44公开课教案

公公 开开 课课 教教 案案 20 20 花的勇气花的勇气 知识与能力目标 知识与能力目标 1 认识4个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 2 联系上下文初步感受作者在这一事件中的心情变化 并通过 对含义深刻的词句的挖掘 领会作者的蕴意和语言的精妙 3 理解作者对生命的感悟 树立无所畏惧的勇气和信心 4 通过有感情地朗读 体会生命的意味在于要勇敢面对风风雨 雨 小结整个单元的人文精神 过程与方法目标 过程与方法目标 1 根据阅读提示 分清层次 理清文章脉络 2 通过有感情地朗读 体会生命的意味在于要勇敢面对风风雨 雨 小结整个单元的人文精神 情感态度与价值观 情感态度与价值观 引导学生坦然面对生活考验 坚持乐观坚强 迎难而上的人生态度 教学重点 教学重点 引导学生体会含义深刻的词句的意思 感受作者语言的优美 教学难点 教学难点 授课人授课班级授课时间课 题授课地点 左丹红四 四班2014 4 2120 花的勇气四 四班 通过对文本的研读 体会作者由物及情的变化 理解变化的原 因并能升华自己的感情 教学准备 教学准备 多媒体课件 纸质资料 教学课时教学课时 一课时 教学过程 教学过程 教学过程 一 谈话激趣 引入课题 1 板书 花的 气 师 一个孩子做了错事 没有 勇气 补完课题 花的勇气 齐读 2 过渡 人有勇气好理解 那么花的勇气是什么 这节课 我 们就跟着作家 画家冯骥才一起走进素有 音乐之都 美誉的维也 纳去感受那 花的勇气 二 初读课文 了解大意 1 自主学习 根据提示自读课文 读准字音 读通句子 边读 边想课文主要写了什么内容 2 小组合作学习 说一说课文的主要内容 3 全班交流 指名朗读课文 认读生字 概括课文的主要内容 三 细读课文 理清脉络 1 仔细阅读课文 边读边画出表现作者情感变化的词语 联系 上下文想一想为什么会有这样的变化 2 投影出示 请学生完成下面的填空 作者最初看见草地时 感到 因为 扒开草后看见躲藏 着的小草时 感到 因为 离开维也纳前 感到 因为 看见花的原野时 感到 因为 体会到小花的气魄时 心头 因为 四 品味语言 体会情感 1 自主研读 过渡 小小的花真有那么大的魔力吗 请大家将 目光锁定课文的 2 7 自然段 边读边想 作者看到哪几个花的画面 哪个画面给你留下深刻印象 2 反馈交流 画面一 课件出示 1 说 你印象深刻的是哪个画面 你看 感受 到了什么 2 读 把你看到的 感受到的 用读告诉大家 你猜作者那 时的心情怎样 读出来 画面二 课件出示 1 说 刚才那幅画花还是藏着 那这幅画花已 冒 2 读 A 个别指导朗读 你就是千万朵中白的 红的 黄的 纯洁的 娇小的 那一朵 你来读 B 集体指导朗读 才冒 这么几朵 作者怎么能说看到一片花的原野呢 不想躲在草下边的 一起都冒出来 3 感受 改天换地 画面三 课件出示 在四月的维也纳看到每一朵小花在冷 风冷雨中傲然挺立的样子 我 不禁对花的勇气产生了钦佩之情 五 移情说话 升华情感 1 创设语境说话 小花们 你就不怕冷风吹折你的枝干吗 不 怕冷雨打掉你的花瓣吗 在温暖的阳光下开放不是更舒服吗 你不 怕在冷风冷雨中无人欣赏吗 2 小结 什么是勇气 勇气就是在面对冷风冷雨的时候 在面 对你未曾想到的困难面前 你应该勇敢地去面对 应该不怕困难 去迎接风风雨雨的各种打击 这样我们的生命之花才会尽情绽放 老师希望每个同学都能珍惜自己 好好地活着 活得光彩有力 这 就是一种勇气 在面对今后的风风雨雨时 也能够联想到花都能具 有这样的勇气 为什么我不能呢 六 拓展延伸 这篇文章 给你感受或启发最深的是什么 说说你所了