第六课机器人教案

第六课 第六课 机器人机器人 教学目标教学目标 知识点知识点 通过课文学习识读 19 个词语 重点掌握下列重点词语 辛 苦 享受 辨别 赶忙 堵 畅通 能力提高点能力提高点 运用边读 边想 边记的读书方法 读懂每句话 理 解 课文内容 提高阅读能力 情感目标情感目标 了解机器人的功能 种类 和对我们的作用 了解母亲 的伟大 教学重难点教学重难点 重点重点 通过课文学习识读 19 个词语 重点掌握下列重点词语 辛苦 享受 辨别 赶忙 堵 畅通 难点难点 运用边读 边想 边记的读书方法 读懂每句话 理解 课文 内容 提高阅读能力 教学安排教学安排 六课时 教学准备 教学准备 教科书 图片及有关视频 机器人 第一课时 机器人 第一课时 教学目标 教学目标 知识点知识点 能流利朗读课文 能力提高点能力提高点 学习文中的第一自然段的疑难字词 情感目标情感目标 初步认识机器人对人类的作用 重点 重点 能流利朗读课文 难点难点 学习文中的第一自然段的疑难字词 过程 过程 导入 导入 显示各种机器人图片和视频 师师 通过以上的图片和视频同学们知道了机器人有哪些种类和用 途呢 生生 师师 是的 各种机器人有各种用途 有的机器人会自动灭火 有 的机器人会打扫卫生 有的机器人会形 如汽车 就是这些机器 人给我们的生活带来了极大的便利和乐趣 它们是我们的得力助手 师师 那同学们你们每天中午回到家看到妈妈一般都在干什么呀 生生 做饭 洗衣服 收拾房子 师师 你们觉得妈妈是不是特别辛苦呢 生生 辛苦 师师 对 是很辛苦 本文的小作者也觉得妈妈每天都特别辛苦 因此 小作者想给妈妈设计一个什么样的机器人 生生 做饭机器人 板书 做饭机器人 师师 那同学们自由朗读 朗读过程中找出下面一个问题的答案 问题 问题 我设计出会做饭的机器人以后妈妈下班回家后能够怎么 样 生生 能够休息 并且能像我一样等饭端上桌子 享受美味 详 解享受 物质上或精神上得到满足 如 享受美味 好好享受 尽情享受 物质享受 1 我们要享受读书的乐趣 2 我们要享受玩的乐趣 3 我们应该尽情的享受生活 学生自由朗读并找出问题的答案 师总结 师总结 本节课我们共同观看了图片和视频 了解了各种机器人的用途 和作用 并且学习了课文的第一段话 知道了小作者非常的关心疼 爱自己的妈妈 并想为妈妈设计一个会做饭的机器人减轻妈妈的家 庭负担 作业 作业 1 熟读并背诵课文的第一自然段 2 抄写词语 辛苦 美味 享受 板书 板书 做饭机器人 辛苦 美味 享受 课后反思课后反思 第二课时第二课时 目标目标 知识点 学习文中第 2 5 自然段的疑难字词 能力提高点 能有感情的朗读课文第 2 5 自然段 情感目标 能体会到父母的辛苦 处处要为父母着想 重点 重点 学习文中第 2 5 自然段的疑难字词 难点 难点 能有感情的朗读课文第 2 5 自然段 教学过程 教学过程 导入 师师 上节课我们学习的这个做饭机器人 有哪些特点 同学们 自由朗读并找出这个问题的答案 学生自由朗读并找出答案 生生 做饭机器人除了具有一般机器人的功能外 还有非常灵的 鼻子 这样 他就能像人一样问出饭菜的香味 辨别出饭是好吃还 是不好吃 做出来的饭菜才会像妈妈做的一样可口 师师 非常好 那我们看看这里有两个生字词 1 灵 灵活 灵巧 灵敏 灵机 心灵手巧 1 艾山的脑子很灵 2 他是个很机灵的学生 3 古丽是个心灵手巧的女孩 2 辨别 能区分 认出不同 辨别方向 辨别好坏 辨别是非 1 天黑了 我分辨不出回家的方向 2 我一看就能辨别出钱的真假 3 他辨别是非的能力很强 师 做饭机器人还应具有哪些本领 生生 做饭机器人还要非常聪明 妈妈教他作什么 他就能立刻记 下 以后都能做到出来 这样 我就每天都能吃到和妈妈做的一 样香甜的饭菜 又不用让妈妈辛苦了 做饭机器人还要能说话 等把饭菜做好了 喊一声 可以吃 饭了 我们就端菜端饭 开始吃饭 师师 这样的机器人你们喜欢吗 生生 总结总结 本节课我们学习了做饭机器人的更多本领和几个疑难生字 词 作业作业 1 做练习册 2 给文中的疑难字词造句 板书 板书 做饭机器人 灵 辨别 做饭机器人的其它本领 课后反思 课后反思 第三课时第三课时 活动模式 或方法 活动模式 或方法 动目标动目标 知识点 通过活动 使学生扩大视野 增长有关机器人等方面的科学知 识 能力提高点 通过研制我心中机器人的实践活动 引导学生自主学习 培 养参与 探索 合作的意识 激发学生创新 情感目标 研究其他机器人体会机器人对人类的作用 活动重 难点活动重 难点 重点 了解其他机器人 难点 了解其他机器人也对人类有很大的作用 教学过程 教学过程 导入 导入 那我们在看些照片和视频了解更多类型的机器人 显示其它类型机器人的照片和视频 师师 你们看到了些什么样的机器人呢 生生 有农务用的机器人 生活上用的机器人 工厂用的机器人 师师 对 其实机器人的种类很多很多 你们以前紧看到的是电视里的变形金刚 和一些战斗机器人 现在看到这些机器人你们想到了什么 生生 生活中各处各行业都能用到机器人 机器人对我们生活作用很大 师师 那同学们这里有个句型 我们来看看 除了 外 1 机器人除了有玩具机器人外 还有很多其他机器人 2 我看到的机器人除了能做饭外 还能打扫卫生 3 我除了会学习外 还能做家务 师师 恩 很好 同学们的兴趣正好 那我们在学一个句型 是 还是 1 你是回家还是不回家 2 你是会做还是不会做 3 你是要学习还是要玩 玩玩做做玩玩做做 1 师述 我们对机器人以有所认识 大家这么喜爱机器人 我们一起来 做做讨论 2 以小组为单位说说自己的问题或回答老师提出的问题 1 思考 机器人必须是人的样子吗 2 如果让你设计一个机器人 你想让它有什么本领 能帮助人做什么 3 机器人有哪些本领 与我们人类有什么关系 总结总结 这节课我们见识了不同种类的机器人和他们的用途 发现我们生活的一 些细节确实离不开机器人 机器人对我们生活 工作 学习 带来很多方便 板书板书 做饭机器人 1 除了 外 2 是 还是 作业作业 1 完成课后的写话联系 2 给学过的句型造句 第四课时第四课时 课文二课文二 纳米机器人纳米机器人 教学目标教学目标 知识点知识点 学习 纳米 赶忙 体检等词语 能力提高点能力提高点 能流利朗读课文 情感目标情感目标 能初步认识 纳米 概念 教学重难点教学重难点 重点重点 学习 纳米 赶忙 体检等词语 难点 难点 能流利朗读课文 教学过程 教学过程 导入 同学们上节课我们学习了各式各样的机器人 那我们看看这 节课要学习什么样的机器人呢 生生 纳米机器人 板书 纳米机器人 师师 那同学们说说什么是纳米机器人呢 生生 师师 恩 对 纳米是长度单位 一般测量极小的东西 比如 所以我们也把纳米换称微型 我们看看这几张图详细了解一下 t 图片显示纳米技术和有关纳米概念 师师 那同学们对纳米有了认识 我们看看本文是讲什么样的纳米机 器人 带着疑问我们自由朗读一下全文 同学们自由朗读全文 师师 我来给大家有感情的朗读课文 师师 哪位同学学习老师的读法有感情的朗读课文的第一二自然段 生生 师师 恩 很好 那我们进入课文 首先晚饭后全家人在干什么 生生 看电视 师师 忽然奶奶怎么了 生生 坐在沙发上 身子一斜 花叶说不出来了 爸爸赶忙打了 120 叫了救护车 师师 恩 很好 那我们看这里有个词 赶忙 是连忙的意思 赶忙起来 赶忙跑了 赶忙叫人 句 1 教师里学生打架 班长赶忙叫老师去了 2 上学的路上看到一位老人摔倒 我赶忙过去扶起来了 3 他意识到自己说错了赶忙纠正 总结总结 本节课我们学习了纳米机器人 详细认识了 纳米 概念 作业作业 1 流利朗读课文 2 抄写本课的生字词 板书板书 纳米机器人 纳米 赶忙 救护车 课后反思 课后反思 第五课时第五课时 课文二课文二 纳米机器人纳米机器人 教学目标教学目标 知识点 学习 输入 堵 畅通 关切等词语 能力提高点 能有感情的朗读课文 情感目标 能详细认识 纳米 概念 教学重难点教学重难点 重点重点 学习 输入 堵 畅通 关切等词语 难点 难点 能有感情的朗读课文 教学过程教学过程 导入导入 上节课我们熟读了课文并学习了第一二自然段 那我们详细 看看奶奶到底怎么了 同学们跟我一起朗读 老师领读 学生跟读 师师 那同学们爸爸叫了救护车后方生了什么呢 生生 奶奶被领到医院 做了体检然后胳膊上打了一针 师师 奶奶胳膊上打的针是什么药呢 生生 对 是纳米机器人 师师 那为什么要输入纳米机器人呢 生生 对 奶奶的脑血管堵住了 要输入纳米机器人可以畅通血管 师师 这里我们发现了 堵 畅通 堵 是堵塞的意思 堵车 堵住 堵死 1 现在堵车很厉害 2 那个水管堵住了 3 这个洞堵死了 畅通 是无阻碍地通行或通过的意思 畅通的道路 畅通血管 立即畅通 1 清理障碍后道路就畅通了 2 输入纳米机器人 脑血管就畅通了 3 高速堵死了 你们要立即畅通道路 师师 过了一会儿我是怎么问奶奶的 问奶奶什么 生生 关切的问奶奶 感觉怎么样了 师师 这里出现了 关切 关切 关心 关切的问候 关切的讲解 1 2 师师 奶奶是怎么回答的 生生 没事儿 感觉真棒 总结 总结 本节课学习了课文的后半部分 学习了纳米机器人可以畅通 被堵住的血管 是脑血管病人的救命药物 作业作业 1 做练习册 2 背诵自己喜欢的段落 板书板书 纳米机器人 堵 畅通 关切 课后反思 课后反思 第六课时 口语交际和写字练习第六课时 口语交际和写字练习 课文二课文二 纳米机器人纳米机器人 教学目标 教学目标 知识点知识点 学习 输入 堵 畅通 关切等词语并能灵活运用 能力提高点能力提高点 能有感情的朗读课文并能理解文中的含义 情感目标 情感目标 能体会纳米机器人对我们带来的方便 教学重难点教学重难点 重点重点 学习 输入 堵 畅通 关切等词语并能灵活运用 难点难点 能有感情的朗读课文并能理解文中的含义 教学过程 教学过程 导入导入 本节课我们共同讨论一下问题 1 我们学习了纳米机器人 你认为纳米机器人还能帮助人类什么 2 我们学习了这么多机器人 让你设计一个机器人 你会设计什么 样的机器人 为什么 3 现实生活中人类最需要什么样的机器人