永远的白衣战士-教学设计

永远的白衣战士永远的白衣战士 教学设计教学设计 陈雅培 教学目标 教学目标 1 学会本课 10 个生字 并理解生字组成的词语 抓住课文的重点词句感受叶欣高大 的人物形象 2 有感情的朗读课文 从课文的重点句 高风险 高强度 高效率 叶欣像一台永不 疲倦的机器全速运转着 把一个又一个患者从死神手中夺了回来 入手 引导学生体会 叶欣工作的 三高 状态 3 体会 白衣战士 护士长叶欣临危不惧 身先士卒 舍己为人的崇高精神 教学重点 教学重点 抓住课文中的关键词语和句子来理解重点句 体会叶欣是怎样冒着 高风险 进行 高强度 高效率 的抢救工作 教学难点 教学难点 如何让学生通过阅读来体会人物不平凡的精神 并为这种精神所感动 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课 1 声情并茂地语言导入 2003 年的春季 大街小巷到处可以看见许多戴着口罩的行人 看大屏幕 几幅照片或 录象 因为那时 我国遭遇了一次全国范围内的 非典 恐慌 板书 非典 那么谁知道 非典 是一种怎样的疾病吗 它是一种极具传染性的疾病 非典型肺炎 出示课件 阅读 非典型肺炎 是以变异冠状病毒感染所致的 主要以近距离空气飞沫和密切接触传播为 主的 临床主要表现为肺炎 如发热 干咳 呼吸气促 的呼吸道传染病 世界卫生组织 根据这种流行病的特征将其命名为 重症 严重 急性呼吸系统综合症 英文缩写为 SARS 读作 沙斯 或 萨斯 2 在那场全国大规模抗击 非典 的战斗中 应该说我们的医护工作者作出的贡献最大 有许多医护工作者为此还献出了宝贵的生命 今天我们就来学习一位医护英雄的感人事迹 一篇新课文 板题 永远的白衣战士 读题 3 引导质疑 看了课题 你想知道些什么 是谁 为什么说是 白衣战士 为什么说是 永远的 白衣战士 带着阅读期待再次读题 二 初读课文 1 提出朗读要求 借助拼音 读准生字字音 读通句子 难读的地方多读两遍 把课文读正确 读 流利 思考课文写的什么事 2 学生自读课文 老师巡视指导 关注后进学生 3 检查效果 指导朗读 1 出示新词 读准字音 疾病 硝烟 咳嗽 呈现 给予 吸氧 监测 心率 疲惫 通畅 堵塞 血痰 重症 包揽 遗像 永 恒 身先士卒 斩钉截铁 真情无悔 声色俱厉 认读新词 默读一遍 有没有生活中早已经会读的字 怎么认识的 开火车 同 桌复读 一词一遍 一人一行 4 个 全班齐读 注意多音字 给 j 予 几个翘舌音要到位 畅 呈 症 几个后鼻音要到位 呈 症 恒 钉 2 理解词语 有没有不懂或难懂的词语 从已会字切入 查词典 近义词 动作 表示 语言描述 找出原文句子 联系上下文 标记 随文理解 重点理解 硝烟 身先士卒 给予 斩钉截铁 包揽 声色俱厉 3 指名朗读 指导纠错 指名朗读课文 同学倾听 同学评议 好在哪里 提出建议 教师点评 指导 读好难读句子 范读 指名读 再读 几个句子 她倒在了与非典型肺炎昼夜拼搏的战场上 高风险 高强度 高效率 叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着 把一个又一个患者 从死神手中夺了回来 叶欣默默地作出一个真情无悔的选择 尽量包揽对危重病人的抢救 护理工作 有时 甚至声色俱厉地把同事关在门外 让你毫无协商的余地 三 再读课文 了解内容 1 默读课文 边读边想 课文主要写了什么人 什么事 课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣 在一场 没有硝烟的战争 抗击 非 典 的战斗中 临危不惧 身先士卒 舍己为人 英勇牺牲的感人事迹 2 课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹 找出来读一读 4 7 3 交流 理清文脉 第一段 1 写护士长叶欣倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上 可是她的音容尤在 第二段 2 3 概括介绍抗击 非典 是一场没有硝烟的战争 第三段 4 7 具体描述了放弃休息 身先士卒 不怕危险 不顾疲劳 舍生忘死 在 与非典搏斗的过程中 抢救患者 保护同事 不幸被感染的英雄事迹 第四段 8 9 告诉我们叶欣永远离开了她所热爱的岗位 战友和亲人 留给人们的是 永远的微笑 四 描红 老师范写 疾 测 遗 学生在书上描红生字 五 作业 搜集有关 非典 的资料 进一步了解 非典 的可怕危害 搜集当年关于叶欣的相关报道 全面了解叶欣 第二课时第二课时 一 复习导入 1 认读词语 课件出示 非典型肺炎 传染 疾病 战场 硝烟 战争 身先士卒 昼夜拼搏 永不疲倦 斩钉截铁 心甘情愿 2 用自己的话说说课文的主要内容 可以用上以上一些词语 3 通过课前广泛的搜索阅读 谁谈谈对 非典 的了解 课文是怎么说这 非典 的 指名读 2 3 自然段 指导有感情地读好 这是一场没有硝烟的战争 二 重点段落 精读品悟 一 创设情境 导入文本 是啊 2003 年 非典肆虐 人们都陷入极度恐慌之中 这真是一场没有硝烟的战争 然 而就在这场抗击非典的战争中 有一位护士长 把一个又一个患者从死神手中夺了回来 自己却永远离开了她所热爱的岗位 战友和亲人 她就是本文的主人公 叶欣 让我 们一起到课文中去读一读她感人的故事 二 阅读理解 感受事迹 1 出示要求 自由朗读课文 边读边想 叶欣的感人事迹主要在哪几段 4 7 自 然段 她的哪些行动或语言让你留下了深刻印象 划一划 读一读 谈一谈 2 交流 a 叶欣身先士卒 从 2 月 8 日便开始加班 忙的时候 甚至拒绝接听家人的来电 b 叶欣迅速赶来 娴熟地将病床摇高 让患者呈半坐卧位 同时给予面罩吸氧 静 脉注射强心药 监测心率 血压 呼吸 两小时过去了 患者终于脱离了危险 叶欣顾 不上休息 又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去 c 面对危险和死亡 同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语 这里危险 让我来吧 叶欣默默地作出一个真情无悔的选择 尽量包揽对危重病人的抢救 护理工作 有时甚 至声色俱厉地把同事关在门外 让你毫无协商的余地 d 叶欣仍像往常一样早早来到科室 巡视病房 了解危重病人病情 布置隔离病 房 虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适 但还是坚持在科室里忙碌着 密切注意着每 一个患者的病情 3 品悟 从这些语句中你体会到了什么 叶欣对工作高度的责任心 对患者无私的爱心 对同事无微不至的关心 读出自己对叶欣的崇敬和爱戴之情 4 适时指导学生感情朗读 三 抓重点词句 体会 高风险 高强度 高效率 过渡 接下来我们具体看看叶欣是怎样与 非典 进行战斗的 1 默读课文 4 6 段 你能找出高度概括叶欣工作性质和状态的那个比喻句吗 1 出示句子 高风险 高强度 高效率 叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着 把一个又一个患者从死神手中夺了回来 板书 高风险 高强度 高效率 2 师 谁来读这句话 人不是机器 可叶欣却把自己当成了机器不停地工作着 把一个又一个患者从死神手中夺了回来 多了不起呀 3 看这个词 课件出示 死神 变红色 读 师 死神指的是什么 非典 师 与 死神 面对面地争夺生命 一不小心 死神 就可能吞噬掉叶欣的生 命 这样的风险又何止是高 这简直是生命之险啊 师 快看看课文 哪句话让你感受到了 非典 的传染性特别强 为了保持患 者呼吸道通畅 必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来 而这又是最具传染性的 出示数据 2003 年 3 月死亡 173 5 月底死亡 332 人 死亡率 11 感染 5327 人 医护人员感染 1000 人左右 抢救 1 人 3 名医护人员倒下 医护人员 占感染者的四分之一 师 看来 一个 非典 重症患者的抢救 往往伴随多名医护人员的倒下 所以 课文中说叶欣所从事的工作是 高风险的 2 同学们 请再找一找还有哪些句子能看出叶欣从事的工作是 高风险 的 出示 叶欣迅速赶来 娴熟地将病床摇高 让患者呈半坐卧位 同时给予面罩 吸氧 静脉注射强新药 监测心率 血压 呼吸 两个小时过去了 患者终于脱离了危 险 师 你从哪里感受到了叶欣的工作高风险 和病人密切接触两个小时 很容易被传染的 从这我感受到了高风险 师 这句话还让你们感受到了什么 省略号省去了叶欣救治梁先生的很多工作 这可以看出叶欣工作的高强度 终于 说明了叶欣的工作效率很高 经过两个多小时的抢救 梁先生就脱离了危 险 迅速 可以看出叶欣作为医护人员强烈的责任心 娴熟 说明了叶欣精湛的医术 师 这不愧是一个出色的护士长呀 师 多么感人的镜头呀 谁愿意读一读 出示 随着医院 非典 患者的急剧增多 叶欣身先士卒 从 2 月 8 日便开始 加班 忙的时候甚至拒绝接听家人的电话 师 哪个词语让你感受到叶欣的工作高风险了 急剧增多 说明非典传染的特别快 和患者接触就加大了风险 这儿也看出了叶欣的 工作是高风险的 师 从这句话中我们还能感受到什么 从拒绝接听家人的电话可以看出叶欣的工作特别忙 连接电话的时间都没有 这体现了 她工作的高强度 师 叶欣作为护士长 带头加班 这种行为就叫做 身先士卒 板书 当 其他护士可以正常上下班时 叶欣却为了大家舍弃了自己的小家 多么崇高的精神呀 3 感受了高风险 同学们再找一找还有哪些语句能体现出叶欣工作的高强度 出示 叶欣顾不上休息 又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去 师 从哪个词语能体会出叶欣工作的高强度 另一个 不仅说明了叶欣工作的高强度 更让我们感受到了她已经抢救了好多患者 这又体现她工作的高效率 师 此时的她 早已疲惫不堪 可仍然坚持着工作 难怪课文中说 叶欣像一台永 不疲倦的机器全速运转着 从刚才找到的这几个句子里 我们真切地感受到了叶欣工作的 高风险 高强度 高效率 小结 孩子们 让我们再来读一读这句描写叶欣工作状态的句子 出示中心句 四 抓叶欣的话 感受她崇高精神 过渡 为了抢救患者 面对高风险 高强度的工作 她有没有害怕 板书 临危不惧 她又是怎样对待自己的同事的呢 1 指名读 出示 面对危险和死亡 同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语 这里危 险 让我来吧 叶欣默默地作出一个真情无悔的选择 尽量包揽对危重病人的抢救 护 理工作 有时甚至声色俱厉地把同事关在门外 让你毫无协商的余地 她深知 也许有一 天自己可能倒下 但能够不让自己的同事受感染 她心甘情愿 2 同学们 叶欣的话不多 让我们来读读这 8 个字 这里危险 让我来吧 师 叶欣说这句话时 语气是什么 什么叫 斩钉截铁 说话做事毫不犹豫 很 果断 师 谁能用果断的语气把这句话读一读 3 从这八个字中你能体会到什么 面对危险 叶欣冲在了最前面 这种精神就 叫做 身先士卒 4 出示 师引读 a 为了保持患者呼吸道通畅 必须将堵塞其间的大量脓血痰排出 来 而这又是最具传染性的 一个 非典 重症患者的抢救 往往伴随着多名医护人员的倒 下 这时她总是说 生接读 这里危险 让我来吧 b 当梁先生病情恶化 呼吸困难 烦躁不安 需要给予面罩吸养 静脉注 射强心药 监测心率 血压 呼吸时 这时她总是说 生接读 这里危险 让我来 吧 c 当需要巡视病房 了解危重病人病情 布置隔离病房时 这时她总是说 生接读 这里危险 让我来吧 5 师 这句话说出了一种精神 一种风度 她说出了舍己为人的精神 说出了把 死的危险留给自己 把生的希望留给同事 所以我们在读这句话的时候不仅要注意读出坚 决果断的音调 还要注意读出它里面隐藏的东西 让我们一起再大声地读一遍吧 6 这么需要人手的时候 可叶欣却声色俱厉地把同事们关在门外 为什么呀 师 她深知 也许有一天自己可能倒下 但能够不让自己的同事受感染 她心甘情愿 多么感人 多么真挚的情怀呀 如果你是叶欣 请你来读读这句话 注意 把她改成我 这想法默默地埋在她的心底 这想法让她做出了一个真情无悔的选择 尽量包揽对 危重病人的抢救 护理工作 有时甚至声色俱厉地把同事关在门外 三 理解课题 表达升华 1 过渡 叶欣为了抢救患者 为了保护战友 她像一台永不疲倦的机器全速运转着 可她是机器吗 孩子们 她是血肉之躯呀 又怎能经受住如此超负荷的工作呢 从 2 月 8 日到 3 月 4 日 叶欣接连续在高风险 高强度的工作中奋斗了将近一个月 最终 她被病 魔击倒了 献出了宝贵的生命 引导学生有感情地朗读第 8 自然段 2 师 课文学到这老师有一个问题 出示 小组合作讨论一下 通常人们称护士为 白衣天使 叶欣是一位护士长 课题为什么说她是 白衣战士 永远的 白衣战士 交流 叶欣是 白衣天使 更是一名战士 因为她是在 一场没有硝烟的战争 中英勇 牺牲的 是在抗击 非典 的生死搏斗中光荣地献出自己生命的 她倒在了与非典型肺炎昼 夜拼搏的战场上 课题用 永远的白衣战士 更能突出这场 战争 的残酷和叶欣的英勇精 神 叶欣牺牲了 可是她留给人们 永恒的微笑 爽朗的笑声 还有 春风般的关切与抚慰 她的崇高精神永远活在人们的心中 所以说她是 永远的 白衣战士 3 让我们怀着对叶欣的无比崇敬和爱戴 有感情的朗读读第一自然段与最后一段 4 练习说话 叶欣的事迹感动着所有她曾经关心过的和曾经关心过她的人 面对这样 一位英雄 他们心中一定会有很多话想对她说 假如你是叶欣的