辽师大版小学英语六年级下单元备课

Unit1 教学计划 话题谈论情绪状态 功能询问他人及介绍自己的情绪状态和原因的基本表达方式 语法能听 说 读 写本单元的核心语言 How are you doing I feel sad How come My good friend Laura is leaving 词汇能听 说 读 写并运用 happy feel sad back 语言 知识 目标 语音能了解 Listen and read 板块中例词的音节和重音 并能 正确读出例词 听说1 能听懂 读懂 会说本单元 Listen and say 板块中的 对话 并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况 情绪状态 和原因 语言 技能 目标 读写 1 能认读 书写核心词汇 happy feel sad back worry 2 能借助插图 文字提示及阅读策略读懂对话和故事 3 能读懂 Read and write 版块的故事并完成补全空缺的 书写任务 学习策略 情感态度 文化意识目标 1 借助拼读规律和联想记忆法记忆单词 积极运用所学英 语进行表达和交流 在交流中注意倾听 2 培养学生学习英语的兴趣 积极与他人合作 3 了解英语中重要的问候用语 Unit2 教学计划 话题谈论身体健康状态 功能就医及询问他人身体健康状况的基本表达形式 语法能听 说 读 写本单元的核心语言 What the matter 词汇能听 说 读 写并运用 matter stomachache wrong headache 语言 知识 目标 语音能了解 Listen and read 板块中例词的音节和重音 并能 正确读出例词 听说1 能听懂 读懂 会说本单元 Listen and say 板块中的 对话 并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况 情绪状态 和原因 语言 技能 目标 读写 1 能认读 书写核心词汇 happy feel sad back worry 2 能借助插图 文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂 Read and write 版块的故事并完成补全空缺的书写 任务 学习策略 情感态度 文化意识目标 1 合理运用多种学习策略 通过体验 实践 参与 探究 和合作等方式完成学习任务 2 能体会到学习英语的乐趣 3 了解西方国家就医的基本常识 Unit3 教学计划 话题谈论出生年份和生肖 功能询问他人及描述自己的出生年份的基本表达方式 语法能听 说 读 写本单元的核心语言 Where were you born 词汇能听 说 读 写并运用 wonderful animal sign 语言 知识 目标 语音能了解 Listen and read 板块中例词的音节和重音 并能 正确读出例词 听说1 能听懂 读懂 会说本单元 Listen and say 板块中的 对话 并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况 情绪状态 和原因 语言 技能 目标 读写 1 能认读 书写核心词汇 wonderful animal sign 2 能借助插图 文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂 Read and write 版块的故事并完成补全空缺的书写 任务 学习策略 情感态度 文化意识目标 1 合理运用多种学习策略 通过体验 实践 参与 探究 和合作等方式完成学习任务 2 能体会到学习英语的乐趣 3 了解西方国家就医的基本常识 Unit4 教学计划 话题谈论周末活动 功能询问他人及描述自己周末活动的基本表达方式 语法能听 说 读 写本单元的核心语言 Did you play sports 词汇能听 说 读 写并运用 watched cartoons did stayed 语言 知识 目标 语音能了解 Listen and read 板块中例词的音节和重音 并能 正确读出例词 听说1 能听懂 读懂 会说本单元 Listen and say 板块中的 对话 并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况 情绪状态 和原因 语言 技能 目标 读写 1 能认读 书写核心词汇 2 能借助插图 文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂 Read and write 版块的故事并完成补全空缺的书写 任务 学习策略 情感态度 文化意识目标 1 合理运用多种学习策略 通过体验 实践 参与 探究 和合作等方式完成学习任务 2 能体会到学习英语的乐趣 3 了解中外学生周末活动的异同 Unit5 教学计划 话题谈论过生日 功能用一般过去时描述及询问他人日常活动的基本表达方式 语法能听 说 读 写本单元的核心语言 What did you so last weekend 词汇能听 说 读 写并运用 last went to a party sang and danced 语言 知识 目标 语音能了解 Listen and read 板块中例词的音节和重音 并能 正确读出例词 听说1 能听懂 读懂 会说本单元 Listen and say 板块中的 对话 并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况 情绪状态 和原因 语言 技能 目标 读写 1 能认读 书写核心词汇 2 能借助插图 文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂 Read and write 版块的故事并完成补全空缺的书写 任务 学习策略 情感态度 文化意识目标 1 合理运用多种学习策略 通过体验 实践 参与 探究 和合作等方式完成学习任务 2 能体会到学习英语的乐趣 3 了解英语国家生日聚会的文化习俗 Unit6 教学计划 话题谈论日常活动及活动时间 功能用一般过去时描述及询问他人日常活动及活动时间的基本 表达方式 语法能听 说 读 写本单元的核心语言 When did you watch it 词汇能听 说 读 写并运用 last night until exciting 语言 知识 目标 语音能了解 Listen and read 板块中例词的音节和重音 并能 正确读出例词 听说1 能听懂 读懂 会说本单元 Listen and say 板块中的 对话 并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况 情绪状态 和原因 语言 技能 目标 读写 1 能认读 书写核心词汇 2 能借助插图 文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂 Read and write 版块的故事并完成补全空缺的书写 任务 学习策略 情感态度 文化意识目标 1 合理运用多种学习策略 通过体验 实践 参与 探究 和合作等方式完成学习任务 2 能体会到学习英语的乐趣 3 了解中 英文日记写作的格式区别 学习写英文日记 Unit7 教学计划 话题谈论自己和朋友的个人情况 功能描述自己和朋友的个人情况的基本表达方式 语法复习 am is are 并灵活运用 词汇复习人体部位名词 与爱好相关的动词短语等 语言 知识 目标 语音 语言 技能 目标 听说 读写 1 能听懂 读懂 会说本单元 Listen and say 板块中的 对话 并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况 情绪状态 和原因 1 能认读 书写核心词汇 2 能借助插图 文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂 Read and write 版块的故事并完成补全空缺的书写 任务 学习策略 情感态度 文化意识目标 1 合理运用多种学习策略 通过体验 实践 参与 探究 和合作等方式完成学习任务 2 能体会到学习英语的乐趣 3 了解英语国家生日聚会的文化习俗 Unit8 教学计划 话题谈论社区和居住环境 功能描述社区和居住环境的基本表达方式 语法复习 there be 句式并正确使用 词汇复习方位词 behind in front of between in 语言 知识 目标 语音 语言 技能 目标 听说 读写 1 能听懂 读懂 会说本单元 Listen and say 板块中的 对话 并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况 情绪状态 和原因 1 能认读 书写核心词汇 2 能借助插图 文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂 Read and write 版块的故事并完成补全空缺的书写 任务 学习策略 情感态度 文化意识目标 1 合理运用多种学习策略 通过体验 实践 参与 探究 和合作等方式完成学习任务 2 能体会到学习英语的乐趣 3 了解英语国家生日聚会的文化习俗 Unit9 教学计划 话题谈论日常生活 功能询问及回答有关个人日常生活的简单信息 语法复习方言 What time do you dose your 词汇复习日常生活词汇 语言 知识 目标 语音 语言 技能 目标 听说 读写 1 能听懂 读懂 会说本单元 Listen and say 板块中的 对话 并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况 情绪状态 和原因 1 能认读 书写核心词汇 2 能借助插图 文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂 Read and write 版块的故事并完成补全空缺的书写 任务 学习策略 情感态度 文化意识目标 1 合理运用多种学习策略 通过体验 实践 参与 探究 和合作等方式完成学习任务 2 能体会到学习英语的乐趣 3 了解英语国家生日聚会的文化习俗 Unit10 教学计划 话题谈论文体活动 功能用现在进行时描述人物的行为 语法复习现在进行时态 复习现在进行时的陈述句 词汇复习现在分词 复习表示人物行为的动词及动词短语 语言 知识 目标 语音 语言 技能 目标 听说 读写 1 能听懂 读懂 会说本单元 Listen and say 板块中的 对话 并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况 情绪状态 和原因 1 能认读 书写核心词汇 2 能借助插图 文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂 Read and write 版块的故事并完成补全空缺的书写 任务 学习策略 情感态度 文化意识目标 1 合理运用多种学习策略 通过体验 实践 参与 探究 和合作等方式完成学习任务 2 能体会到学习英语的乐趣 3 了解英语国家生日聚会的文化习俗 第 十一单元教学计划 话题讨论过去发生的事 功能用一般过去时描述过去存在的状态或发生的事情 语法复习一般过去时 词汇复习动词的过去式 was had were played 语言 知识 目标 语音 语言 技能 目标 听说 读写 1 能听懂 读懂 会说本单元 Listen and say 板块中的 对话 并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用 2 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况 情绪状态 和原因 1 能认读 书写核心词汇 2 能借助插图 文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂 Read and write 版块的故事并完成补全空缺的书写 任务 学习策略 情感态度 文化意识目标 1 合理运用多种学习策略 通过体验 实践 参与 探究 和合作等方式完成学习任务 2 能体会到学习英语的乐趣 3 了解英语国家生日聚会的文化习俗 第 十二单元教学计划 话题谈论节假日的计划 打算等 功能描述将要发生和过去发生的事情 语法复习一般将来时 be going to 句式 词汇复习服装类词汇 sweater jacket 语言 知识 目标 语音 语言 技能 目标 听说 读写 1