第12课《为人民服务》教学设计

第第 12 课课 为人民服务为人民服务 教学设计教学设计 南安市毓元中学 林金朗 学情分析学情分析 本文实际上讲的是人活着为什么的问题 是进行正确的人生观教育的极好材料 八年 级学生正处于人生观教育的最佳时期 因此在学生掌握中心后 进一步引导学生顺着作者 的思路读 以加深学生对全心全意为人民服务思想的理解 同时认识思路清楚对表达中心 的作用 教材分析教材分析 本文是语文版八下第四单元第一篇精读课文 为人民服务 是毛泽东主席于 年 月 日在张思德同志追悼会上所作的演讲 当时 抗日战争正处在十分艰苦的阶段 有许多困难需要克服 毛泽东主席针对这一情况 讲述为人民服务的道理 号召大家学习 张思德同志完全 彻底地为人民服务的精神 团结起来 打败日本侵略者 为人民服务 是一篇演讲稿 属议论文范畴 文章论点鲜明 论述缜密 层层深入 语言通俗 自然 朴实 教学目标教学目标 一 知识与技能 1 培养演讲稿的写作能力和演讲能力 从而进一步弄清作者的演讲思路 2 理解围绕主要意思分层论述的方法 3 背诵第二段 4 理解论点 论据 论证三要素之间的关系 二 过程与方法 通过默读 诵读 整体感知课文 熟悉课文内容 讨论 本文围绕主题讲了哪些内容 三 情感 态度与价值观 学习张思德的高尚品质 树立全心全意为人民服务的思想 重点难点重点难点 教学难点 文章难点在于如何理解文章第三段 精兵简政 这一事例与本段中心句之间 的关系 教学重点 1 通过通读全文找出文章的中心论点 我们都应当向张思德同志学习 做到为人民服 务 2 概括能力训练 读懂文章 归纳各段内容 课时安排课时安排 2 课时 教学流程教学流程 第一课时第一课时 一 导入新课 同学们 当你漫步于北京新华门的那段路的时候 你是否注意过那里有一块巨大的影 壁 影壁上有一行金色的大字 写的是 为人民服务 那你知道这几个字是谁在什么情况 下提出来的么 这是毛泽东提出来的 在 1944 年 9 月 8 日 张思德牺牲后三天 在为他举 行的追悼会上 毛泽东题词 向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬 之后 毛泽东作了题 目是 为人民服务 的演讲 今天我们就来学习这篇课文 2 走近作者 1 毛泽东 张思德简介 毛泽东 字润之 笔名子任 1893 年 12 月 26 日湖南湘潭韶山冲一个农民家庭 1976 年 9 月 9 日在北京逝世 中国人民的领袖 马克思主义者 伟大的无产阶级革命家 战略 家 理论家 中国共产党 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者 诗 人 书法家 作品有 论持久战 为人民服务 矛盾论 实践论 他的词也很有名 例 如 沁园春雪 张思德 四川仪陇人 中共中央警备团战士 1933 年参加红军 经历长征 负过伤 是一个忠实为人民服务的共产党员 1944 年 9 月 5 日在陕西安塞县山中烧炭 因炭窑崩塌 而牺牲 他虽然只活了 22 岁 但他短暂的一生是完全 彻底地为人民服务的一生 他的死 比泰山还要重 张思德牺牲的第三天 毛泽东同志在追悼会上讲演了这篇文章 3 整体感知 1 字词积累 悼 d o 炊 chu 受难 n n 送葬 z ng 迁 qi n 迁移 鸿 h ng 鸿雁 鸿毛 鸿雁的毛 比喻事物轻微或不足道 通过谜语记字形 一只鸟落 在江边 鸿 鼎 d ng 三足两耳器物 正当 正在 鼎盛 鼎共有 12 划 第六划是 铭 m ng 警示 鞭策自己的文字 座右铭 死得其所 所 处所 形容死得有意义 有价值 五湖四海 泛指全国各地 精兵简政 缩小机构 精简人员 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 固 必 或 有的人 于 表示比较 追悼 怀念死者 表示哀悼 哀思 悲哀思念的感情 2 梳理结构 归纳各段的内容 读懂文章每段内容 才能从整体上把握全篇 进而领会作者的思路 第 1 段 我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的 张思德同志就是队伍中的一员 第 2 段 张思德是 为人民利益而死的 他的死比泰山还要重 第 4 段 为人民的利益而牺牲是 死得其所 但要尽量减少不必要的牺牲 第 5 段 号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志 寄托哀思 团结起来 4 语段精读 一 学习第一段 从这段话中找出与中心联系最密切的一句话 并勾画出重点词语 第二句与中心联系最密切 讲的是我们党及其领导的军队的根本宗旨就是完全 彻 底为人民服务 重点词语有 完全 彻底 完全 就是百分之百 除了为人民服务而 外 再没有任何别的目的 彻底 就是做到底的意思 不达目的决不休止 要坚持为人民 服务 并且做到 完全 彻底 只有这样做 才称得上是名副其实的革命者 一个人活 着才有意义 二 学习第二段 1 朗读课文 划出中心句 人总是要死的 但死的意义有不同 2 作者是怎样围绕中心句进行论述的 先引用司马迁的话做论据 再具体讲什么样人的死毫无意义 什么样的人死得有价值 最后肯定张思德的死比泰山还要重 3 你怎样理解司马迁的话 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 这句话的意思 是人总是要死的 有的人的死比泰山还重 有的人的死比鸿毛还轻 4 从生活中找出为人民利益而死的例子来谈一谈 例如江姐 董存瑞 雷锋等英雄人 物 5 小结 这一段是讲革命者对生死的看法人要死得有意义 有价值 揭示了革命的人生 观 五 布置作业 1 熟读课文 并背诵第二段 2 抄写课后 字词积累 第二课时第二课时 一 复习导入 二 语段精读 一 学习第 3 段 1 指名读第三段 这段是围绕哪句话论述的 识要我们为人民的利益坚持好的 为 人民的利益改正错的 我们这个队伍就一定会兴旺起来 2 是怎样围绕这句话论述的 通过举例和逻辑严密的一组复句加以论述 指名分别读出这两部分 上面这段话共有几句 每句说的是什么 句与句是怎样连起来的 先说出这段话中的关联词 并在书上点上着重号 因为 所以 因果 如果 就 假设 只要 就 条件 每句说的是什么 第一句讲有了缺点就不怕别人批评 第二句讲不管是什么人 谁向我们指出都行 第三句讲凡是符合 说得对 对人民有好处 这个条件 不管是谁的批评和意见 我们都要改正 都要照办 这段话一句紧扣一句 层层递进联系非常紧密 先讲不怕批评再讲不讲究批评的对象 和方式方法 衡量是与非的标准只有一个 就是是否符合人民的利益 4 通过这段学习谈一下我们党为什么日益壮大 从而成为执政党 二 学习第 4 段 1 指名读第四段 共同的革命目标 是什么 解放全民族 完全 彻底为人民 服务 2 为实现这一革命目标应该怎样做 不怕困难 不怕牺牲 互相爱护 并分别把这三部分内容读出来 3 默读这段 说说你读懂了什么 第一层 我们都是来自五湖四海 为了一个革命目标走到一起来了 但要取得全民族 的解放 还要团结更多的人 第二层 讲怎样对待困难 要看到成绩 光明 要提高我们的勇气 不要灰心 第三层 讲正确对待牺牲 一是为人民利益而牺牲是 死得其所 二是要避免不必要 的牺牲 第四层 革命队伍的人要互相关心 爱护 帮助 三 学习第 5 段 1 我们要为什么人开追悼会 做过一些有益工作的 2 开追悼会的意义是什么 寄托哀思 使整个人民团结起来 三 品味语言 1 这篇演讲词在语言上除了严密外还有什么特点 1 修辞方法 排比句可以增强语言气势 突出演讲者感情和观点 在演讲词中还常 用到反问句 双重否定句 感叹句等来抒发演讲者强烈的感情 其他修辞方法 如比喻 拟人 反复 对比也是演讲词经常会用到的 恰当的运用修辞方法会使语言更生动 形象 富于表现力 2 修饰限制性词语 使语言更加准确 经常还用到的有 大约 可能 也许 几乎 等 2 师生共同归纳这篇演讲词的语言特点 准确 严密 有表现力 3 总结演讲词的特点 有针对性 要考虑演讲的场合 听众的年龄 文化程度 听众需要了解或解决些 什么问题 有启发性 要通过充实的内容 严密的逻辑 晓之以理 让听众心悦诚服地接受演 讲词需要阐明的观点 明确努力的方向和行动的目标 有感染性 演讲者以情动人 无论议论 说明还是记叙 在字里行间应该倾注作者 的真情实感 四 课堂小结 1 文章的中心是什么 这个中心是怎样一层一层表达出来的 文章的中心是为人民服务 全文围绕这个中心 依次讲了完全 彻底为人民服务是 我们的宗旨 为人民利益而死比泰山还重 正确对待批评 为人民的利益坚持好的 改正 错的 正确对待困难 对待同志 为人民的利益团结互助 悼念为人民而死的人 以团结 全体人民等五方面的问题 思路十分清楚 这五个问题都是以为人民服务为标准 从不同 侧面说明怎样才能做到完全彻底为人民服务 2 请大家找一下本文用到的论据作者在第 2 段首先引用了司马迁 报任少卿书 中的 一句话 人固有一死 把它作为道理论据来赞誉张思德的死 接着有举出张思德的事例 作为事实论据 指出张思德是 为人民利益而死的 他的死比泰山还要重 为了充分说明 这一点 作者又在第 3 段举出了李鼎铭精兵简政的建议被采纳这一事实作为又一个事实论 据 指出我们要为人民的利益坚持好的 改正错的 使文章很有说服力 3 请大家看一看本文都运用了哪些论证方法 对比论证 为人民利益而死 就比 泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 例证法 精兵简政 4 在找出了本文的论据和论证方法后 大家一起来归纳一下本文的中心论点 我们在 归纳前先回忆一下毛泽东是在什么情况下作的本文 他的目的又是什么 对 在 1944 年 9 月 8 日 张思德牺牲后三天 在为他举行的追悼会上 毛泽东题词 向为人民利益而牺牲 的张思德同志致敬 之后 作了题目 为人民服务 的演讲 目的就是号召革命队伍中的每 一个同志向张思德学习 做到为人民服务 那么大家思考一下本文的中心论点应当怎样归 纳 中心论点 我们都应当向张思德同志学习 做到为人民服务 5 联系实际谈体会 不