《出塞》教案_第1页
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出塞出塞 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 有感情朗读古诗 要求读准字音 读出节奏与感情 理解古诗 初步体会古诗的 思想感情 2 培养学生想象古诗内容的能力 锻炼学生的口头表达能力 3 培养学生学习古诗的兴趣 加深体会古诗的思想感情 激发学生对唐诗的兴趣以及对 祖国灿烂文化的热爱之情 二 教学重难点 二 教学重难点 重点 重点 指导学生有层次地读诗 通过想象 体会诗人丰富的情感 难点 难点 正确理解这句话的意思作为教学难点 三 教学准备 教学准备 录音机 配乐 电脑课件 四 教学过程 教学过程 1 1 音乐欣赏 音乐欣赏 播放 精忠报国歌 用音乐把学生带进古诗的意境 2 2 导入新课 导入新课 一曲雄壮的 精忠报国 仿佛把我们带回了古代战国时期 仿佛 踏上了边关沙场 同时也带出了今天我们学习的内容 今天我们一起学习一首古 诗 古诗的题目是 出塞 出示课件 3 3 解题及诗人简介 解题及诗人简介 这首诗的作者是王昌龄 唐代著名诗人 这首诗是诗人的 代表作 塞 的意思是什么 出塞 怎么解释 是古代军歌的一种题目 出 征到塞外的意思 4 4 多种形式读故事 多种形式读故事 配乐范读古诗 老师把古诗朗诵一遍 大家边听边感受 在此提出个要求 请大家边听边注意每个字的读音 学生多种形式朗读古 诗 适当配乐 营造气氛 自由朗读 按节奏朗读 秦时 明月 汉时 关 万里 长征 人 未还 但使龙城 飞将 在 不教 胡马 度 阴山 同桌之间 互相朗读 在全班同学面前读 要求学生想象自己就站在沙场边关之上 有 气魄地朗读古诗 5 5 深入学习内容 深入学习内容 设计闯关题目 闯关循序渐进 由易到难 让学生在闯关 的同时学习古诗的内容 师 为了考考同学们对古诗的理解能力 特开展知识闯关游戏 看谁最有能耐 请看屏幕 师 祝贺大家闯关成功 通过刚才的游戏 相信大家对古诗有了一定的理解 下 面叫同学整体翻译一下这首诗的意思 6 思想感情渗透 思想感情渗透 下面让我们一起走上边关 真正感受诗中意境吧 请边看边 体会古诗表达的思想感情 下组讨论然后汇报 生 1 表达了诗人对背井离乡 饱尝战苦的将士们的同情 生 2 表达了诗人渴望和平 关心国家的思想感情 生 3 歌颂了汉将李广英勇善战 生 4 同时表达了诗人对当时朝廷用人不当 驻守将领无能的不满 急切希望朝廷起用人才 7 7 背诵古诗 背诵古诗 带着感情再读古诗 自由把古诗背一背 看屏幕背一背 屏幕逐步出示古诗 指名背一背 全班齐备一遍 五五 结尾 结尾 放 出塞曲 用音乐把学生真正带进古诗的意境 用琴弦触摸学生心
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