龙城中学九年级语文(上)期中测试卷

龙城中学九年级语文 上 期中测试卷龙城中学九年级语文 上 期中测试卷 2011 10 班级 姓名 得分 第一部分第一部分 语言的积累与运用语言的积累与运用 满分 满分 20 分 分 1 根据拼音写出相应的汉字 2 分 看着他醉 x n xun 的样子 大家不禁 ch ng 目结舌 2 古诗文填空 7 分 1 不求闻达于诸侯 2 人不寐 将军白发征夫泪 3 西北望 射天狼 4 月夜 中透露出 春 的气息的句子是 5 江山如此多娇 6 且壮士不死即已 死即举大名耳 7 元是今朝斗草赢 笑从双脸生 3 请写出 故乡 中把希望比作地上的路的句子 2 分 我想 4 请结合语境 选择恰当的词语填在下面横线上 只填序号 3 分 备选词语 丰硕果实 饮水思源 春华秋实 源远流长 投桃报李 春风化雨 吃水的时候 感激挖井的人 我们更加珍惜甜美的泉水 收获的时候 感激播种的人 我们更加明白劳动的艰辛 成功的时候 感激生养你的人 我们更加懂得生命的宝贵 5 读名著 做卡片 名著范围 中国古典四大小说 4 分 喜欢的一个人物出自哪部作品喜欢的理由 6 仿照所给例句 再写一句话 2 分 例句 历史是一艘船 时间是一张网 我们每个人都在船上张网捕鱼 仿写 历史是 时间是 我们每一个人 第二部分第二部分 文言文阅读文言文阅读 20 分 分 甲 甲 1 亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也 亲小人 远贤臣 此后汉所以倾 颓也 先帝在时 每与臣论此事 未尝不叹息痛恨于桓 灵也 侍中 尚书 长史 参 军 此悉贞良死节之臣 愿陛下亲之信之 则汉室之隆 可计日而待也 2 臣本布衣 躬耕于南阳 先帝不 以臣卑鄙 猥自枉屈 三顾臣于草庐之中 咨臣以当世之事 由是感激 遂许先帝以驱 驰 后值倾覆 受任于败军之际 奉命于危难之间 尔来二十有一年矣 3 先帝知臣谨慎 故临崩寄臣以大事也 受命以来 夙夜忧叹 恐托付不效 以伤先帝之明 故五月渡泸 深入不毛 今南方已定 兵甲已足 当奖率三军 北定中 原 庶竭驽钝 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都 此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也 乙 乙 章武三年春 先主于永安病笃 召亮于成都 属以后事 谓亮曰 君才十 倍曹丕 必能安国 终定大事 若嗣子可辅 辅之 如其不才 君可自取 亮涕泣曰 臣敢竭股肱之力 效忠贞之节 继之以死 先主又为诏敕后主曰 汝与丞相从事 事之如父 注 病笃 病重 股肱 股 大腿 肱 自肩至肘的部分 股肱 用以比喻 辅佐之臣 敕 告诫 嘱咐 11 按课文内容在甲文 2 段的画线处填空 2 分 12 甲文选自课文 出师表 表是一种 的文体 在 1 段中 诸葛亮向后主 人名 提出了 的建议 3 分 13 甲文中的 先帝 与乙文的 先主 都是指 人名 乙文写的是 的事 即甲文中 这一句话所指的内容 3 分 14 写出甲文 2 段和乙文中加点词语的意思 2 分 卑鄙 事 15 下列句中加点字与例句加点字的用法相同的是 2 分 例句 召亮于成都 属以后事 A 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 B 广故数言欲亡 忿恚尉 C 以君为长者 故不错意也 D 大楚兴 陈胜王 16 下列句子的句式与例句相同的是 2 分 例句 先帝知臣谨慎 故临崩寄臣以大事也 A 诸葛孔明者 卧龙也 B 受任于败军之际 奉命于危难之间 C 贤能为之用 D 乃诈称公子扶苏 项燕 从民欲也 17 翻译甲文中画线的句子 2 分 18 请写出一个历来人们称赞诸葛亮的成语来评价他的高风亮节 并结合甲文 乙文中的内容 谈谈你对诸葛亮的看法 4 分 第三部分第三部分 现代文阅读 现代文阅读 40 分 分 一一 22 22 分分 哲尔赛的旅行成了我们的心事 成了我们时时刻刻的渴望和梦想 后来我们终于动 身了 我们上了轮船 离开栈桥 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处 正如那些不常旅行的人们一样 我们感到快活而骄傲 对于吃牡蛎 母亲有点迟疑不决 她怕花钱 但是两个姐姐赞成 母亲于是很不痛 快地说 我怕伤胃 你只给孩子们买几个好了 可别太多 吃多了要生病的 然后 转过身对着我 又说 至于若瑟夫 他用不着吃这种东西 别把男孩子惯坏了 母亲站起来去找她两个女儿 我也端详了一下那个人 他又老又脏 满脸皱纹 眼 光始终不离开他手里的活儿 船长本已不耐烦我父亲那番谈话 就冷冷地回答说 他是个法国老流氓 去年我 在美洲碰到他 就把他带回祖国 据说他在哈佛尔还有亲属 不过他不愿回到他们身边 因为他欠了他们的钱 他叫于勒 姓达尔芒司 也不知还是达尔汪司 总之是跟 这差不多的那么一个姓 听说他在那边阔绰过一个时期 可是您看他今天已经落到什么 田地 我问那个卖牡蛎的人 应该付您多少钱 先生 他回答道 两法郎五十生丁 我把五法郎的银币给了他 他找了钱 我看了看他的手 那是一只满是皱纹的水手的手 我又看了看他的脸 那是一张又 老又穷苦的脸 满脸愁容 狼狈不堪 我心里默念道 这是我的叔叔 父亲的弟弟 我的亲叔叔 我给了他十个铜子的小费 他赶紧谢我 上帝保佑您 我的年轻的先生 等我把两法郎交给父亲 母亲诧异起来 就问 吃了三个法郎 这是不可能的 我说 我给了他十个铜子的小费 我母亲吓了一跳 直望着我说 你简直是疯了 拿十个铜子给这个人 给这个流 氓 她没再往下说 因为父亲指着女婿对她使了个眼色 后来大家都不再说话 在我们面前 天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来 那就是哲尔赛岛了 我们回来的时候改乘圣玛洛船 以免再遇见他 1 我心里默念道 这是我的叔叔 中 心里默念 为什么不能改成 叫出 声来 3 分 2 作者在小说结构上安排了旅行这一转笔 对此分析不正确的一项是 3 分 A 使情节发展舒缓下来 B 使情节发展有所起伏 C 为后面遇见于勒的情节作铺垫 D 为便于插入景物描写以丰富表达方式 3 选文中对于勒形象的刻画既运用了侧面描写 又运用了正面描写 请你各举一例 4 分 从 到 是侧面描写 从 到 是正面描写 4 小说写了菲利普夫妇可鄙的一面也写了他们可怜的一面 请你从文中各举一例 说明他们的可鄙之处与可怜之处 4 分 5 虽然于勒的 眼光始终不离开他手里干的活儿 但如果偶然间抬起头后 其目光 与菲利普夫妇的目光相遇 请你选择一种最有可能出现的场面并从选文中找出这种选 择的依据 4 分 A 于勒想相认 菲利普夫妇也想相认 B 于勒想相认 菲利普夫妇却不想相认 C 于勒不想相认 菲利普夫妇却想相认 D 于勒不想相认 菲利普夫妇也不想相认 之所以这样选择 在选文中的依据是 6 关于小说的主人公 有人说是于勒 有人说是菲利普夫妇 你同意其中的哪一种 观点 说说你的理由 4 分 二 我能行 二 我能行 1818 分 分 一个人的成功 一定要有 我能行 的成功意识和自信心 科学家对创造型人才的调查和研究表明 创造型人才的一个重要特征是不怕失败 不迷信别人 不迷信权威 他们有一种强烈的自信心 美国的心理学家曾进行过一项历 时几十年的研究 他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查 发现智力 成绩相 似的学生 几十年后的成就相差很大 究其原因 不是因为智力的差异 而是人格特征 方面的不同 我能行 并不是一种狂妄 心理学研究表明 绝大多数人都能行 人们的智 力相差是不大的 据心理学家测试 智力超常者和智力低下者都占很少的一部分 约占 95 的人是中等智力 因此 大多数人的确有理由说 我能行 我能行 还因为每个人都拥有极大的潜力 脑科学研究表明 一般人的大脑 只开发了很小的一部分 正如一棵平常的西红柿只能结 20 来个果实 但是日本筑波博 览会上的一棵西红柿却结了 13000 个果实 我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿 尽管我们平常都只结出了 20 来个果实 但是 从潜在的能力上 我们每个人是能结出 13000 个甚至更多的 西红柿 的 因此 每个人都可以自豪地说 我能行 但是 让他们学习一种新知识 负责 某一方面的工作 他们总是说 我不行 我不行 在这种心态下 就不可能主动地 学习 就不会勇敢地往自己的肩上增添压力 遇到一点困难和失败就会心灰意冷 这种 失败意识阻碍着自己的努力 减少了成功的可能性 因此 我不行 是一种有害的意识 我们历来称颂谦谦君子 认为说 我能行 的人是狂妄之徒 这是不利于充分发 挥人的潜力的 这种偏见扼杀了人们的创新精神 因此 我们应该创造一个良好的 有 利于人的潜能充分发挥的社会氛围 只有坚信 我能行 才能走向成功 1 本文的中心论点是 2 分 2 第 段中画线的句子用了 的论证方法 证明了 3 分 3 第 段用 作论据 这样论证的作用是 3 分 4 第 段中画线的句子运用了 的修辞手法 这句话的意思是什么 3 分 5 根据上下文意 把第 段横线