少年闰土教学设计3篇

少年闰土教学设计少年闰土教学设计3 3篇篇 少年闰土 节选自鲁迅1921年写的短篇小说 故乡 这篇文章 塑造了一个在鲁迅眼中 聪明 机智勇敢 见多识广 的少年闰土 形象 下面是的教学设计 希望对大家有帮助 教学目标 1 学会本课 胯 拜 厨 等13个生字和 一望无际 祭祀 仿佛 等词语 2 学生能有感情地朗读课文 自主背诵第1自然段 3 学习课文写的四件稀奇事 通过闰土的外貌 语言 动作描写 了解闰土是一个勇敢机智 聪明能干 见多识广的农家少年 感受 作者热爱劳动人民的思想感情 教学重点 学习四件稀奇事 了解闰土是一个怎样的人 体会文章中的感情 教学难点 理解 他们不知道一些事 闰土在海边时 他们都和我一样 只看 见院子里高墙上的四角的天空 等含义深刻句子的意思 第一课时 教学目标 1 熟读课文 2 重点感悟四件稀奇事 一 课前谈话 激发兴趣 同学们 大家了解鲁迅吗 看过哪些鲁迅写的作品和有关与他的故 事 生说 今天 我们要来认识一位与我们年龄相仿的朋友 课件出示1 课题 板书课题 少年闰土 课文节选自鲁迅的 小说 故乡 师介绍鲁迅 课件出示2 鲁迅 1881 1936 中国文学家 思想 家和革命家 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 1918年5月 首次 用笔名 鲁迅 发表中国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 奠定了新文学运动的基石 1927 1935年期间的杂文 深刻地 分析了各种社会问题 表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神 对中国革命文化事业作出了巨大的贡献 代表作有 彷徨 野草 朝花夕拾 等 导语首先从激发学生已有生活经验入手 让学生说说自己看过哪些 鲁迅写的作品和有关他的故事 既帮助学生积累有关语言材料 又 自然地过渡到课文内容中去 二 初读课文 引导质疑 1 初读课文 感知文章大意 利用字典 自学生字和新词 抄写出 认为最难的生字和新词 说说哪些地方难以理解 哪些需要提醒注 意 逐一交流 在黑板上重点交流一些不常见的字词 视学生掌握的情况而定 课件出示3 6 词语图片 祭祀 忙月 秕谷 鹁鸪 2 老师引导 请大家根据课题 单元的主要目标和课后的习题 以 及对课文的印象 确定自己最想解决的问题 讨论 谁的问题最有价值 学生列举 老师归纳出 主问题 1 课文写了哪几件稀奇事 闰土是一个怎样的少年 2 课文是怎样写闰土的 3 根据单元目标 找出课文的几句难理解的句子 采用怎样的方 法去理解 含义又是什么 4 作者在课文中 表达了怎样的思想感情 老师导语 鲁迅的文章中有许多我们不常见的字词 文章也比较长 读课文时 请同学们抓住课文叙述的主要事例 3 划分课文层次 课件出示7 全文共19个自然段 可分为五部分 第一部分 第1自然段 写 我 记忆中的闰土勇敢机敏 第二部分 第2 3自然段 写 我 和闰土是主仆 他来 我 家 帮忙 所以 我 和他认识了 第三部分 第4 5自然段 我 第一次跟闰土见面 他很怕羞 但我们很快就熟识了 第四部分 第6 18自然段 写闰土给 我 讲捕鸟 拾贝壳 看瓜 看跳鱼等有趣的生活 第五部分 第19自然段 闰土和 我 分别了 友谊也中断了 但 我 很怀念他 三 小组合作 自主释疑 重点学习关于闰土的四件稀奇事 品读 感悟 1 出示总括的句子 出示 课件8 啊 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事 2 教师引导学生确定不理解的地方 稀奇事在课文中是指哪些 闰土的什么事给你留下的印象最深 引入第四段的学习 师引 快速读课文第四部分 看看讲了几件事 师板书 雪地捕 鸟 瓜地刺猹 海滩拾贝 看跳鱼儿 说说 稀奇 的意思 对我们来说 什么样的事是稀奇事 3 说说你准备怎么学习这几件事 可以用什么方法学 有感情 地朗读 边画边读 角色扮演互相说 学生选择学习方法 出示 课件9 雪地上捕鸟瓜地里刺猹 海滩上拾贝 海边看鱼 4 让学生选择以上学习方法学这四件事 用上学习记号 并选择 自己最喜欢的伙伴进行交流 可以按课文的顺序来学 也可以先挑 一件自己最喜欢的事先来学 选择学习内容 弹性填空 闰土是 一个 的人 四 教师引导 集体评议 雪地捕鸟 角色扮演 师 闰土啊 你会捕鸟吗 能不能帮我捕鸟呀 生 师 快教教我 怎样捕鸟 生 学生评价 评价标准 说清楚 有感情 能吸引人 有感情地朗读 一 教学目标 因为这是课文学习的第一课时 所以我把本课时的教学目标定位为 1 学习生字新词 2 读懂课文内容 初步认识并了解闰土 初步体会人物的特点 3 体会文中人物外貌描写的句子 感受作者描写人物外貌的方法 二 教学重点 读懂课文内容 通过学习相关于闰土外貌的句子 体会人物特点 学习作者描写人物的方法 三 教学程序 一 激趣导学 说说闰土名字的由来 说说闰土与 我 的关系 交流鲁迅的相关资料 初识鲁迅 设计意图 鼓励学生进行初次的预习交流 激发学生的成就感 同时走近鲁迅 为认识鲁迅踏出第一步 明确学习目标 1 读准字音 读通句子 读懂课文 2 初步认识闰土 了解闰土 二 自学互测 一是学生二人小组互读课文 检测课文朗读情况 交流文中不懂的词语和表达方式 二是找找文中描写闰土外貌的 句子 并通过重点词语初步感知闰土这个人物的特点 从中可以 看出闰土是个 的少年 设计意图 第二次检测学生的预习情况 让学会感知预习的重 要性 同时为学生学习课文打好基础 让学生走近闰土 认识闰土 从情感上接纳课文 三 互动释疑 1 读出下列词语 一扭 郑重 套住 仿佛 厨房 刺猬 胯下 允许 窜了 设计意图 针对学有困难的学生进行交流 了解全体学生的字 词掌握情况 2 连线 便是 只知道 没有知道 没有原因地觉得 无端地觉得 如此 素不知道 以前 如许 就是 先前 不知道 单知道 向来不知道 其间 其中 设计意图 帮助学生更好地理解课文内容 更容易走进课文 体会文本 引领学生感知新旧文化表达上的差异 3 展示朗读 可以难读的句子 也可以是喜欢的段落 设计意图 提高学生的朗读能力 亦为下节课的进一步理解课 文奠定基础 4 品味句子 他紫色的小圆脸 头戴一顶小毡帽 颈上套一个明晃晃的银项圈 比较 他紫色的小脸 头戴一顶毡帽 比较 他苍白的小脸 头戴一顶毡帽 感受 描写人物外貌时要结合人物特点 设计意图 学习作者人物描写的方法 为习作做准备 四 巩固提升 闰土向 我 讲了哪几件事 看瓜刺猹 雪地捕鸟 海边拾贝 看跳鱼儿 设计意图 从整体上感知课文主要内容 激发学生进一步的学 习兴趣 锻炼学生概括的能力 五 课堂检测 1 听写生字词语 胯下 一扭 套住 刺猬 厨房 窜出 设计意图 了解学生的目标达成率 做到课课清 2 描写班级里一个人的外貌 可以是学生 可以是任课老师 不 能写出名字 但要写出人物的特点 设计意图 结合所学 学以致用 让学生体会学习与语文的其 中一个目的就是运用 培养学生良好的习作意识 锻炼学生的习作 能力 学习目标 1 学会本课13个生字 认识3个生字 2 有感情地读课文 背诵第一自然段 3 理解含义深刻的句子 体会课文的思想感情 4 用较快的速度阅读课文 5 培养学生的想象能力 教学重难点 1 理解含义深刻的句子 体会课文的思想感情 2 用较快的速度阅读课文 教学准备 制作课件 准备一个竹扁及小棒和一条长绳 教学设计 一 创设情景 激发兴趣 1 同学们 老师带你们看电影好吗 请同学们闭上眼睛 你们的眼前就仿佛出现一块屏幕 2 你看哪 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 下面是海边的沙地 都种着一望无际的碧绿的西瓜 其间有一个十一二岁的少年 项 带银圈 手捏一柄钢叉 向一匹猹尽力地刺去那猹却将身一扭 反 从他的胯下逃走了 3 同学们 这个英俊的少年是谁 齐读课题 二 读文 感知人物形象 1 你还想进一步了解闰土吗 用自己喜欢的方式读读课文 2 读文后 你知道了什么 3 请同学们仔细观察 猜猜画面中 找出哪个是闰土 将闰土的头像放大 能谈谈你的依据吗 引导 根据对闰土的外 貌描写来判断 4 轻声读有关的部分 用上你认为该用的语气 说说作者在介绍人 物的外貌上 最让你佩服的是什么 汇报理解 1 作者用一句话就写了少年闰土的特点 了不起 2 作者抓住了闰土在农村生活 成天户外活动 脸是紫色的显得 十分健康来写 抓住这与众不同的地方写闰土 3 戴 小毡帽 银项圈 说明生长地方的风俗乡情 是一个 朴实的农家孩子的形象 5 小组读 齐读 体味闰土形象 读得真好 老师似乎真的看到了一个机灵 俗气又可爱的农家孩 子 三 快速读文 理清课文事件 1 我与闰土见面后 闰土和 我 都谈了哪些事情 快速浏览课文 找出答案 2 以小标题形式汇报出事件 板书出来 看谁概括得好 字写得漂 亮 3 你对哪个场景最感兴趣 找出相关的课文内容 读给小组同学听 或把自己的感想说出来 4 指名读 汇报 1 我们最感兴趣的是 雪地捕鸟 这个场景 a 引导反复个别读好 沙地上 下了雪 我扫出一块空地来 用短 棒支起一个大竹匾 撒下秕谷 看鸟雀来吃时 我远远地将缚在棒 上的绳子只一拉 那鸟雀就罩在竹匾下了 b 引导读好 什么都有 稻鸡 角鸡 鹁鸪 蓝背 中省略号 的意思 读好省略号表示多的语气 2 环境渲染 出示课件 配解说 雪纷纷扬扬地下了一夜 房子 上 地上 树上全都盖上了一层厚厚的雪 今天 雪过天晴 一群 饥荒的鸟儿看到闰土扫出的一块空地 多高兴啊 听 a 你听到了什么 仿佛看到了什么 b 这些鸟你捕过吗 或见到过哪几种 可是闰土不仅看到过 还叫 得出它们的名字 说出一名此时你最想说的话 闰土真是个见识广 能干 聪明的孩子啊 你还对哪个场景感兴趣 为什么 感情读文 评评读文 看瓜刺猹部分 我们有的是想象画 我们认为该用舒缓的语气来读 体现夏夜的静谧 人物描写略带兴奋 读出人物机敏勇敢 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 下面是海边的沙地 都种着一 望无际的碧绿的西瓜 其间有一个十一二岁的少年 项带银圈 手 捏一柄钢叉 向一匹猹尽力地刺去那猹却将身一扭 反从他的胯下 逃走了 作者为我们描绘了一幅优美的月夜田园景色 向我们展示 了海边的美丽 现在我们可不可以不看书把夏夜瓜田的静谧 找猹 刺猹的紧张回忆出来 背文 四 出示句子 讨论 啊 闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事 都是我往常的朋友所不知 道的 他们不知道一些事 闰土在海边时 他们和我都一样只看见 院子里高墙上的四角的天空 结合自己的亲身体验和同学们说说怎样理解这段话 它表达了 我 怎样的情感 用闰土的知识丰富来反衬 我 和城里的小伙伴见识少 生活 能力差 每天关在家 只看到有限的天空 而广阔的世界有许多精 彩的东西是我们所