认识乘法教案

认识乘法 教学内容 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 苏教版 一年级下册 认识乘法 教学目标 教学目标 1 经历几个相同的数相加可以用乘法计算的认识过程 初步理解乘法的 意义 初步体会乘法和加法之间的联系和区别 2 能正确地写 读乘法算式 知道算式中各部分的名称 会通过加法算 出乘法的积 3 在初步认识乘法的学习过程中 逐步培养学生学习数学的兴趣和主动 探索的精神 教学重点 教学重点 初步理解乘法的意义 能正确地写 读乘法算式 教学难点 教学难点 正确理解乘法的意义 教学准备 教学准备 图片 课件 教学过程 教学过程 一 创设情景 教学例一 创设情景 教学例 1 教师 老师知道小朋友们都喜欢玩 今天老师就带小朋友们到森林里玩玩 出示图 教师 在森林里你看到些什么 谁能具体地说一说 那么谁能提出一个数学问题 谁会列式 板书 2 1 3 6 1 白兔图 教师 在森林里还有一所美丽的动物学校 出示小白兔 瞧 谁来上学 了 来了几只 又来了几只 又来了几只 一共有多少只 算式怎样列 板 书 2 2 2 6 教师 2 加 2 加 2 也就是几个 2 相加 板书 3 个 2 相加 3 个 2 相加得多少 板书 得 6 2 鸡图 教师 瞧 可爱的小鸡也来上学了 3 猴图 教师出示小猴图 瞧 又来了什么动物 小猴 几只 几只 几只 几 只 谁能提出一个问题 谁会列式 板书 3 3 3 3 12 教师 3 加 3 加 3 加 3 也就是求几个几相加 板书 4 个 3 相加得 12 试一试 出示熊博士 1 教师 熊博士来上课 今天他给小动物带来了一些礼物 谁最先数出 来就奖给谁 小朋友们 你们想得到这些礼物吗 老师也为小朋友们准备了一 份 请小朋友们拆开面前的信封数一数 让学生动手分一分 2 汇报 教师提问 小朋友们数好吗 谁来说一说自己是怎么数的 你能列出算式 来吗 板书 3 3 3 3 3 15 5 5 5 15 教师 小朋友们的办法真多 刚才老师还发现有位小朋友是这样摆的 试 一试中的图 小朋友们你知道他是怎么数的吗 二 教学例二 教学例 2 1 认识乘法 教师 现在 熊博士会带小动物到哪里去呢 出示电脑图 提问 一共有多少台电脑 怎样列式 板书 2 2 2 2 8 几个 2 相加 教师 如果电脑室里有这么多的电脑 算式又怎样列 板书 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 教师 请小朋友们读一读这个算式 提问 这样读你们有什么感觉 你们有什么好办法吗 教师 其实 在很早以前 数学家们也遇到这样的困难 终于想出了一个 全新的方法 有谁知道 对 这就是乘法 教师板书 教师说明 这就是乘号 谁来说一说乘号像什么 教师 像这样求几个几相加除了可以写成连加算式外 还可以写成乘法算 式 10 个 2 相加得 20 就可以写成 10 2 20 或 2 10 20 教师让小朋友一起读一读 教师 现在你有什么感觉 2 认识乘法算式中各部分名称 教师 对 乘法比较简便 那么谁能给乘法算式中各部分起个名字呢 板书 乘数 乘数 积 3 改写乘法算式 教师 10 个 2 相加可以写成 10 2 20 或 2 10 20 那么你们能把上面 的几个几相加也写成乘法算式吗 教师根据学生的回答进行板书 小结 今天 小朋友们真了不起 几个几相加不仅可以用加法计算 还可 以用乘法计算 4 出示课题 教师 今天 我们认识了什么 板书课题 认识乘法 三 巩固练习三 巩固练习 老师这儿有几关 你们敢闯吗 闯关成功的小朋友将会获得一颗智慧星 1 第一关 看图列式 第 69 页的 试一试 和 想想做做 的第 5 题 2 第二关 猜一猜 方框里应填什么 5 5 5 5 5 5 6 6 6 7 7 7 7 2 4 2 2 2 5 5 5 5 3 第三关 教师 小朋友学得真出色 现在老师和小朋友一起去轻松轻松 出示图 提问 在这幅图里 你能用今天学习的知识提出一些问题吗 怎样列式 4 第四关 课中操 教师 现在我一起听音乐放松放松 谁愿意上台表演 教师 看到上面小朋友的队形 你能列出算式来吗 教师 现在下面的小朋友能说出一个乘法算式让他们排一排队吗 四 全课小结四 全课小结 教师 今天 40 位小朋友表现得非常出色 你们有什么收获 板书设计 板书设计 认识乘法 2 1 3 6 2 2 2 6 3 个 2 相加得 6 3 2 6 或 2 3 6 3 3 3 3 12 4 个 3 相加得 12 4 3 12 或 3 4 12 3 3 3 3 3 15 5 个 3 相加得 15 5 3 153 5 15 5 5 5 15 3 个 5 相加得 15 3 5 15 5