四年级《李时珍夜宿古寺》的教学设计

四年级四年级 李时珍夜宿古寺李时珍夜宿古寺 的教学设计的教学设计 一 复习导入 1 师 这节课我们继续学习16课 首先来复习几个词语 出示 饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁常年累月 若有所悟修好 本草 万民得福 2 指名读 3 师 你能选用其中的几个词语说说这篇文章讲了一个怎样的故事 吗 4 生 李时珍为了修好 本草 使万民得福 他饥餐渴饮 晓行 夜宿 常年累月地在外奔走 生 李时珍饥餐渴饮 晓行夜宿 住在断垣残壁的古寺中 是为了 修好 本草 使万民得福 二 学习一至七自然段 1 师 是啊 李时珍为了寻访药材已经在外地走了好几个月了 请 大家自身读读第一至七自然段 画出写李时珍饥餐渴饮 晓行夜宿 的句子 2 生 我是从第三自然段中看出来的 出示 李时珍轻轻推开门 只见里面到处是灰尘 断垣残壁上长满 了青苔 我觉得这儿太脏了 到处是灰尘 连个可以坐的地方都没有 我们 家窗明几净 非常整洁 生 而且这里多危险呀 生 这儿实在太脏了 连个坐的地方都没有 他们该怎样睡呀 师 是啊 赶了一天的路就住在这样的环境中 齐读这段话 3 生 第四自然段也写到了 出示 他们拣来枯枝杂草生起火来 一边喝着山泉水 一边啃干粮 他们累了一天只能喝点山泉水 靠啃点干粮来充饥 请选择其中一个情景展开想象 出示 冬天 大雪纷飞 寒风刺骨 李时珍 夏天 骄阳似火 酷暑难熬 李时珍 一天 李时珍在悬崖绝壁上发现一种珍奇的药草 他 生 一天 李时珍在悬崖绝壁上发现一种珍奇的药草 他顾不得自 身的安危 艰难地向顶爬去 身上划下了一道道血痕 手上磨出了 一个个血泡 可是他忘记了疼痛 一心只想采到药草 生 夏天 骄阳似火 酷暑难熬 李时珍顶着烈日寻访药材 他累 得大汗淋漓 嗓子都冒了烟 很想停下来歇歇 可是一想到早日修 好 本草 就可以早点让百姓得福 于是他又加快了步伐 生 冬天 大雪纷飞 寒风刺骨 吹在脸上如刀割一般 地面上覆 盖着厚厚的白雪 每走一步都那么艰难 但他没有退缩 师 同学们的描述仿佛让我们也亲身体验到了其中的千辛苦 让我 们再来回味回味师徒二人在月色下 在破败的古寺中的这番谈话吧 分角色练习读对话 再指名读 三 学习第八至十三自然段 1 赶了一天的路 翻山越岭 好不容易找到一个落脚的地方 本该 好好休息才是 他们休息了吗 自由朗读八至十三自然段 生 他们在趁着月色记录今天的寻访所得 2 书中的哪一幕给你的印象最深 生 他亲自品尝药草给我的印象最深 出示 他拿在手里仔细端详 又放在嘴里嚼嚼 若有所悟 师 是啊 鸡肠草与鹅肠草叶子十分相似 但是药性不同 李时珍 有什么方法区别它们呢 生 他仔细端详了一阵 觉得还不能区分 于是又放在嘴里嚼嚼 师 同学们 是药三分毒 有的药甚至还有生命危险 李时珍作为 一代名医 他难道不知道吗 生 知道 师 那么他为什么还这样做呢 生 他是为了让他修订的 本草 更加准确 他亲自尝尝 就防止 让后人因为开错药方而出现危险了 3 这是一件多么危险的事啊 还有一次 李时珍为了试一试曼佗罗 的药性 因为麻醉性太强 几天昏迷不醒 家人焦急万分 学到这 里 那么对李时珍或许有了更深的了解 你想对他说什么吗 生 李时珍你不顾自身安危 冒险试药 心中只想着百姓 我真敬 佩你啊 生 你真是一个称职的医生每一种药草你都要仔细区分它的药性 你修订的 本草 让万民得福 你给人类做出了贡献 5 师 此时 寺外山风呼啸 猫头鹰在尖叫着 圆盘似的月亮慢慢 移到了当空 夜已经很深了 李时珍还在干什么 生 他们还在把今天的寻访记录一一写下来 出示 他忘记