教育局学习实践科学发展观活动工作总结

1 / 9教育局学习实践科学发展观活动工作总结深入学习实践科学发展观活动，是党中央的伟大战略部署，我局根据中央和省、市、县的要求，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体目标，突出“促进科学发展，维护边疆安宁，彰显边地风情，构建和谐三江”的活动主题，抓实“夯实基础、提高质量、内抓管理、外树形象，推进教育科学发展，构建和谐校园”的实践载体，在县学习实践活动领导小组办公室及第二检查指导组的精心指导帮助下，我局加强领导，精心组织，扎实认真地开展深入学习实践科学发展观活动，圆满完成了各项规定动作和自选动作，取得了结合实际有特色、实事求是有举措、开拓思路有创新、扎实工作见成效的新成绩，达到了预期目的。为了总结经验，健全和完善长效工作机制，推动教育改革科学发展、又好又快发展，现对我局学习实践科学发展观活动进行总结：一、建立机构，加强领导，务求实效局党委成立了以书记吴春梅同志为组长，张雄、范成良两位副局长为副组长，机关支部书记苏乔寿、办公室工作人员李玉祥、师训办工作人员陶学忠为成员的领导小组，下设办公室，负责日常工作，并及时召开阶段协调会和推进会，确保各项工作落到实处，努力做到“规定动2 / 9作不走样，自选动作有创新” ，使学习实践活动既符合要求又切合教育实际。二、坚持学习贯穿始终，夯实党员干部的思想基础我局干部职工共 49 人，其中党员 30 人，全员参与培训。我们采取集体学习与个人学习相结合的培训方法。利用每周二、五学习，组织全局干部职工系统学习中央、省委关于开展深入学习实践科学发展观的一系列要求和指示精神，重点学习党的十七大、十七届三中全会精神，学习毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展 、 科学发展观重要论述摘编 ，学习县关于深入开展学习实践科学发展观活动的实施意见 、 实施方案以及县委书记胡良波同志、副书记张瑜同志的讲话精神。学习过程中，要求人人有笔记，做到“三达标，四不少，五到位” 。 “三达标”为：参学率、知晓率和满意率达 100%;“四不少”为：规定动作不少，既有程序不少，学习科目不少，应学对象不少;“五到位”为：思想认识到位，组织分工到位，安排部署到位，措施保障到位，工作督察到位。我们通过学习签到，互帮互督，严格落实学习计划，执行既定学习纪律，据统计，我局党员干部共听辅导报告 4 次，专题培训学习12 次，学习交流 2 次。通过学习，使全局党员干部职工全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切3 / 9实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。三、面向基层，深入调研，破解难题我局坚持领导带头走进基层，破解制约教育科学发展的瓶颈问题;走进学校，破解学校发展环境不够宽松、教育发展质量不高等现实困难和问题;走进校园，破解师生关心、关注的热点、难点问题。调研由局领导挂帅，各股室参与配合，整体联动，协调互动。按轻重缓急的原则分析疏理基层学校存在的问题，主要做好以下七个方面的调研：1、中小学教师的师德师风问题;2、学校安全工作;3、学校“减负”与“提质”措施;4、如何实现各类学校教育协调均衡发展;5、养成教育;6、小班化教学探讨;7、学校管理工作。步骤是先基层后直属;以吴春梅局长、张雄副局长、范成良副局长分别率队分三个组奔赴各乡镇中小学，乃至村完小、初级小学，甚至一师一校点，采取明暗两条线调研，然后把搜集、收集到的信息进行筛选、处理，整理成报告。边查边改，并以此作为分析检查阶段和整改落实阶段的参考依据。四、坚持群众路线，广泛听取意见通过召开座谈会、民主生活会、支部生活会、发放征求意见函、个别谈话、民意调查等有效形式，广泛征求社会各界及学校、家长、学生对教育发展的建议和意4 / 9见。在广泛征求意见、建议活动中，共收集到原始合理化意见和建议各 13 条，主要集中在机关工作作风、师德师风、教师培训、教师福利等方面。针对征求到的意见和建议，局党委及时召开会议研究讨论整改措施加强改进，形成了质量较高的分析检查报告，并在教育信息网上发布县教育局领导班子分析检查报告(评议稿) ，让社会各界人士参与评议活动。群众评议认为，教育局领导班子的分析检查报告实事求是，态度诚恳，对科学发展观的认识有深度，查找问题较准，原因分析透彻，发展思路清晰，工作措施可行。评议结束后，我们将评议结果通过简报的形式进行公示，并对分析检查报告进行再次完善，为整改落实阶段制定整改方案、解决突出问题和完善机制提供了有效依据。五、突出特色亮点，抓好整改落实县教育局历来工作比较务实。为把教育系统存在的问题逐一解决，教育局党委认真研究，制定整改落实实施方案，高度重视整改工作，按照方案确定的整改工作分工，牵头组织有关部门研究制定整改的具体办法，明确整改工作的目标、责任人、负责部门和整改时限。凡是具备条件整改的，马上整改;通过努力能够解决的，限期整改;受客观条件限制一时解决不了的，积极创造条件，逐5 / 9步加以解决。为充分发挥领导干部示范带头作用，高标准、高要求、高质量地抓好整改落实工作,按省、市、县委的要求，由局机关党员领导干部党员带头，建立了二十七个学习实践活动联系点，创建一批干得好、叫得响、树得起、立得住、推得开的学习实践活动示范点。局学习实践科学发展观领导小组加强对整改工作的督促检查，对整改工作成效明显的部门及个人进行及时表扬，并采取多种形式宣传其主要经验和做法。对整改不力的部门及个人追究部门及个人责任。六、创新体制机制，形成推动教育科学发展的长效机制我局在认真梳理现有制度、规范的基础上，进一步清理、完善提升教学、科研、管理、服务、能力的新思路、新举措，并完善一批规章制度，创新一批长效机制，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，逐步形成一套既管当前又管长远，有利于推动科学发展的长效机制。如：县中小学食品安全手册 、 县中小学校园文化考核方案 、 县中小学“三生教育”实施方案 、县中小学国防教育实施计划 、 县中小学未成年人思想道德建设工作“三结合”教育体系实施方案 、县中小学科学文化素质教育工程实施方案 、 6 / 9中小学控缀保学实施方案 、 县中小学校本教研实施方案 、 县中小学校本教研考核办法 、 教研室发展规划 、 教研室教研员挂钩联系制度 、 县中小学教学和教学管理基本要求方案 、 县中小学骨干教师评选标准及管理办法 、 县中小学生校外活动中心管理制度 、 县教育局阳光政府四项制度等等,包括制度类 19 项、职责类 16 项。最近，我局又出台了县教育局关于实行中小学校(园)长公选实施办法 ，公开选拔校长是我县教育系统深化干部人事制度改革的重大举措，弘扬“重实绩、重公认”的用人新风，真正把能干事、想干事、会干事的优秀人才选拔到校长岗位，为推动兴城教育科学发展提供坚强的组织保障和人才支持。公选校(园)长是我县教育综合改革的试金石，也必将成为促进教育发展的长效机制。七、深入学习实践科学发展观取得的成果1、教育局党委的思想建设取得新成效通过认真开展学习实践科学发展观活动，进一步发挥了党组织的思想引领作用。广大党员干部的思想道德建设水平普遍提高、党性修养普遍增强、理想信念进一步坚定。广大党员尤其是党员领导干部的思想观念、精神状态发生了很大变化，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力把学习实践活动成果转化为推动教育科7 / 9学发展的坚强意志、谋划教育科学发展的正确思路、领导教育科学发展的实际能力、促进教育科学发展的具体措施。2、教育局党委组织建设取得新进展在学习实践活动中，局党委始终把增强党组织的凝聚力、战斗力作为重要基础工程来抓。建立健全了学校党政联席会议制度，理顺了党组织的工作体制和机制，充分发挥党组织政治核心和保证监督作用。在明确职能、建设队伍、规范制度、开展活动、提供保障等五个方面下功夫，进一步严格规范了党建工作责任制、党的组织生活制度、党员经常性教育机制等，拓宽渠道，积极推进党内民主建设。组织广大党员积极参与学习培训、征求意见、群众评议、组织生活会、满意度测评等活动，使党组织真正成为带领全体党员积极投入学习实践活动的组织者。3、教育局领导班子建设取得新突破通过组织生活会和民主生活会等形式，党的民主集中制等优良传统得到发扬。通过调研、征求意见等形式，党员领导干部受到了一次生动的群众路线和群众观点的教育，增强了宗旨意识和党性锻炼。在民主生活上领导班子成员之间敞开心扉、坦诚相见、互相勉励，促进了和谐，促进了工作。领导班子成员带头讲党课和作形势报告、带头学习、带头自我剖析、带头开展批评和自我批评、带8 / 9头整改，有力地促进了领导班子建设。4、教育局党委党的作风建设取得新改善在学习实践活动期间，局党委针对机关党员干部存在的问题坚持边学边改，边议边改，边评边改，增强了党员领导干部为学校、师生、家长服务的责任意识，摆正了服务与管理的关系，制定了一系列措施，工作作风有了明显的转变。5、破解基层学校实际问题能力有了新提高通过学习培训、深入调研、分析检查及整改落实，全县中小学教师的师德师风有了明显转变，教风、学风有了根本性好转，搞小刺激、酗酒闹事、生活作风不检点的现象得到的扭转，学校安全工作有了新改善，学校减负提质工作找到了新途径，校园文化建设有了新思路，养成教育有了新起色，小班化教学有了新探索，学校管理有了新举措，正因如此，我县教育捷报频传，2016 年全县287 人参加高考，273 人上线，上线率达%，居全市第一，高考争创历史新高的情况下，全县中考再奏凯歌，参考 781人，600 分以上 69 人，总结平均分,比上学年有了大幅度提升，化学科两人获 100 分，勇夺全市第一，为我县又增添了浓墨重彩的一笔!八、学习实践活动的群众满意度高。8 月 16 日，教育局党委向机关党员干部、部份9 / 9基层校长、教师、学生、家长、社