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文档简介

1 归园田居 陶渊明 学习目标 1 了解陶渊明所处的时代背景及其生活经历 2 反复吟咏 把握意象 体会意境 感悟作者在诗中表达的情感 3 感受作者的隐士情怀 领悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界 学习重难点 1 把握意象 感受意境 体会情感 2 反复诵读 感受五言诗的魅力 感受作者的隐士情怀 3 理解作者反抗黑暗 辞官归田 不与当时黑暗的上层社会同流合污的精神 4 学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求 学时安排 1 学时 学案内容 一 知人论世 1 认知作者 陶渊明 又名 字 朝代 田园诗人 浔阳柴桑人 后人称之 为 又自称作 祖父 父亲曾做过太守 县令一类的官 他幼年 时 家世衰落 家境贫寒 他青年时代曾有建功立业的大志 但未得重用 只做过几任小 官 东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐 仕途充满风险 加之政治腐败 陶渊明对现实很失 望 他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流 曾几次退离仕途 最后 从彭泽县令职位上隐 退 这一年他 41 岁 这次辞官回家是最后一次 从此再也没有出仕 公元 405 年 陶渊 明在江西彭泽做县令 不过八十多天 便声称不愿 为五斗米向乡里小儿折腰 挂印回家 从此结束了时隐时仕 身不由己的生活 终老田园 归来后 作 归园田居 诗一组 共 五首 描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱 抒发归隐后的愉悦心情 课本中所选 是第一首 2 感受时代 东晋朝廷 政治腐败 争权夺利 门阀森严 结党营私 官场现实 勾心斗角 尔虞我诈 钻营取巧 阿谀逢迎 陶渊明 早年 大济苍生 中年 误入歧途 晚年 归隐田园 二 熟读课文 给下列词语注音熟读课文 给下列词语注音 羁鸟羁鸟 守拙守拙 荫荫 暧暧暧暧 樊笼樊笼 吠吠 墟墟 三 整体把握诗歌内容三 整体把握诗歌内容 2 1 自由诵读 根据注释及手头资料疏通课文 2 文章和诗歌的题目往往能传达或暗示许多有效信息 思考 归园田 居 这个标题能告诉我们哪些信息呢 题眼是哪个字 四 吟咏品味 反复诵读诗歌 寻找相关信息 回答上述问题 1 从何而归 明确 追问 尘网 樊笼比喻什么 明确 追问 为什么要如此比喻 表现了诗人怎样的的情感 明确 追问 误落尘网中 的 误 字写出了什么 明确 2 为何归来 明确 追问 少无适俗韵 性本爱丘山 说明诗人本性怎样 明确 追问 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 一句用到了什么修辞 写出了诗人什么样的心情 明确 3 归向何处 明确 追问 诗人笔下的田园景色有何特点 请抓住诗中几组意象分析 明确 追问 非常普通平常的农村生活场景 在陶渊明笔下为什么显得那么美 明确 4 归去如何 请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语 明确 追问 从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的 明确 5 小结 归园田居 主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情 这种 情绪 用一个词组来概括叫做 返朴归真 第一是 真 做人要真实正直不虚伪 具有人 的本性 第二是 朴 处世要朴实 不造
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