趣味数学(一下)教案

课程建设 趣味数学课教案 移多补少 一年级第四周 特钢中学 杨永胜 教学目标 通过动手操作 使学生体会移多补少的过程 体验 多的在减少 少的在增加的过程 发现数学的神秘 从而增加对学 习数学的兴趣 教学重 难点 重点是动手操作 体会移多补少的过程 难点 是发现移多补少的数学秘密 教学过程 两组数目不同的物体 如何使它们同样多呢 我们首先要观察 比较多的那一组物体多多少个 再把多的这一部分分成相同的两份 把其中的一份补给少的那一组 这样做是移多补少 可以使两组物 体的数目同样多 一 基础提炼 看一看 哪一行圆比较多 移一移 使两行同样多 解析 第一行有 6 个 第二行有 10 个 第二行比第一行多 4 个 4 可以分成 2 和 2 所以从第二行移两个 到第一行 两行 的 同样多 二 模仿训练 1 摆一摆 从第二行拿 个三角形到第一行 两行的三 角形的个数就相等 2 小明有 18 张画片 小红有 10 张画片 小明给小红几张 两 人的画片就会同样多 3 小玲有 10 枝铅笔 小刚有 6 枝铅笔 小玲给小刚几枝后 两人的铅笔数相等 三 游戏训练 学生自主做游戏训练 可以同桌互相出题 让同桌移动 达到 一样多 日期 2016 3 15 课程建设 趣味数学课教案 几与第几 一年级第五周 特钢中学 杨永胜 教学目标 培养学生对几和第几增强理解 理解序数与基数的 意义 教学重 难点 理解序数 基数的含义 教学过程 一 游戏导入 找 9 个小朋友到讲台上排队 依次站好 其中 2 个小朋友做 有记号 回答 1 一共有 人参加排队 2 从前往后数 小红排在第 从后往前数 小红排在第 3 小红和小刚之间有 人 4 请小朋友自己说说 自己在什么位置 可以从前数 也可以 从后数 5 小朋友们都脸朝前并排站 让同学们说说 小刚左边有 人 右边有 人 二 画一画 排一排 用 表示 1 小朋友们排队去看电影 小明从前往后数排第 3 从后往前 数他也排第 3 这队一共有 个小朋友 2 我和朋友站成一排来照相 从左数我排第 2 从右数我排第 4 一共有 人照相 3 马戏团的小动物站成一排表演节目 小马排在左数第 5 个 右数第 1 个 一共有 只小动物表演节目 4 云云把布娃娃排成了一排 从左边数起 美羊羊排在第 5 个 从右边数起 美羊羊排在第 3 个 云云一共有 个布娃娃 5 蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来 从右数雁妈妈排 第 5 从左数她排第 2 这群大雁一共有 只 日期 2016 3 22 课程建设 趣味数学课教案 大于号 小于号的认识 一年级第七周 特钢中学 杨永胜 教学目标 1 认识大于号和小于号 2 掌握好大 小和多 少的顺序 教学重 难点 掌握好大小和多少的顺序 教学过程 一 学前准备 用事先准备好的印有数字及大于号和小于号图案的卡片让 学生认识 等认识后就让 2 个队伍开始趣味性的比赛 14 9 6 4 12 9 18 9 8 13 9 5 19 9 0 16 16 9 15 9 6 12 9 7 二 趣味数学题 1 黑兔 兔和白兔三只兔子在赛跑 黑免说 我跑得不 是最快的 但比白兔快 请你说说 谁跑得最快 谁跑得最慢 跑得最快 跑得最慢 2 三个小朋友比大小 根据下面三句话 请你猜一猜 谁 最大 谁最小 1 芳芳比阳阳大 3 岁 2 燕燕比芳芳小 1 岁 3 燕燕比阳阳大 2 岁 最大 最小 3 根据下面三句话 猜一猜三位老师年纪的大小 1 王老师说 我比李老师小 2 张老师说 我比王老师大 3 李老师说 我比张老师小 年纪最大的是 最小的是 2016 4 05 课程建设 趣味数学课教案 量与计量 一 一年级第八周 特钢中学 杨永胜 教学目标 1 钟面的认识 2 人民币的元 角 分的简单计算 教学重 难点 认识钟表 会进行简单的时间计算 教学过程 一 学前准备 1 认识钟面上的时针 分针和秒针 又短又粗的是时针 又细又长的是秒针 另一根是分针 精确的时间是由时 分 秒组成 且先读几时 再读几分 最 后读几秒 比如 11 时 28 分 32 秒 2 演示时钟 边讲解边演示 带领孩子们说出时刻 二 时间运算 1 小时 60 分钟 1 分钟 60 秒 1 刻 15 分钟 三 趣味比赛 方案 把学生分成 2 队 分别为 1 队和 2 队 排成 2 排 一一 对应 然后 1 队学生的第一个学生拿着钟表负责调时间 2 队的对 应学生随便报时间 如几时几分 1 队拿钟的学生就要把时钟调到对 应位置 完成后把钟交给下一个队友 直至最后一个人 每调对一 次时钟 为本队加 1 分 然后两队角色互换 开始游戏 最后哪一 队得分最高为赢方 赢方可以要求输的一方表演节目 比如唱歌 跳舞 扮鬼脸 学动物的动作都可以 教具准备 时钟 板书的计分表 四 课堂回顾 梳理这节课学到的内容 2016 04 12 课程建设 趣味数学课教案 量与计量 二 一年级第九周 特钢中学 杨永胜 教学目标 1 钟面的认识 2 人民币的元 角 分的简单计算 教学重 难点 认识钟表 会进行简单的时间计算 教学过程 1 首先要教育学生们人民币是我们中国唯一的货币 我们要爱 护人民币 不可以在人民币在乱涂乱画 更不可以使用假币 2 接下来是教学生人民币之间的换算 1 元 10 角 100 分 3 接下来同样是趣味游戏 2 队学生 一队扮演商店收银员 一队学生扮演顾客去买东西 教室里的铅笔 橡皮 书本书 包等等都可以当商品 顾客队每人 买一样东西 收银员队每人收一次钱 可以在卡片上画数字代替 统计收银员有没有找错钱的 然后角色互换 同样游戏 分成胜负 赢方要求输方表演 4 最后是课堂回顾 梳理一下我们这节课学到的内容 2016 04 19 课程建设 趣味数学课教案 变幻的小棒 一年级第十一周 特钢中学 杨永胜 教学目标 1 通过摆一摆 想一想 算一算等活动 掌握思考问题的方法 提高分析和推理的能力 2 通过学生自主学习 合作探索 培养学生的数学交流能力和 空间想象能力 教学重 难点 掌握思考问题的方法 提高分析推理的能力 教学过程 一 提出活动要求 师 同学们 你们看 我手上拿的是什么 小棒 看看胡老 师要用这个小棒摆什么呢 教师用小棒摆出数字 9 通过增 减 移小棒 变成下面的 数字 8 6 5 3 师 这些小棒变来变去的有趣吗 这里面藏着什么奥秘呢 别 急 今天就让我们一起来摆小棒 板书课题 摆小棒 二 游戏活动 1 摆数字 师 同学们 象这样的数字 你不知道有哪些 1 教师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字 2 说一说这些数字和我们平时写的有什么不同 3 你在哪儿见过这样的数字 4 数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的 5 根据数字所用小棒的多少进行分类 同座位互相合作 请一组学生上台分一分 并说一说为什么这 样分 2 变数字 1 将摆的数字 1 增加 1 根小棒 它会变成成几 猜一猜 摆一摆 说一说 2 将摆的数字 8 减少 1 根小棒 它会变成成几 猜一猜 摆一摆 说一说 在这些数字中你还可以用增加或减少 1 根小棒 使它变成另外 一个数 3 将摆的数字 3 移动 1 根小棒 它会变成成几 猜一猜 摆一摆 说一说 找一找还有哪几个数字也可以这样变的 3 变算式 师 兔妈妈出门采蘑菇去了 临出门 她给小白兔出了道计算题 瞧 这就是小白兔做的作业 对了吗 嗯 粗心的小白兔把计算做错了 现在请你只移动一根小棒 帮小白兔把错题订正过来 1 3 3 6 2 7 2 3 师 同座的小朋友互相搭档 可以怎样改正 教师根据学生回答 演示移动过程 三 全课总结 师 今天的活动有趣吗 通过今天的活动 你有哪些收获 四 课外延伸 教师出示用小棒摆的 可爱的小猪 移动一根小棒使小猪变 换方向 2016 05 03 课程建设 趣味数学课教案 按规律填数 一年级第十二周 特钢中学 杨永胜 教学目标 1 培养学生找规律的意识 2 使学生学会找规律的方法 比如从大到小 从小到大的方法 教学重 难点 会找规律 培养学生找规律的意识 教学过程 一 故事导入 引出找规律 数学小故事 按规律填数 斯坦鼠 棋盘的一行有 9 个方格 你在第一个格子里放 1 块巧 克力 在第 2 个格子里放 2 块 第 3 个格里放 4 块 顿顿猫 没问题 一块两块的没有多少 西西豆 顿顿猫 你最好还是算清楚了再开始比赛 照这个规 律在格子里放巧克力 不是个小数目 顿顿猫 是吗 那我算算 1 块 2 块 4 块 那第四个格子里 是六块 斯坦鼠 不对 是 8 块 西西豆 9 个格子里是这样一组数 1 2 4 8 16 32 64 128 256 顿顿猫 天 我一年也不会得到这么多的巧克力 差点被斯坦 鼠骗了 斯坦鼠 谁骗你了 是你自己没有找对规律嘛 西西豆 其实这是一个数学游戏 叫做 按规律填数 顿顿猫 看来找到规律最重要 斯坦鼠 考你个简单的 在 1 3 5 7 这列数字后再填上 两个数字 顿顿猫 都是单数嘛 当然是 9 和 11 我还会 2 4 6 8 呢 斯坦鼠 那在 10 8 6 后面再填两个数呢 顿顿猫 当我真笨呀 刚才是一个比一个多 这回是一个比一 个少 4 和 2 呗 西西豆 不错 找规律填数首先就是要注意是从大到小排列 还是从小到大排列 二 根据规律填数 1 2 4 6 8 2 1 4 7 3 30 25 20 4 1 2 4 5 7 8 10 5 19 9 17 8 15 7 6 20 6 17 6 14 6 7 2 5 6 9 10 13 14 8 30 25 20 15 2016 5 10 课程建设 趣味数学课教案 按规律填图 一年级第十三周 特钢中学 杨永胜 教学目标 能按照规律把图补充完整 培养学生找规律的意识 教学过程 1 根据前面几幅图的规律 接下去该怎样画 2 在下面空白的方格里 填上几号图形才适当 2016 5 17 课程建设 趣味数学课教案 趣味应用题 1 一年级第十四周 特钢中学 杨永胜 教学目标 1 会根据加 减法的含义解答比较容易的加法 减法一步计算的 应用题 2 知道题目中的条件和内容 会列出算式 注明得数的单位名称 教学过程 1 光明幼儿园有三个班 根据下面三句括 请你猜一猜 哪一 班人数最少 哪一班人数最多 1 中班比小班少 2 中班比大班少 3 大班比小班多 人数最少 人数最多 2 三个同学比身高 甲说 我比乙高 乙说 我比丙矮 丙 说我比甲高 最高 最矮 3 四个小朋友比体重 甲比乙重 乙比丙轻 丙比甲重 丁最 重 这四个小朋友的体重顺序是 4 小清 小红 小琳 小强四个人比高矮 小清说我比小红高 小琳说小强比小红矮 小强说 小琳比我还矮 请按从高到矮的顺序把名字写出来 5 有四个木盒子 蓝盒子比黄盒子大 蓝盒子比黑盒子小 黑盒 子比红盒子小 请按照从大到小的顺度 把盒子排队 盒子 盒子 盒子 盒子 6 张 黄 李分别是三位小朋友的姓 根据下面三句话 请 你猜一猜 三位小朋友各姓什么 1 甲不姓张 2 姓黄的不是丙 3 甲和乙正在听姓李的小朋友唱 歌 甲姓 乙姓 丙姓 2016 05 24 课程建设 趣味数学课教案 火柴棒游戏 一年级第十六周 特钢中学 杨永胜 教学目标 针对学生所做情况 重点问题重点讲解 提高学生综合运用知 识的能力 查缺补漏 等级评定 教学重 难点 提高学生综合运用知识的能力 教学过程 火柴棒可以摆出许多图形 如三角形 四边形等 也可以摆成 一些生活中的物品 通过移动火柴棒 它们之间会出现一些有趣的 转化 下面 我们用火柴棒来做一些有趣的游戏 例 1 用火柴棒摆出一个三角形 一个正方形 一个长方形 一个五边形 一个六边形 例 2 用三根火柴棒可以摆出一个三角形 1 再加两根火柴棒 摆出两个三角形 2 再加两根 摆出三个三角形来 3 再加两根 摆出五个三角形来 趣味小故事 数字趣味小故事 数字 0 大约 1500 年前 欧洲的数学家们是不知道用 0 的 他们使用 罗马数字 罗马数字是用几个表示数的符号 按照一定规则 把它 们组合起来表示不同的数目 在这种数字的运用里 不需要 0 这个 数字 而在当时 罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了 0 这个符号 他发现 有了 0 进行数学运算方便极了 他非常高兴 还把印度 人使用 0 的方法向大家做了介绍 过了一段时间 这件事被当时的 罗马教皇知道了 当时是欧洲的中世纪 教会的势力非常大 罗马 教皇的权利更是远远超过皇帝 教皇非常恼怒 他斥责说 神圣的 数是上帝创造的 在上帝创造的数里没有 0 这个怪物 如今谁要把 它给引进来 谁就是亵渎上帝 于是 教皇就下令 把这位学者抓 了起来 并对他施加了酷刑 用夹子把他的十个手指头紧紧夹注 使他两手残废 让他再也不能握笔写字 就这样 0 被那个愚昧 残忍的罗马教皇明令禁止了 但是 虽然 0 被禁止使用 然而罗马的数学家们还是不管禁令 在数学的研究中仍然秘密地使用 0 仍然用 0 做出了很多数学上 的贡献 后来 0 终于在欧洲被广泛使用 而罗马数字却逐渐被淘汰 了 2016 06 07 课程建设 趣味数学课教案 趣味应用题 2 一年级第十七周 特钢中学 杨永胜 教学目标 1 会根据加 减法的含义解答比较容易的加法 减法一步计算的 应用题 2 知道题目中的条件和内容 会列出算式 注明得数的单位名称 教学过程 1 张老师把红 白 蓝各一个气球分别送