朗诵小组活动计划

1 / 24朗诵小组活动计划朗诵兴趣小组活动计划罗雪飞一、活动目标朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。1培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。2提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。3了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮2 / 24助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。二、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的古诗或小散文及童话故事作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。三、活动时间与内容安排每周的星期二下午体艺 2+1 的活动时间。内容有：1、普通话强化训练。2、朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏。3、优秀朗读作品的欣赏，了解朗诵的基本要素。4、古诗词、优秀美文朗诵指导。3 / 245、朗诵汇报比赛。6、总结本期的活动情况。朗读活动教案一课时朗读的技巧一、 朗诵的基本要求1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合.3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。二、朗诵中的换气4 / 241、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。三、气息的控制1、 换气就是用气的过程，播出的内容千变万化 ，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。2、 补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。3、 紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内 360 度大循环十五次左右。5 / 24四、声音的魅力1、 美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。2、 朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。3、 练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。4、 鼻音前后不分要练习，an en in un vn ang eng ing ong5、 平翘舌音一定要读准：zhi chi shi ri z c s第二课时朗诵的技巧一、什么是朗诵6 / 24朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。二、朗诵前的准备朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。把握作品的内容7 / 24准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水， 无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点：1、.正确、深入的理解2、深刻。细致的感受3、丰富、逼真的想象用普通话语音朗诵要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语写成的，所以，只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地表达作品的思想内容；同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵；便于不同方言区的人理解。接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。8 / 24古诗诵读春晓教学目标：1 会认“晓、眠、觉、处、闻”5 个字2 正确流利地朗读古诗。背诵古诗。3 结合图画了解古诗的大致意思，感受诗人对烂漫的春花，对明媚的春天的无限喜爱之情。教学准备：生字卡片、挂图教学过程：一、画面导入，揭题简介：1.出示书中插图：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？2、.春天的早晨多么美丽呀！今天我们就来学习唐代诗人9 / 24孟浩然写的一首描写春天雨后早晨美景的古诗春晓 。3、这个字读什么？日字旁表示与什么有关？“晓”是什么意思？师：在文中指“早晨” 。5.齐读“春晓” 。 “春晓”的意思就是？6.过渡：理解诗题后，你想知道什么？二、初读课文，感知内容1.听录音范读2.自读、学习生字3.指读、评议，读准古诗三、理解诗意，体会诗情1、诗人本来在干什么？诗中哪个词表示睡觉的意思？正音。你怎么看出来它表示10 / 24睡觉？2.指说第一句的意思。3指导读第一句：春眠/不觉晓。4诗人睡得很香，朦朦胧胧中听到什么？你从哪句看出？“闻”什么意思？“啼”是一个生字，齐读。意思是什么？“啼鸟”解释的时候倒一下，为“鸟啼” ，就是？这句话的大意是什么？5.想想可能有哪些鸟在叫？6想想这时候诗人的心情怎样？练读：处处/闻啼鸟。7请大家把自己当作诗人，闭上眼，睡觉。师述：“睡着，睡着，朦胧中听到鸟的叫声，一声，两声你睡意全消，睁开眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你触景生情，于是哼出了两句诗：？8.诗人坐在床上，听着窗外的鸟叫声，想起了什么呢？11 / 249.昨天夜里，诗人听到什么声音？10 “花落知多少。 ”诗人知道花落了有多少吗？“知”解释诗句时就是“不知道” 。谁来说说“花落知多少”的意思？、11诗的最后一句告诉我们春天花很多很美，字里行间流露出诗人对春天的喜爱？想到美丽的花朵飘落地上，美丽的春光即将逝去，诗人心中又有点儿？诗人爱春、惜春，这是他在这首诗中表达的感情。现在老师做诗人，吟宣恩县民族中学诗词朗诵兴趣小组活动计划一、活动目标朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，12 / 24使书面、静态的字句充满立体动态感。学生透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本兴趣小组活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。二、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌或国学经典作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发学生的兴趣，用有效的启发达到培养学生思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。三、活动时间与内容安排第 2 周： 宣传、发动、学生名单的确定。13 / 24第 3 周：自我介绍，朗诵一首小诗了解成员的情况。 第 4周：普通话正音训练。第 5 周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型。 第 6 周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的根本要素。 第 7 周: 优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧选择朗诵材料。第 8 周：优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧把握作品的内容。第 9 周：优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧用普通话语音朗诵。第 10 周：朗诵竞赛。 第 11 周：普通话强化训练。第 12 周：练习朗诵，普通话运用技巧停顿。 第 13 周：练习朗诵，普通话运用技巧语速。 第 14 周：练习朗诵，普通话运用技巧重音。 第 15 周：练习朗诵，普通话运用技巧升降调。 第 16 周：自选作品朗诵竞赛。第 17 周：配乐练习朗诵古代诗歌。 第 18 周: 配乐练14 / 24习朗诵现代诗歌。 第 19 周: 学生谈谈朗诵训练的心得体会。第 20 周：总结一学期的活动情况，评选优秀学员。附名单：播音主持兴趣小组活动方案平凉九中 马莉一、指导思想为了促进学生的全面发展，本着“让今天快乐，为明天发展”的教育理念，按照学校教务处工作计划要求，也为了锻炼并提高学生口语交际能力，本学期我们成立播音主持兴趣小组。 二、活动目标1、为学生提供一个展现自我、互相切磋、互相学习的舞台。2、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力。 3、增加学生的上台经历，提高学生的口语交际能力。 三、组织形式：15 / 24总负责： 李文静 辅助指导教师： 马 莉小组长：冯月 海丽娟 马启智 摆啸天 四、活动时间每周二下午大课间 五、活动地点七四班教室 六、训练重点本学期我们兴趣小组，将对学生的演讲朗诵技巧方面增强培训。 、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情绪。 、语速什么是语速？语速是指朗读时在必定的时间里，容纳必定数量的词语。世间一切事物的运动状况和一切人在不同情境下的思想情绪总是有千差万别的。朗读各种文章时，要精确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想情绪，就必需采用与之相适应的不同的朗读速度。 七、训练方式16 / 241、每周二安排演讲，朗诵等活动。2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等。5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。6、即兴写作与演讲。7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。 八、活动要求1、准时参加每次兴趣小组活动，不迟到不早退，有事先请假，无故旷课 3 节以上者将开除本兴趣小组。2、服从指导教师安排，遵守活动纪律。 3、按时认真完成指导教师布置的任务。4、爱护公物，下课后打扫卫生，断电、关好门窗，方可离17 / 24开训练室。5、学期结束时，做好兴趣小组的总结工作，组织竞赛进行评价，并评选出兴趣小组的优秀学员，给予嘉奖。平凉九中七年级语文组 二一四年九月六日参加播音主持兴趣小组的学生名单马启智 郭少伟 冯 月 兰长生 海丽娟 李 瑞 秦盈玲 马利霞 张 婧 郭元龙 郭德才 虎亚军 摆啸天 陈常雪 黄 杰 宋晶晶 禹振宇 万 昕 马玉杰 买 瑞 杨 成 塔万喜 杨丽娟 苏哈毕 王艳艳 任 昕 马佳伟 古 泽 闫海旺 锁宝琴 禹永刚朱 恒 苏 静 孟 凡 毛聪聪 王文娟 马 慧 张剑英 闫 静 唐永真 曹洪纲 买冰冰 寇永杰 兰雪儿 刘维东 赵田阳 武文睿 马旭红 杨明星 赵世民 舍艳风 马 军 马 纹 马建伟 薛财雄 苏丽萍 马维珍 马妍琪 白雪英演讲朗诵兴趣小组活动计划18 / 24一、指导思想为了促进学生的全面发展，本着“让今天快乐，为明天发展”的教育理念，按照学校教务处工作计划要求，也为了锻炼并提高学生口语交际能力，本学期我们成立演讲朗诵兴趣小组。二、活动目标1、为学生提供一个展现自我、互相切磋、互相学习的舞台。2、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力。3、增加学生的上台经历，提高学生的口语交际能力。三、组织形式：总负责： 翟向辉辅助指导教师： 贾双丽 田伟玲19 / 24小组长： 六年级：刘广翔七年级：介世杰八年级：杨梦瑶四、活动时间每周二、周四下午大课间五、活动地点八三班教室六、训练重点本学期我们兴趣小组，将对学生的演讲朗诵技巧方面增强培训。、停顿20 / 24不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情绪。、语速什么是语速？语速是指朗读时在必定的时间里，容纳必定数量的词语。世间一切事物的运动状况和一切人在不同情境下的思想情绪总是有千差万别的。朗读各种文章时，要精确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想情绪，就必需采用与之相适应的不同的朗读速度。七、教学、训练方式1、每周两个时间来安排演讲，朗诵等活动。2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等。21 / 245、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。6、即兴写作与演讲。7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。八、活动要求1、准时参加每次兴趣小组活动，不迟到