《力》的复习VIP

1 本章复习和总结本章复习和总结 教学目标 1 认识力的作用效果 知道力的三要素 能用力的示意图描述力 2 认识弹力 知道弹簧测力计的原理 会使用弹簧测力计测量力的大小 3 认识重力 知道重力的方向 重心 重力的施力物体 理解重力的大小 与质量成正比 会用公式 G mg 计算重力 教学方法 1 归纳法 整合本章知识点之间存在的联系 2 观察法 观察弹簧测力计的构造 观察弹簧测力计的最大刻度和最小刻 度 3 讲练结合法 通过典型习题的讲练 帮助学生加深理解知识的内涵 熟 悉解题方法与技巧 教具准备 多媒体课件 教学课时 1 课时 巩固复习 教师引导学生复习上一节内容 并讲解学生所做的课后作业 教师可针对 性地挑选部分难题讲解 加强学生对知识的巩固 本章总结 1 知识结构 用多媒体展示并总结 2 3 2 例题讲解 用多媒体展示 力的作用效果 力的三要素 例题 1 甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况 说明力可以改变物体的 乙图是坐在船中的人用手推另一只船时 自己坐的船同时后退的情景 说明 物体间力的作用是 甲 乙 解析 从甲图可以看出 运动的小球受磁铁的作用后 运动轨迹发生了改 变 说明力可以改变物体的运动状态 而乙图中用力推一只小船时 另一只船 向后移动 说明力的作用是相互的 答案 运动状态相互的 例题 2 如图所示 1 用较大的力在 A 点 4 推门与用较小的力在 A 点推门相比 用较大的力能 填 快速 或 缓慢 地推开门 这说明力的作用效果与有关 2 用相等的力在 A 点 拉门 推门 力的大小 作用点都没变 但力的 改变了 力的作用效 果改变了 3 用相同的力分别在 A 点 B 点推门 力的大小 方向均相同 但力的 不同 所以力的作用效果不同 4 以上事实说明 力的作用效果由力的 决定 这三者叫做力的 解析 从题中提到的内容可知 当力的大小 方向 作用点分别改变时 力的 作用效果就能够改变 这说明力的大小 方向 作用点都能够影响到力的作用 效果 答案 1 快速 力的大小 2 方向 3 作用点 4 大小 方向 作用点 三要素 力的示意图 例题 3 一位小朋友坐在雪橇上被他妈妈拉着 雪橇连人共重为 300N 受到 35N 的拉力 拉力沿着细绳方向向上 如图甲所示 雪橇在水平冰面上滑动 请 在图中画出雪橇所受到拉力的示意图 甲 乙 解析 作力的示意图必须把力的三要素标出来 因此 首先按要求分析拉力的 三要素 大小 方向和作用点 拉力是沿着绳子的方向指向绳子收缩的方向 答案 如图乙所示 弹力 例题 4 为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系 小华同学选用弹簧 A B C D 和测力计进行实验 已知弹簧 A C 由同种金属 丝绕制而成 弹簧 B D 由另一种金属丝绕制而成 A B 原来的长度均为 l0 C D 原来的长度均为 l 0 且 A B C D 的横截面积均相同 他将弹簧 A B C D 的左端固定 并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧 它们 的长度各自增加了 l1 l2 l3 和 l4 如图 a b c d 所示 请仔细观察实验现象 归纳得出初步结论 5 1 分析比较图中 a 和 b 或 c 和 d 中的测力计示数 弹簧长 度的增加量以及相关条件 可得 2 分析比较图中 a 和 c 或 b 和 d 中的测力计示数 弹簧长 度的增加量以及相关条件 可得 解析 比较图中的 a b 可发现弹簧 A B 原来的长度均为 l0 横截 面积相同 读弹簧测力计示数知所受外力也相同 只有制成 A B 的金属丝不 同 造成这样一个结果 l1 l2 比较 c d 也可知 l3 l4 故有 不 同材料制成的弹簧 原长与横截面积相同 在同样大小外力作用下 伸长长度 不同 同理比较 a c 或 b d 时 可发现其他条件相同 只有原长不同的 弹簧在同样大小外力作用下 伸长长度不同 答案 1 不同材料制成的弹簧 原长与横截面积相同 在同样大小外 6 力作用下 伸长的长度不同 2 材料 横截面积相同的弹簧 原长不同 在同 样大小外力作用下 伸长长度不同 重力 例题 5 滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出 滑块离开弹簧后沿斜 面向上运动的过程中 不考虑空气阻力 下图中关于滑块的受力示意图正确的 是 解析 由于斜面是光滑的 因此滑块在滑动过程中不受阻力 只受到重力和支 持力的作用 重力作用在物体的重心上 方向竖直向下 支持力作用在物体上 方向 垂直于斜面向上 故 B 图是正确的 答案 B 例题 6 在光滑墙壁上用网兜把足球挂在 A 点 足球与墙壁的接触点为 B 在图甲中画出球受到的重力 G 悬绳对球的拉力 F 墙壁对球的支持力 N 的示 意图 甲 乙 解析 球的重力的作用点 重心 在球的中心 即球心处 方向竖直向 7 下 拉力属于弹力 方向沿着绳子收缩方向向