 是做题马虎 做的慢没做完 把问题了解清楚后再有针对性地 帮助解决 这样就会取得良好效果 但是 如果采取简单化的做法 对于指导孩子学习没有任何帮 助 请看一些简单化的做法 快考试了 好好复习 争取达到 分 考到 名 考好了 有奖励 如果考不好 你什么也甭想 把成绩单给我拿出来 就考这成绩呀 我看你越来越没出 息 你上次都比这次分数高 你是越来越倒退了 从明天开始 你不许玩了 只能给我好好念书 什么时候 分数上去了 什么时候再玩儿 除此之外 还有正颜厉色连训带骂的 甚至还有拳脚相加的 其实 哪个孩子不想考好分数啊 我这儿有一首学生在期中考 试后写的诗 如梦令 每次信心十足 却是失败无数 重整 破旗烂鼓 押下无望赌注 家长盼子成龙 只能看子成熊 顽 固顽固 不知伤心几度 考试不好 孩子们也很伤心 也很难 过 每一次考试失败对他们都是沉重的打击 他们也想考好 让家长满意 让老师满意 也让自己人前人后有面子 但是他 们往往不知道自己的问题出在什么地方 怎样做才能学得好 所以 我们做家长的不能只看考试结果 分数是个现象 我们 应该帮助孩子分析分数背后的诸方面的原因 这样才有利于提 高孩子的学习成绩 从哪些方面进行分析呢 1 要分析孩子的学习水平 任何一门功课都有三个层面的水平 基础知识 基本概念 词语 定义 定理 公式 基本观点等 掌握的水平 基本 技能水平 运用基础知识 基本概念解决基本问题的能力水平 综合技能水平 解决比较复杂问题的综合能力 通过考试试卷 和平常的作业 可以分析出这三个层面水平的情况 哪方面差 重点解决哪方面的问题 2 要分析孩子的非智力因素 学习成绩与非智力因素关系密切 一些孩子学习成绩上不去 有的是学习兴趣问题 有的是学习习惯问题 有的是意志品质 问题 有的是情绪问题 有的是责任心问题 应该具体分析 孩子学习不好是什么原因 3 要分析孩子的学习方法 有的孩子 学习态度 习惯都比较好 成绩却总在某一水平上 难以突破 这往往是学习方法问题 家长可以一科一科地帮助 孩子分析学习方法存在什么问题 采取改进措施 当然有时家 长可能也不知道一些学科的特点 可以主动找老师帮助分析 4 分析孩子的智力因素 成绩上不去 也有智力方面的原因 智力的四个基本要素是观 察力 记忆力 思维力 想象力 每个孩子在这四个方面的能 力往往发展不平衡 有的记忆力强而思维能力弱 有的观察能 力强而记忆力弱 这就需要从孩子实际出发仔细分析 哪方面 能力弱 应优先训练哪方面的能力 促进孩子智力的全面发展 5 分析孩子与老师的关系 孩子与老师的感情如何 对学习影响很大 如果孩子不喜欢某 一位老师 他就不愿意上那位老师的课 作业不爱做 勉强应 付 结果孩子这一科的学习成绩会严重滑坡 俗话说 亲其师 信其道 然而如何使孩子与老师亲起来呢 我们先分析孩子不喜欢老师的原因 一般来说 有以下几种可 能的原因 1 孩子认为自己没有得到老师的重视 课堂上老师提问次数 少 或者老师与自己交谈少等 2 孩子对某科的学习缺乏兴趣 成绩不好 既使老师没有对 孩子批评 责备 孩子自认为学习不好 老师不会喜欢自己 于是对老师也缺乏感情 3 因为纪律问题或某方面的错误受到老师的批评 导致孩子 产生了逆反心理 4 被老师冤枉 老师又没有发现或不能及时纠正自己的失误 老师教育 批评学生 有时也难免会出现方法不当 有的孩子 被冤枉了 耿耿于怀 产生委屈甚至怨恨情绪 与老师感情疏 远 要解决孩子不喜欢老师的问题 必须分析具体原因是什么 找准了原因 再思考解决的措施 在孩子与老师的对立情绪中 有时我们会发现是孩子的问题 有时也会发现老师应该承担一 定的责任 尽管学校要求老师要平等地对待每一个学生 关爱 每一个学生 要把不良情绪丢在课堂以外 但是老师们也是普 普通通的凡人 俗话说 人非圣贤 孰能无过 老师也不是完 美无缺的 有时也会受情绪或教育方式方法的影响 也就难免 会在无意识中出现教育上的不周到之处 但是 学生或家长往 往不便于或者说不好意思给老师提意见 要求老师改变教育方 法 一旦出现这种情况家长该怎么办呢 首先 家长要告诉孩 子老师也是普通人 难免有缺点 有错误 但是老师绝对不是 故意给你过不去 老师也像父母一样 希望每个孩子成人成才 要尊敬老师 如果因为教师工作中有缺点 有错误就与老师产 生对立情绪 只会影响自己的学习 家长还要注意不要站在孩 子的立场 对老师评头论足 因为一旦家长对老师不满意 孩 子也就会厌烦老师 从而也就会厌烦老师所教的学科 这对孩 子的学习有害无益 其次 家长可以主动到学校跟老师交流 一是了解孩子的学习情况 知道家长该如何配合学校 老师做 工作 二是让老师更多地了解孩子的情况 以便采取更为有效 的教育方式方法 另外 还可以指导孩子学会主动与老师交流 有的孩子出于害羞 胆怯 与老师面对面沟通时心里发怵 这 种情况可以让孩子以书面的形式与老师交流 告诉老师自己真 实的想法和愿望 老师多半会接受学生的意见 如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况 就不会只拿分 数来评价孩子 而且 通过这样的分析 找准了原因 也就有 了解决的办法 总之 在孩子的学习方面 家长应该注意 1 不要给孩子简单地定分数指标 要在具体指导上下功夫 有些家长简单地对孩子说 这次考试必须达到 xx 分 这样 除了增加孩子的思想压力 解决不了具体问题 应该指导孩子 分析薄弱环节 订好计划 改进方法 越具体要好 当然要以 孩子主动思考为主 不能强加给他 2 主动找老师联系 请老师帮助分析孩子的学习状况 家长应该主动找班主任和任课老师 听听老师对孩子的评价 看看家长能够做些什么 3 改变看成绩单和谈论分数的方法 我们明白了分数背后有很多因素以后 就可以改变看成绩单和 谈论分数的方法 考试过后不要天天催问 成绩单发了没有 孩子给家长看成绩单 家长应保持平静的态度 可以说 你 主动把成绩单给家长看 很好 让我们坐下来具体分析分析这 次考试情况 好吗 孩子迟迟不把成绩单拿出来 可以启发他 这次考试应该总 结一下 你先考虑考虑 今天或明天晚上咱们一起分析分析 孩子成绩不好 不要简单责备 而要采取理解的态度 这次 没考好 咱们再继续努力 相信你能自己总结经验教训 什么 时间一起讨论讨论 这些做法只是建议性的 各位家长可以根据自己孩子的实际情 况选择更为有效的方法 二 正确引导孩子的异性交往 孩子进入高中 家长 特别是女孩子的家长 最担心孩子出现 早恋问题 这种担心是很正常的 因为孩子一旦陷入早恋 往 往会影响学业 担心归担心 我们又不能不让孩子与异性交往 为了既能正确引导孩子与异性交往 又避免早恋 我们首先应 该了解青春期异性交往发展的特点 据专家研究 青春期异性 交往发展特点分为四个阶段 第一个阶段是 朦胧期 女孩子九岁至十一岁左右 男孩子 十岁到十二岁左右 大约小学四 五年级至初中一年级 是性 别意识觉醒期 此时男女孩子性机能尚未成熟 但已确认了自 己的性别角色 对性别差异敏感 男女孩子在一起感到拘束 害羞 往往采取疏远和躲避的态度 而对成年的异性 又往往 表现出过分的亲昵与依恋 第二个阶段是 爱慕期 女孩子十一岁至十三岁左右 男孩 子十二岁到十四岁左右 初中一年级 此时 男女生在一起觉 得有意思 异性之间互相观察 欣赏的兴趣增加 注意异性的 谈话 表情 动作 而且开始注意自己的服饰 举止 想给异 性留下好印象 对于异性之间的接触 往往会自觉不自觉地浮 想联翩 然而 此时异性之间的好感是泛泛的 没有具体对象 第三个阶段是 初恋期 女孩子十三岁到十五岁左右 男孩 子十四岁到十六岁左右 初中二年级至高一 这时 男孩女孩 的性机能发育基本成熟 内心开始萌发初恋的 幼芽 在年龄 相近的异性中 发现喜爱的对象 会给与特别的注意和关心 感情上希望多接触 多交往 而理智上又有种种顾虑 这一时 期 异性同学的一个眼神 一个微笑 一个动作或者一次活动 中的出色表现都会成为一种巨大的吸引力 都会让他们沉醉其 中 这时候的孩子特别注意自己的外貌和打扮 表现出心神不 定 第四个阶段是 钟情期 大约进入高二以后 钟情 就是很 专一的倾慕 爱恋某个异性 此时 往往出现 痴情男女 一 旦相爱 便不顾一切 由于涉世未深 对人生没有充分认识 往往陷入其中难以自拔 一旦受挫 会意志消沉 产生厌世心 理 有的还可能走上放纵自己的道路或者轻生 以上是青春期异性交往的普遍发展特点 而每个孩子会有自己 的特殊性 家长应随时观察了解孩子的表现 给以及时正确的 引导 在此 给家长提几点参考意见 一 根据不同年龄段的特点 超前教育引导 防患于未然 对于处在朦胧期的孩子 要引导他们正视自己的性别角色 在 与异性同龄孩子交往中要大方 诚恳 克服拘束 害羞心理 而与成年异性交往 不宜过分亲昵 父亲对于女儿 母亲对于 儿子要特别注意 适度亲近 不要过分 对于处在爱慕期的孩子 要教育孩子尊重异性和自我尊重 注 意自身的仪表和文明礼貌 多关心班集体的事情 为集体出力 男女同学坦诚合作 不随便盯看异性同学等 对于处在初恋期的孩子 家长要教育引导他们多参与群体活动 尽量减少与异性同学单独接触的机会 特别是不要跟某一位异 性同学过多地单独接触 避免萌发初恋之情 牵扯精力 影响 学业和全面发展 教育孩子与异性交往注意自己的言行 不随 便打闹 不动手动脚 对于处在钟情期的孩子 要教育他们全身心投入学习和集体生 活 用意志力克制自己与异性交往的感情需要 树立高尚的人 生目标 做有远大抱负的青年人 让孩子懂得 战胜自己 超 越自己 是成人成才的关键 要正面地严肃地对孩子进行婚恋 观的教育 排除不正确思想意识的干扰 二 父母要规范自己的言行 给孩子以积极的影响 夫妻之间感情的融洽程度往往会影响孩子感情的发展和今后的 婚恋观 所以 在家庭里面 夫妻之间要做到感情和谐 在日 常生活中 要表现出对对方的真诚关心与人格的尊重 在孩子 面前不要说带有性别歧视的话 诸如 女人头发长见识短 男人都特别坏 没有好东西 之类 另外 家长在孩子面前 不要做过分的亲昵动作 不要穿过于暴露的衣服 无论在什么 场合 家长都要注意文明礼貌 尊重异性 给孩子以良好的影 响 有时在酒场上 男同志会讲一些荤笑话 或者是拿服务小 姐开玩笑 如果没有孩子在场 大家谁也不会太在意 如果孩 子在场 我想男同志还是要嘴下留情 三 正确对待孩子与异性同学的交往 既不能听其自然 也不 能捕风捉影 有的家长对孩子与异性交往不闻不问 顺其自然 也有的家长 严密监视 捕风捉影 随意训斥 这两种极端都是不对的 很 难使孩子形成正常的与异性交往的能力 四 对于确实出现早恋苗头的孩子 不应盲目苛责 强制压服 要采取有效方法帮助孩子走出早恋的漩涡 有的中学生确有早恋苗头 写情书 单独约会 卿卿我我 家 长知道了 往往怒火中烧 采取强迫措施 严厉对待 棒打鸳 鸯 这样做往往适得其反 导致不良后果 有一个学校搞了这 样一个调查 放暑假的时候 有一批谈恋爱的同学都回家了 结果发生了两种情况 一种情况是受到父母干涉 一种情况是 父母没去管他 假期结束回来 学校统计成功率的时候 你们 猜是一种什么情况 结果是受到干涉的成功率高 这种事情越 受干涉越容易成功 在这里有关中学生早恋的话题我想多谈一点 因为部分学 生已经开始出现这方面的问题 这也是我们家长比较关心的一 个问题 中学生的恋爱一直被称为 早恋 是不被允许的 尽管 现在已有专家建议停用 早恋 一词 但并不表明大家已能接 受中学生恋爱 据对部分家长和教师的调查了解到 家长和老 师还是非常担心中学生恋爱 但是 中学生的恋爱并不会因为 家长 老师的担心而消失 相反的 中学生谈恋爱的现象 已 出现普遍化 低龄化 公开化的苗头 中国青年报 2002 2 28 事实证明 这并不是危言耸听 一旦中学生出现 恋爱现象 老师 家长表现出来的往往还是束手无策 最常用 的就是 软硬兼施 先是 动之以情 晓之以理 没有效果 的话 那就只好 围追堵截 最后的结果要么是 抽到断水水 更流 要么是孩子与父母 与师长之间产生矛盾冲突 真正令 家长满意的不多 为什么会出现这样的结果呢 主要是因为 大人们 没有站在 孩子的立场上考虑问题 没有重视孩子的情感体验 作为师长 往往忽略了这样一个问题 爱一旦产生 强行让它消失是不可 能的 而这里的 爱 当然也包括中学生的朦胧的爱 我一直 认为 中学生的爱不是罪过 它是中学生在成长的过程中萌发 的一种自然而然的情感体验 是 人之常情 它是纯洁的 是 不带有任何功利色彩的 我这样说 当然不是说我们就该默许 或纵容这种爱无节制的发展 相反的 我们应该行动起来 为 中学生的恋爱做些事情 推波助澜吗 当然不 我们要让学生 懂得爱情 让学生在 爱 中成长 而不是在 爱 中受到伤 害 爱不是无师自通的 爱需要学习 而目前学生从哪里学习爱呢 老师不教 家长不教 他们只有从影视作品 从言情小说中学 而他们从这些渠道得到的知识又是如何呢 真正教会他们怎样 去爱了没有呢 孩子们的模仿性很强 他们在与异性交往时常 常模仿影视作品中的一些镜头 情节 语言 比如现在男孩女 孩的情书里会把对方称作 老公 或 老婆 你说 他们真正 明白老公老婆是怎么回事吗 前面已提到 爱一旦产生 强行让它消失是不可能的 我们何 不站在青少年的角度 理解他们的感情 并以 过来人 的经 验指点他们 告诉他们怎样表达爱 怎样珍存爱 怎样避免伤 害 这不比空洞的理论说教有效得多吗 要想站在孩子的角度解决问题 我们首先还是要了解中学生情 感发展的特点 中学生的情感有以下两种情况 一种是朦胧的情感 这是青少年恋爱的萌芽 在青春发育初期 也就是在初中低年级较为常见 表现为对异性的好感 并有亲 近的欲望 模仿性强 有点像小孩子 过家家 的味道 变化 快 目标不确定 平时在学生中传说的 谁和谁好了 即属此 类 这并不是真正的恋爱 这类学生比较容易接受师长的建议 也最容易反复 教师 家长应注意加强对这部分学生的经常性 教育 注意培养他们的兴趣 爱好 以转移他们注意力 另一种就是真正投入的恋爱 具有强烈的情感 这在初中三年 级和高中学生中表现明显 他们不再是玩儿戏 过家家 而 是真正投入感情 而且真正坠入情网的中学生 情感总是热烈 的 由于他们爱幻想的关系 会把自己所爱慕的对象 想象成 天上少有 地下无双 并执着地追求 并且所有早恋者在遭到 干预时都会表现出抽刀断水水更流的坚忍不拔 哪怕是最没有 性格的孩子 这时也无不 视死如归 大义凛然 这是最让我 们头痛的 中学生为什么会出现早恋现象呢 中学生早恋的原因很多 有个人的原因 社会的原因 还有家 庭的原因 处在人生过渡时期的青少年 逐渐从幼稚走向成熟 他们的心 理是比较微妙 比较脆弱 比较敏感的 尤其是对情爱方面的 信息更为敏感 稍受暗示他们就会怀着好奇心和神秘感去模仿 去尝试 而现在他们所处的环境则正时时诱导着他们 先说影 视书刊 情爱乃至性爱充斥其中 泛滥成灾 这对正处于青春 发育期 情感朦胧期的单纯的中学生的心灵带来的冲击或者说 是强烈的刺激 比成年人想象的要严重得多 再说通俗歌曲 许多通俗歌曲都是抒不完的情 唱不完的爱 这些对中学生潜 移默化的 熏陶 比家长的千叮咛万嘱咐 比教师的谆谆教诲 要 有效 得多 还有社会上形形色色的婚外情 婚外恋也无 不让单纯的中学生看到成人对待感情尚且如此不认真 如此游 戏 教师 家长的说教自然会显得苍白无力 在这些纷繁的信 息的刺激下 中学生心中产生各种朦胧的感情是不足为怪的 这都为他们过早恋爱打下了 基础 在此 基础 上 多数意 志坚强的学生能抵挡住各种诱惑 保持住心灵上的宁静 而一 些自控力差的学生则难以逃脱感情的纠缠 了解了中学生情感发展的特点和早恋产生的原因孩子一旦发生 了早恋 我们做家长的首先要克制 调整自己的情绪 冷静的 与孩子交谈 了解孩子的感情 以真诚的态度让孩子说出自己 的感受 然后 给孩子分析利弊 让孩子认识到 春天有春天 的事情 夏天有夏天的事情 不要把夏天的事情提前到春天来 做 还要让孩子明白早恋的危害 1 分散精力 影响学业 中学时期是人生的黄金时期 学习是这一时期的主要任务 而 学习是一种艰苦的劳动 要完成学业 必须聚精会神 刻苦努 力 全力以赴 才能成功 早恋是一种复杂的生理要求和强烈 的情感交织 沉醉其中 就要付出很多的时间和精力 人的精 力是有限的 时间是个常数 在中学时代学习任务较重 要求 较多 知识一环扣一环 只有付出更多的时间和精力才能取得 较为理想的成绩 出于青春期的学生本来不大善于组织安排学 习生活 一旦恋爱 会使学习成绩下降 如果让爱情占据了头 脑 事业心 上进心和责任感就会被挤掉 多种爱好 特长和 有益的兴趣也都被男女私情所取代 对异性的追求冲淡了对远 大理想的追求 往往造成胸无大志 碌碌无为 以致荒废学业 浪荡一生 2 对身心的健康不利 中学生正处于身心发展的关键时期 许多方面还未成熟 如果 过早地把精力放到恋爱上 不仅影响学习 妨碍智力的发展 而且也会因舆论的谴责和秘密交往的压力造成性格上的缺陷 3 会缩小交往的范围 阻碍社交能力的发展 早恋必然会有意无意地避开与其他同学的交往 沉湎于两人的 世界 这就会失去许多社交的机会而导致日后与人交往的困难 4 蕴含着失身或失足的危险 由于中学生情感好冲动 自制力差 缺乏对道德伦理的判断能 力 所以 一旦双方在热恋中失去控制 就容易产生出格行为 从而造成身心重大的伤害 甚至会影响到日后的婚姻和家庭生 活 家长给孩子讲明道理以后 仍然要把解决问题的主动权交给孩 子 家长对此要始终保持坦诚 关切 严肃 认真的态度 另外针对早恋的原因及特点 我们还要做好以下几件事情 一 教育孩子正确对待纷繁复杂的社会信息 树立正确的爱 情观 既然社会上存在着各种纷繁复杂的性信息 目前我们又无能为 力消除它 我们就不应该回避它 而应该正视现实 并明确告 诉孩子 从电影 电视 小说 故事 街头巷尾所耳闻目睹的 谈情说爱的镜头 只不过是一些零碎的 片面的乃至是错误的 东西 这些并不是爱情 充其量只是爱情的 表象 而已 不 应该盲目地去模仿 真正的爱情需要较为稳定的个性 一定的 智力和品德发展水平做基础 一时的感情冲动不是爱情 男女 同学之间的互相关心也不是爱情 我们承认孩子有爱的权利 但也要让孩子清醒地认识到早恋缺少爱情的基础 他们在父母 的羽翼下衣食不愁 不用考虑生活的风风雨雨 生活无忧无虑 只管坐享爱情的甜甜蜜蜜 这种感情虽然美好 但肯定不能长 久 将来生活独立了 不再依赖父母了 那时的择偶标准就会 发生变化 因此 中学生的恋爱最终大都难逃失恋的结局 也 就是说 要让他们明白在自己没有真正的独立之前 尚无能力 处理好恋爱问题 一个人在连自己的生存都不能负责的情况下 又怎么能对自己的前途 对关系自己一生幸福的恋爱负责呢 二 教育孩子在男女交往时把握分寸 尊重并珍惜自己的感 情 我们提倡孩子与异性正常交往 这也是青少年在生长发育过程 中正常的 合理的需要 有益于青少年身心的健康发展 男女 生之间正常的交往还会起到相互促进 相互取长补短的积极作 用 但要让孩子知道 这只限于是在一种极自然的情形之下 大家完全纯粹的同学或朋友的心情在一起研究功课或游戏 心 中应该没有太多感情的成份 那样才是有益无害的 因为男女 之间的友谊很容易转变为爱情 所以做家长的要告诉孩子把握 好分寸 尊重并珍惜自己的感情 不放纵自己的感情 不任其 自由发展 否则 只会给自己带来无尽的痛苦和烦恼 影响自 己的前途 因为 绝大部分过早涉足感情生活的中学生最终都 难以逃脱感情落空 学习退步的命运 三 家长要转变教育态度及方法 在复杂的社会背景下 现代的青少年已不像我们想象的那样单 纯 幼稚 可以对家长的话言听计从 对于有恋爱倾向的学生 切忌蛮横地指责和干预 因为干预只会加速他们感情的爆发 我们要在尊重他们的同时 引导他们学会控制自己的情感 并 且把这种感情珍藏起来 自觉地终止恋爱行为 防止陷入感情 的漩涡 避免给自己造成心灵上的创伤 即使是对待真正谈恋 爱的孩子 我们也应该讲究策略 有一位妈妈这样来引导自己情窦初开的儿子 一个秋天的晚上 母子俩在林荫道上散步 上高中的儿子很认真地对妈妈说 不知道为什么 我现在就爱在女孩子面前表现得特别好 可 是我越想表现好我就越紧张 我就显得越笨 他还跟妈妈说 了 他对某一个女孩很有好感 这位妈妈当时就想自己也是那 么过来的 所以没有批评他 反而对儿子说 你这种想法在你 这个年龄是很正常的 但是将来你长大了 你回过头来看现在 的时候 你可能会觉得自己并不懂得什么叫爱 还会觉得很可 笑 另外还说 你既然想要一个女孩喜欢你 你就要在魅力 人品 气质 才华等各方面做得出色点 因为没有一个女孩子 会喜欢一个在各方面毫不出色的男孩 这次谈话可以说非常成 功 从此以后 儿子有什么话都能对妈妈说 以后的事当然 不用多说 他忘我的学习了两个月 最后拿到大学的录取通知 书 他自己再回想曾经发生过的事 就像光风霁月 轻轻划过 无影无踪了 中学生精神太紧张 压力太大 心里很脆弱 很空虚 这时 朦胧的感情就会偷袭而来 对待这种事情 我们应该把握好自 己的情绪 讲究策略 向上面提到的那位妈妈一样机智 冷静 灵活地解决问题 试想 如果那位妈妈不是用聪敏的方法触动 孩子的心灵 不是用强烈的刺激激活孩子的好胜心 而是像其 他人一样 愤怒 咆哮 斥责孩子的话 后果又会怎样呢 当然 每个孩子有每个孩子的不同情况 做家长的要根据自己 孩子的实际情况采取有效的方式方法 三 家长要重视孩子良好习惯的养成 一个好的习惯养成 对人终生有益 一个不良习惯形成 对人 终生有害 我们要重视孩子良好习惯的养成 我个人认为 孩 子知识的掌握大部分在学校 人格的形成 习惯的养成大部分 在家庭 家庭教育方法不当 家长将自食其果 培养孩子哪些习惯呢 自觉学习的习惯 读书的习惯 诚实的习惯 珍惜时间的习惯 守信 守时的习惯 负责任的习惯 办事认真的习惯 雷厉风 行的习惯 遵守社会公德的习惯 讲卫生的习惯 爱劳动的习 惯 礼貌的习惯 尊重他人的习惯 孝敬父母的习惯等等 在 孩子习惯正在形成的时期 我们要尽力地培养孩子良好的习惯 具体怎样培养 有机会再进行专题讨论 说到劳动 我这儿有几个数字 据调查 中国城市小学生平均 每天的家务劳动时间几乎成了全世界城市小学生中最低的 美 国 1 2 小时 韩国 0 7 小时 英国 法国 德国 意大利约 0 6 小时 日本 0 4 小时 而中国不足 0 2 小时 即不足 12 分 钟 哈佛大学的学者们跟踪研究 20 年 得出一个惊人的结论 爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比 失业率 1 1 5 犯 罪率 1 10 离婚率与心理疾病患病率也有显著差别 在座的各 位家长想一想 你的孩子每天有多少时间做家务 有的家长可 能要说孩子懒 不愿做家务活 有的可能要说孩子不会做 他 们为什么不愿做 不会做呢 有没有我们家长的责任呢 答案 是肯定的 孩子小的时候 总想帮大人干活 可我们是什么态 度呢 去去去 一边玩去 别添乱了 或者 你什么都不 用干 只管学习去就行了 这是不是我们常说的话 日积月累 我们剥夺了孩子劳动的权利 我们辛辛苦苦培养了一个个懒惰 的孩子 除了看书什么都不会干的孩子 甚至连看书都不愿看 的孩子 说得尖刻一点 目前 许多父母正在辛辛苦苦孕育着 孩子的悲剧命运 各位家长 不要再让你的孩子以学习为由逃 避劳动 您也不要再以关心孩子的学习为由 包办代替得太多 孩子的事让他自己去做好了 这既能锻炼孩子的自理能力 家 长也能轻松一些 何乐而不为呢 我曾摘抄了这样一段话 播种行为 收获习惯 播种习惯 收获性格 播种性格 收获命运 很有道理 那么 我们做家 长的该给孩子播种什么 怎样去播种 让我们在实践中去探索 吧 各位家长 每个孩子都是与众不同的 你的儿子或女儿是独一 无二的 成功的教育必须依靠自己的揣摩和付出 这的确不容 易 可是谁让我们是父母呢 家长学校授课教案 四 2014 11 28 班主任 本班 谈家长教育孩子的方法 教学目的 通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟 教学内容 第一是 无条件的爱 做为父母爱孩子是我们的天性 但是有意识的爱孩子 是培养 孩子最重要的一种方法 当一个人被无条件地爱着的时候 他 的自信心就会大增 自己会尊重自己 进而尊重别人 在他的 心灵中会感受到自我价值的产生 即自我价值开始萌芽 而无 条件地爱着孩子 是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法 第二是 鼓励 美国有个大教育家说过一句非常偏激的话 在教育孩子问题 上 我不知道除了鼓励还有什么别的方法 我认为这句话当 中 80 的成份是真理 教育 鼓励是需要每天做的事情 告诉 你的孩子 没问题 爸爸相信你 你要每天不断地巩固 可是大多数家长恰恰相反 你就是不行 谁家孩子都比你 强得多 这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的 每位家长都 应牢记 孩子的勇气和自信是被鼓励出来的 而鼓励是需要每 天做的事情 第三是 表扬 表扬是孩子做对行为 取得成绩的时候 给他加油的核心方法 当孩子的一个行为做对了 我们及时的表扬才能使孩子的行为 固定下来 才能使他下次接着再做 所以表扬是家长经常要做 的行为 孩子每天 每星期总会有优良的行为 或者取得小的 成绩 比如用过东西放回原处 家长应及时的表扬 表扬会把 行为确定下来 表扬是孩子生命成长的阳光 对于一个孩子来 说 被表扬 意味事情做对了