健康：预防龋牙

健康 预防龋齿健康 预防龋齿 活动目标活动目标 1 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害 2 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官 知道保护它 3 帮助幼儿树立保护身体健康的意识 活动准备活动准备 1 录音机 vcd 碟片 2 小牙刷 茶杯 3 对牙齿的作用有了一定的认识 活动过程活动过程 一 猜迷 引出课题 复习牙齿的作用一 猜迷 引出课题 复习牙齿的作用 1 猜谜语 2 出示牙齿模型 复习了解牙齿的作用 小结 方方的牙齿可以切断食物 尖尖 的牙齿可以撕拉食物 扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎 它们各有各的作用 可以帮助我 们把食物嚼碎 吸收有营养的食物 使我们的身体长的健康结实 二 了解龋齿形成的原因及危害二 了解龋齿形成的原因及危害 1 看电脑动画 提问 东东的牙齿为什么会疼 2 边看边了解引起龋齿的原因 吃了东西就去睡觉 小细菌 小红脸 小蓝脸 在牙齿里住下做坏事 牙齿就会变成什么样子 3 小红脸 小蓝脸 有没有找过你们 引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的 感受 4 了解龋齿的危害 小结 爱吃甜食 吃过东西就去睡觉 不爱刷牙的小朋友 细菌就会在他的牙齿里住下来 把牙齿弄黑 弄坏 弄成小洞 这样就不能很好地咀 嚼食物 而且还很疼 影响我们吃饭睡觉 说话也不清楚 牙齿也变得不好看了 三 三 教育幼儿如何保护牙齿 教育幼儿如何保护牙齿 1 怎样将 小红脸 小蓝脸 赶走 念刷牙歌 教东东正确的刷牙的方法 2 怎样才能不让它们再来 小结 牙齿对我们很重要 我们要保护牙齿 每天早 上和睡觉前要刷牙 刷牙方法要正确 吃完饭要漱口 保持牙齿的清洁 还要少吃甜 食 这样才能赶走 小红脸 小蓝脸 这些小细菌 如果牙齿有了小洞 要及时补起 来 不要让小细菌再来 观看碟片小红脸 小蓝脸 在幼儿吃点心以后 组织幼儿漱口 并教会幼儿漱口的正确方法 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前 起床后刷牙 并督促进孩子用正确的 方法刷牙 在日常生活中 提醒孩子少吃甜食 多用牙齿咀嚼食物 锻炼我们的牙齿 让 它们变得更坚硬 健康 心情火车健康 心情火车 设计意图 设计意图 在 了不起的我 这一主题中 小朋友带来了很多有关自己的照片 老师把孩子 们的照片一一贴出来请小朋友欣赏 孩子们在欣赏的时候 突然发现林梦琴小朋友是 在哭的 有些孩子便开始议论 拍照应该是笑的 对 要说茄子 老师 你看我是 在笑的 顿时大家的话题转移到了表情上 怎们有些人是笑的 有些人是哭的呢 当然每一个人都会有很多的表情 于是我们便产生了有关表情的活动 第一环节 情景导入 激发幼儿兴趣 以边念儿歌边开火车的形式 激发幼儿活 动的兴趣 第二环节 师生互动说说表情 感知开心 生气 伤心的心情 第一次让幼儿找 自己的照片 第二次找好朋友的照片 体现了层次的递进性 第三环节 选择表情 鼓励开心 以开火车的游戏离开活动室 鼓励孩子做一个 开心宝宝 起到了升华的作用 活动目标 活动目标 在说说 玩玩的游戏中 继续体验开心 生气和伤心的心情 活动准备 活动准备 小朋友表情照片若干 小火车 活动过程 活动过程 一 边念儿歌边开火车入场 引发幼儿的兴趣 一 边念儿歌边开火车入场 引发幼儿的兴趣 二 认识心情火车 二 认识心情火车 三 让幼儿数数有几节车厢 三 让幼儿数数有几节车厢 1 坐上心情火车 请幼儿找自己的照片 说说自己的照片 2 第一次交流 说说自己的表情 并说出原因 3 试着找到好朋友的照片 猜猜好朋友的心情 4 第二次分享交流 你找到了谁的照片 他 她 的表情怎样 猜猜为什么会这样 5 让幼儿按哭 笑 生气给车厢起名字 请你选择最喜欢的车厢 快乐的开火车退场 语言活动 哭有什么用 讲述活动 语言活动 哭有什么用 讲述活动 活动目标活动目标 1 学习连贯 清楚地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法 2 学习运用词语 尖利 凶狠 勇敢等 3 知道遇到事情要动脑筋想办法 活动准备活动准备 1 经验准备 幼儿已认识老鹰 母鸡和小鸡等的外形特征和生活习性 幼儿已玩过音游 体游 老鹰捉小鸡 2 物质准备 挂图四幅 人手一份小挂图 活动过程活动过程 一 出示挂图导入 激发幼儿兴趣 一 出示挂图导入 激发幼儿兴趣 1 出示第一幅挂图 引导幼儿观察 鼓励幼儿大胆想象 师提问 图片中发生了什么事情 鸡妈妈和小鸡很伤心 它们会说什么 学习词语 尖利 凶狠 启发幼儿想想 后来鸡妈妈和小鸡会用什么办法捉住老鹰 2 请幼儿动脑筋帮小鸡想办法 跟同伴谈谈自己想的办法 3 引导幼儿用恰当的词语讲述第一幅图片的内容 二 完整出示挂图 了解故事内容 学会大胆讲述 二 完整出示挂图 了解故事内容 学会大胆讲述 1 出示挂图 2 3 4 幅 引导幼儿观察图片 讲一讲 鸡妈妈用什么办法活捉老 鹰 请幼儿完整讲述活捉老鹰的办法和过程 3 请个别幼儿讲述图片内容 教师引导幼儿完整讲述活捉老鹰的办法和过程 三 幼儿讨论 知道遇到困难要动脑筋想办法 三 幼儿讨论 知道遇到困难要动脑筋想办法 1 教师提出问题 为什么后来小鸡没被老鹰抓走 反倒活捉老鹰 你们和周围的 小朋友一起来说一说 学习词语 勇敢 2 鼓励幼儿说说通过故事懂得了什么 教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法解决并 引导幼儿给故事取名 师 看谁能给这个故事取个好听名字 你们知道今后遇到困难要怎么办呢 四 游戏四 游戏 老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡 活动结束 活动结束 教师和幼儿一起玩音乐游戏 老鹰捉小鸡 活动自然结束 活动延伸活动延伸 1 户外游戏 老鹰捉小鸡 或 老鹰捉小鸡 的游戏 2 投放故事图片在语言区引导幼儿摆图讲述故事内容 语言活动 顶锅盖 听说活动 语言活动 顶锅盖 听说活动 活动目标活动目标 1 注意倾听语音 并根据指令做出较快的反应 2 学习发 盖 怪 菜 等字音 3 感受集体游戏活动的愉悦 活动准备活动准备 1 经验准备 幼儿对菜名有一定的积累 2 幼儿学习包 顶锅盖 活动过程活动过程 一 谈话方式导入 激发幼儿兴趣 一 谈话方式导入 激发幼儿兴趣 老师做炒菜状 让幼儿猜猜老师在做什么 烧的什么菜 二 学习儿歌 注重发准二 学习儿歌 注重发准 盖 怪 菜盖 怪 菜 等容易混淆的音 等容易混淆的音 1 师念儿歌 幼儿倾听 请小朋友说说听到了什么 2 播放录音机 幼儿倾听 请小朋友说说听到的儿歌中哪些字音比较难念 3 幼儿念儿歌 教师帮助幼儿发准 盖 怪 菜 等容易混淆的音 三 幼儿游戏 进一步熟悉儿歌的内容 三 幼儿游戏 进一步熟悉儿歌的内容 1 介绍游戏的玩法和规则 两人合作玩游戏 教师用手掌做 锅盖 另请一人食指顶着 手掌锅盖 要求必须念完儿歌 手掌锅盖 才能去抓顶着 锅盖 的食指 同时食指也 要赶紧缩回 不让 锅盖 抓住 若被抓住 抓的人就问 烧什么菜 被抓住者必须说出一道菜名 双方 方能交换角色 继续游戏 2 幼儿自由结伴 进行游戏 鼓励幼儿不重复菜名 能听指令做出较快的反应 四 交流活动 四 交流活动 你最喜欢吃什么菜 它是用什么做的 鼓励幼儿在家和爸爸 妈妈一起玩游戏 科学领域 各种各样的声音 认知 科学领域 各种各样的声音 认知 活动目标活动目标 1 感受塑料和体验各种声音的不同 发现许多东西会发出不同的声音 2 关注周围环境中不同的声音及发声源 活动准备活动准备 物质准备 塑料棒 木块 铁片 各种质地的瓶子 盒子等 活动过程活动过程 一 玩游戏 一 玩游戏 猜猜我是谁猜猜我是谁 导入 导入 1 让全体幼儿闭上眼睛 请被老师摸到头的幼儿说一句话 2 师 你们猜是谁在说话 你们怎么知道是他在说话 3 小结 原来我们发出的声音可以是不同的 我们不仅可以通过眼睛来辨别 还可以通过耳朵听不同的声音来辨别 二 听听 猜猜二 听听 猜猜 生活中的声音 播放录音机里的声音 生活中的声音 播放录音机里的声音 师 看你们开心的样子 今天老师还带来了四扇音乐门 不过要你们仔细地听 猜猜是谁的声音 猜对了它还会把小门打开 给你们看看里面有谁并表扬你们 1 电话铃声 这是什么声音 你打过电话吗 你和谁打过电话 2 笑声 这是什么声音 你遇到什么事 会开心的笑 3 燃放烟花声 这是什么声音 你在什么时候听到或看到过放烟花的声音 4 炒菜的声音 这是什么声音 你最喜欢吃什么菜 你家里是谁炒菜的 5 小结 生活中 会听到各种各样的声音 三 探索发现 三 探索发现 1 幼儿第一次探索 怎样可以让纸张发出有趣的声音 幼儿人手一张纸探索怎样可以让纸张发出有趣的声音 2 幼儿第二次探索 发现任何物品的拉动 敲击都会产生声音 今天老师为小朋友准备了许多东西 请小朋友动动脑筋想想用什么办法让这 些东西都发出声音来 幼儿操作 尝试让多各物体发出声音 四 交流讨论四 交流讨论 1 东西会发出声音 你是用什么方法让他们发出声音的 2 你是用什么方法让物体发出不同的声音 3 怎样让正在发出声音的物体停止发出声音 4 小结 把东西放在纸盒或瓶子里摇一摇可以发出声音 不同的东西放在不同的 盒子或瓶子里发出的声音是不同的 让动的物体停止不动就不会发出声音了 活动延伸活动延伸 打电话 玩法 取一根细长线 将两头分别穿过两个一次性纸杯的杯底 用回 形针固定线头 指导幼儿用手指拨动细线 倾听声音 一人嘴对着杯子轻声说话 另 一人将杯子罩在耳朵上在另一侧倾听 妈妈我长大了 社会 妈妈我长大了 社会 活动目标活动目标 1 知道过分依恋与依赖成人是没有长大的表现 2 愿意学习独立 增强独立性 活动准备活动准备 准备亲子手册 社会 妈妈 我长大了 活动过程活动过程 一 讲述故事 引入课题一 讲述故事 引入课题 1 师 你们来幼儿园开心吗 有没有妈妈走开就哭的小朋友 2 师 我们一起来听听这个小朋友是不是离不开妈妈 3 老师有表情的讲述故事 离不开妈妈的孩子 二 教师提问 幼儿讨论二 教师提问 幼儿讨论 1 师 冬冬是个怎样的孩子 2 师 冬冬的哪些事情可以自己做 3 师 你平时是怎样做的呢 你平时不要妈妈帮忙 做了哪些事 4 师 你还可以学着做哪些事 5 老师表扬在这方面做的好幼儿 鼓励幼儿自己的事情自己做 自己不会做的事 学着做 活动延伸活动延伸 在日常生活中及家庭中 请家长时时提醒 反复练习 形成习惯 附 故事见领域活动 76 页 我自己睡 社会 我自己睡 社会 活动目标活动目标 1 知道自己长大了应该独立入睡 2 养成良好的入睡习惯 活动准备活动准备 1 教学挂图 2 准备学习包 健康 社会 我自己睡 亲子手册 社会 我自己睡 活动过程活动过程 一 一 出示挂图 引发兴趣出示挂图 引发兴趣 1 师 小兔子在干嘛 它是自己一个人吗 2 师 你们在家是怎么入睡的 二 二 师幼阅读 提出问题 师幼阅读 提出问题 1 师 你喜欢故事开头的小兔还是后来的小兔 为什么 2 师 小猫小狗及猫头鹰的妈妈每天晚上要干什么 他们的宝宝是怎么睡觉的 3 请幼儿说说自己一个人是怎么睡的 并说说自己的心情 4 自己睡觉有什么好处 对自己 对妈妈 5 鼓励幼儿向故事中勇敢的小朋友学习 从现在开始自己睡 不依赖大人 三 制作记录表三 制作记录表 制作一份 自己睡 不要陪 的记录表贴在墙上 记录从现在开始班上幼儿独立 入睡的情况 并及时表扬有进步的幼儿 四 教师小结 活动延伸活动延伸 家园共育 知道家长对不能自己睡的孩子应事先做好有关的准备 并循序渐进地 加以要求 而不能突然地勉强他独立睡 体育活动 遥控机器人体育活动 遥控机器人 活动目标活动目标 1 能根据指令迅速变化动作 在游戏中学会控制自己的身体 2 提高幼儿身体运动的协调性及平衡能力 活动准备活动准备 平整的场地 活动前幼儿对机器人有所了解 音乐 遥控器 活动过程活动过程 一 热身活动 数字变变变一 热身活动 数字变变变 二 谈话导入 二 谈话导入 1 师 你们喜欢机器人吗 为什么 2 师 谁会学机器人 机器人有什么特点 三 游戏 机器人走路 游戏 机器人走路 1 带领幼儿一边学机器人走路 一边念儿歌 我们都是机器人 拿起枪来打敌 人 一不许动 二不许笑 三不许露出大门牙 念完儿歌后每人摆一个造型 并控 制身体在规定的时间里不许动 2 听指挥的 机器人 教师做 科学家 手拿遥控器 发出如 小小机器 人 变啊变成机器猫呀 等口令 指挥机器人变化动作 幼儿听到指令后立即变化 相应的动作 3 快乐的机器人教师启发幼儿做表现机器人特有的动作 四 放松活动 听音乐放松身体四 放松活动 听音乐放松身体 我们机器人喜欢变变变 听音乐活动四肢 附 谜语附 谜语 一个铁娃娃 全身四方方 吃饭用电池 事事都会做 科学领域 科学领域 好吃的鱼好吃的鱼 认知 认知 活动目标活动目标 1 初步了解鱼类食品的营养价值 知道吃鱼对人体健康有好处 2 学习吃鱼的方法 尝试独自解决吃鱼过程遇到的问题 活动准备活动准备 物质准备 木偶 各种做法的鱼餐彩色图片 活动过程活动过程 一 出示鱼的图片 引导幼儿讨论复习鱼的构造 一 出示鱼的图片 引导幼儿讨论复习鱼的构造 师 小朋友你们还记得上节课我们认识了各种各样生活在海里的鱼 它们是什 么样子的 有鳍 用腮呼吸的都叫鱼 二 情景 请木偶贝贝当病人导入活动 二 情景 请木偶贝贝当病人导入活动 师 贝贝喜欢吃肉 蛋和菜 还有米饭 可还是经常生病 个头也不高 医生 说是因为贝贝不吃一样很重要的食物的原因 你们知道它是谁吗 三 引导幼儿初步了解吃鱼的好处 三 引导幼儿初步了解吃鱼的好处 1 师 为什么要吃鱼 为什么说鱼是我们的好朋友 2 小结 鱼含有丰富的蛋白质 吃鱼可以让我们的骨骼生长 使我们的身体变得 很强壮 四 讨论可以怎样吃鱼 四 讨论可以怎样吃鱼 1 师 请说说你喜欢吃什么鱼 最爱把它怎么煮着吃 如 煮鱼汤 鲫鱼 红烧鱼 带鱼 清蒸鱼 桂花鱼 并引导幼儿观察相应的图片 幼儿说不出的 教师补充 2 师 鱼好吃 但吃鱼的时候要注意什么 3 小结 鱼是很有营养的食物 各种鱼有不同的烹调方法 爸爸妈妈可以把它做 成各种各样的口味给你们吃 但吃鱼的时候要小心 不要让鱼刺卡住 活动延伸活动延伸 午餐时组织幼儿吃鱼 指导幼儿剔除鱼刺 学习独立吃鱼 提醒幼儿小心吃鱼 不要让鱼刺卡住 语言活动 语言活动 想飞的小象想飞的小象 童话 童话 活动目标活动目标 1 专心倾听故事 记住故事中的各种角色 对有生活哲理的趣味童话感兴趣 2 学习动词 爬 摔 钩 搬 3 学说完整句 我不会 X 可是我会 XX 活动准备活动准备 物质准备 准备桌面教具 若干个小图片 故事录音带 头饰 活动过程活动过程 一 播放音乐 幼儿模仿各种小动物进场 激发幼儿兴趣 一 播放音乐 幼儿模仿各种小动物进场 激发幼儿兴趣 1 幼儿跟随音乐自由表演各种飞翔的动作 2 组织幼儿讨论 小鸟 蛇 狮子 老虎 大象等动物中 哪种动物会飞 二 看图讲述故事 理解故事内容 二 看图讲述故事 理解故事内容 1 教师有表情地讲故事第一遍 熟悉故事内容 师 故事题目叫什么 故事里都有谁 2 演示桌面教具 帮助幼儿理解故事的内容 师提问 小象想要成为什么样的小象 为什么 讨论 小象从树上摔下了来后 谁对他说了什么 小象一开始为什么总是羡慕 别人 他是这样变得看的起自己 而且感到 我是小象真幸福 的 3 幼儿看图尝试讲述故事内容 学习并应用句式 我不会 X 可是我会 XX 师提问 除了故事中的小动物 你们还见过哪些小动物 它们都是怎么行走的呢 幼儿学习应用 我不会 X 可是我会 XX 说说各种小动物是怎样行走的 三 通过游戏体会三 通过游戏体会 爬爬 摔摔 钩钩 搬搬 这四个动词的含义 这四个动词的含义 1 出示图片 让幼儿比赛谁先说正确的动词 2 根据教师的指令 让幼儿做相应的动作 四 活动结束四 活动结束 幼儿戴上各种动物头饰跟随音乐模仿各种动物走路的动作 活动结束 活动延伸活动延伸 语言区 在语言区中投放桌面操作材料 引导幼儿边操作边讲述故事 语言活动 树妈妈和树叶娃娃 讲述 语言活动 树妈妈和树叶娃娃 讲述 活动目标活动目标 1 了解图片顺序 能有序连贯地讲述 2 理解图片中树妈妈与树叶娃娃快乐和悲伤的情感 3 对讲述活动感兴趣并能大胆地进行讲述 活动准备活动准备 1 知识经验准备 了解秋天景物特点 2 物质准备 教学挂图 活动过程活动过程 一 播放歌曲一 播放歌曲 小树叶小树叶 谈话导入 激发幼儿兴趣 谈话导入 激发幼儿兴趣 师提问 小树叶发生了什么事 它们离开妈妈的时候心情怎样 我们今天来听一 个关于树妈妈和树叶娃娃的故事 二 讲述并理解故事内容 二 讲述并理解故事内容 1 出示图片并提问 引导幼儿观察 了解画面的基本内容 教师逐图出示图片 引导幼儿观察画面 师提问 树妈妈看着树叶娃娃们都飘走了 心情怎样 树叶娃娃们用歌声安慰 树妈妈后 树妈妈的心里怎样 鼓励幼儿想出一句话来安慰树妈妈 让树妈妈高兴起来 2 分组进行讲述 引导幼儿按照图片的顺序进行讲述 3 请能力强的幼儿完整讲述图片一遍 三 表演树妈妈和树叶娃娃 活动结束 三 表演树妈妈和树叶娃娃 活动结束 播放轻音乐 引导幼儿表演树妈妈和树叶娃娃 活动延伸活动延伸 美工区 引导幼儿用不同的色彩表现出春天和秋天的树妈妈和小树叶的不同情感 语言区 将图片投放在语言去供幼儿进行排图讲述 语言活动 语言活动 剪纸歌剪纸歌 童谣 童谣 活动目标活动目标 1 能够熟练地掌握童谣的内容 2 感受童谣自然明快的节奏 活动准备活动准备 物质准备 剪刀 彩色纸 图片 读本 活动过程活动过程 一 教师出示剪好的窗花导入 激发幼儿兴趣 一 教师出示剪好的窗花导入 激发幼儿兴趣 师 老师带来了漂亮的窗花 它们是怎样变成的呢 二 学习童谣 熟悉内容 感受童谣明快的节奏 二 学习童谣 熟悉内容 感受童谣明快的节奏 师 有一个小朋友名叫小娇娇 手很巧 很会剪纸 猜猜她剪了什么 1 教师一边剪纸 一边朗诵童谣 师提问 童谣的题目是什么 童谣中小娇娇用剪刀剪了些什么 2 教师再次朗诵童谣 并引导幼儿感受童谣自然明快的节奏 3 教师出示图谱引导幼儿边看图谱边朗读 4 幼儿尝试完整朗读儿歌 5 帮助幼儿理解 铰 的发音和词义 并告诉幼儿北方很多人会把 剪 念成 铰 三 发挥想象 创编童谣内容三 发挥想象 创编童谣内容 师 小剪刀还可以剪成什么东西 我们把它们编到童谣里面去 四 引导幼儿玩剪纸游戏 活动自然结束 四 引导幼儿玩剪纸游戏 活动自然结束 师 我们一起用剪刀剪出各种漂亮的图案吧 活动延伸活动延伸 语言区 将小读本投放在语言区内供幼儿继续观 语言活动 语言活动 三只蝴蝶三只蝴蝶 故事 一 故事 一 活动目标活动目标 1 理解故事内容 大胆地讲述故事 感受三只蝴蝶之间的友谊 2 学习词 相亲相爱 不分离 活动准备活动准备 物质准备 3 只会动的立体蝴蝶 教学挂图 幼儿读本 活动过程活动过程 一 出示三只蝴蝶 激发幼儿兴趣 一 出示三只蝴蝶 激发幼儿兴趣 师 今天老师带来了三只蝴蝶 看看它们发生了什么事 二 教师讲述故事 帮助幼儿理解故事内容 二 教师讲述故事 帮助幼儿理解故事内容 1 教师生动地讲述第一遍故事 师提问 刚才听到的故事题目是什么 故事里有谁 2 逐幅出示挂图 讲述故事 进一步理解故事内容 师提问 下雨了 三只蝴蝶怎么办 它们为什么不分开 3 学习词 相亲相爱 不分离 三 幼儿分组看书 大胆讲述故事内容 三 幼儿分组看书 大胆讲述故事内容 1 教师引导幼儿看图书 互相讲述故事内容 师 请小朋友边看图书边和同伴互相讲述故事 2 幼儿分组讲述故事 进一步熟悉故事内容 四 幼儿互相讨论 感受三只蝴蝶之间的友谊 四 幼儿互相讨论 感受三只蝴蝶之间的友谊 师 你喜欢三只蝴蝶吗 为什么 好朋友要怎样互相帮助 活动延伸活动延伸 语言区 将图书投放在语言区 供幼儿继续看图讲述 语言活动 语言活动 三只蝴蝶三只蝴蝶 故事 二 故事 二 活动目标活动目标 1 理解故事内容 学会大胆的参与故事的表演 2 进一步感受三只蝴蝶的深厚的友情 活动准备活动准备 物质准备 蝴蝶头饰 背景音乐 录音机 故事磁带 经验准备 掌握三只蝴蝶故事的内容 活动过程活动过程 一 一 复习故事复习故事 三只蝴蝶三只蝴蝶 回顾故事内容 回顾故事内容 1 倾听故事录音 回顾故事内容 师 上次听过了三只蝴蝶的故事 我们一起再来想想故事里都讲了些什么 2 教师提问 进一步熟悉故事内容 故事里都有谁 三只蝴蝶遇到了什么事 它们是怎样做的 它们和花儿都说了些什么话 3 教师引导幼儿回顾故事中的对话内容 师 红蝴蝶 黄蝴蝶 白蝴蝶分别和红花 黄花 白花说了些什么 二 引导幼儿参与故事表演 大胆表现故事中的角色 二 引导幼儿参与故事表演 大胆表现故事中的角色 1 让幼儿分成若干个小组 自由选择角色 表演自己喜欢的角色 师 你最喜欢扮演什么角色 可以怎么打扮 怎么表演 2 请个别幼儿展示自己的动作 引导幼儿做不同的表情和动作 3 引导幼儿大胆地参与表演 教师观察指导 三 评价 总结三 评价 总结 教师对幼儿的表演进行评价 表扬在表演中大胆表现的幼儿 活动延伸活动延伸 投放头饰 服装到表演区进行表演游戏 艺术活动 艺术活动 打喷嚏的小老鼠打喷嚏的小老鼠 一 音乐欣赏 一 音乐欣赏 活动目标活动目标 1 感知乐曲欢快 舒缓的旋律 了解 ABA 的乐曲结构 2 初步探索用跑 打喷嚏等动作表现对乐曲的年理解 活动准备活动准备 1 音乐 图谱 标记 小脚 打喷嚏 2 小老鼠纸偶 活动过程活动过程 一 故事导入 激发幼儿倾听乐曲的兴趣 一 故事导入 激发幼儿倾听乐曲的兴趣 师 有一只小老鼠叫灰灰 它晚上睡觉时踢掉了被子 感冒了 所以决定去动物 医院看病 他一边走 一边打喷嚏 到了医院 河马医生说 不要紧 晒晒太阳就会 好的 小老鼠的病好了 蹦蹦跳跳的 高兴得笑了 二 幼儿欣赏音乐 感受乐曲欢快与舒缓的旋律及三段式的结构特征 二 幼儿欣赏音乐 感受乐曲欢快与舒缓的旋律及三段式的结构特征 1 幼儿完整欣赏音乐 初步感受音乐的旋律 师提问 听了这首乐曲 你有什么感觉 哪段乐曲时讲小老鼠生病了 哪段乐曲是讲小老鼠晒太阳 2 幼儿欣赏 A 段音乐 教师用图谱帮助幼儿理解乐曲的内容 师提问 我们来听一听 什么地方是小老鼠在打喷嚏 教师根据幼儿回答 在图谱上贴上标记 帮助幼儿理解乐曲内容 幼儿根据图谱 用难受的表情做走和打喷嚏捂嘴巴 3 幼儿欣赏 B 段音乐 引导幼儿用动作表现晒太阳的动作 师 这段音乐听起来有什么不一样 怎么表现小老鼠晒太阳时很舒服的感觉 4 幼儿欣赏 A 段音乐 鼓励幼儿自由创造动作表现小老鼠病好后快乐的心情 幼儿再次完整欣赏音乐 教师用 帮助幼儿理解音乐 ABA 的结构特征 师 这首乐曲有什么特别的地方 哪些地方是一样的 请小朋友用一样的图形表 现一样的音乐 三 播放乐曲 幼儿随乐曲用动作自由表现音乐 三 播放乐曲 幼儿随乐曲用动作自由表现音乐 活动延伸活动延伸 将老鼠头饰和音乐磁带投放在表演区 让幼儿自由表演 艺术活动 艺术活动 打喷嚏的小老鼠打喷嚏的小老鼠 二 舞蹈 二 舞蹈 活动目标活动目标 1 尝试用小跑步 打喷嚏 太阳照等动作表现音乐 2 学跳集体舞 能够与同伴保持合适的距离 体验跳集体舞的快乐 活动准备活动准备 小老鼠头饰人手一个 活动过程活动过程 一 师幼共同完整倾听音乐 帮助幼儿熟悉乐曲的旋律 一 师幼共同完整倾听音乐 帮助幼儿熟悉乐曲的旋律 师提问 这首乐曲叫什么名字 它讲了一个什么故事 二 幼儿学习二 幼儿学习用小跑步 打喷嚏等动作集体表现 A A 段乐曲段乐曲 1 幼儿倾听音乐 观看教师表演 A 段乐曲 师提问 老师用了什么动作表现小老鼠跑步 小老鼠打喷嚏可以用什么动作表现 2 幼儿跟随音乐学习小跑步和打喷嚏的动作 提醒幼儿要捂住鼻子打喷嚏 3 引导幼儿围成圆圈按顺时针方向做小跑步的动作 提醒幼儿与同伴之间保持合 适的距离 三 幼儿尝试根据音乐创编晒太阳的动作 大胆表现三 幼儿尝试根据音乐创编晒太阳的动作 大胆表现 B B 段乐曲的内容 段乐曲的内容 师 太阳真暖和 如果你想晒哪里 就拍一下那里 让自己全身都能晒到太阳 四 播放音乐四 播放音乐 A A 段 鼓励幼儿大胆创编拍手 转圈等动作表现小老鼠病好后开心段 鼓励幼儿大胆创编拍手 转圈等动作表现小老鼠病好后开心 的心情 的心情 1 师提问 小老鼠病好后心情怎样 用什么动作表现开心的心情 2 请个别幼儿示范拍手 转圈的动作并让幼儿集体学习 3 完整播放乐曲 鼓励幼儿与同伴一起互相转圈 表现小老鼠开心的心情 五 完整播放乐曲 幼儿随音乐跳舞 教师用语言提示幼儿动作及注意与前后幼五 完整播放乐曲 幼儿随音乐跳舞 教师用语言提示幼儿动作及注意与前后幼 儿保持距离 不与同伴相碰撞 儿保持距离 不与同伴相碰撞 活动延伸活动延伸 将老鼠头饰和音乐磁带投放在表演区 让幼儿自由表演 健康活动 指甲长了健康活动 指甲长了 活动目标活动目标 1 知道指甲长了给自己和同伴带来的害处 2 养成勤剪指甲的良好卫生习惯 活动准备活动准备 有关细菌影响身体健康的 VCD 图片等 活动过程活动过程 一 谈话导入活动 一 谈话导入活动 小朋友 你们每天早晨来学校时 医生姐姐都有给你检查什么呀 对了 有给小 朋友检查指甲等卫生 那指甲长了对身体有什么坏处吗 二 组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的二 组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的 VCDVCD 图片等 图片等 师 我们一起来看看细菌对我们的身体有什么危害 三 让幼儿在观察 讨论 辨析 交流的过程中 感受体验勤剪指甲的重要性及三 让幼儿在观察 讨论 辨析 交流的过程中 感受体验勤剪指甲的重要性及 正确的方法 正确的方法 讨论 为什么长指甲容易抓伤皮肤 被指甲抓伤的皮肤为什么红肿 教师出示小实验的图片 将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察的结果 四 请保健医生介绍指甲所藏细菌 以多种途径进入人体 给身体健康造成的危四 请保健医生介绍指甲所藏细菌 以多种途径进入人体 给身体健康造成的危 害 害 五 教师小结 五 教师小结 指甲长了会有很多细菌产生 细菌会给我们的身体造成很大的危害 所以我们 要常剪指甲 这样我们的身体才会很健康的 活动延伸活动延伸 在日常晨检中 与保健医生 家长共同对幼儿进行随机教育 铺小路 数学 铺小路 数学 活动目标活动目标 1 能根据圆点数取放相应数量的物体 正确点数 6 以内的物体数量 2 喜欢参与游戏活动 学习与他人合作完成任务 活动准备活动准备 1 提供纽扣若干 骰子一个 小路状的底板 2 准备 6 以内对应圆点数字卡片 纽扣 3 海洋背景图 1 张 章鱼 海马 水母 小鱼 海星各 1 6 不等的数量实物卡片 活动过程活动过程 一 出示海洋背景图 复习点数一 出示海洋背景图 复习点数 6 6 以内的数 以内的数 1 师 海洋到了 请你们看看 海洋里有什么 2 师 哇 真热闹 有这么多的海洋生物来参加舞会 请小朋友数数看 小鱼 有几只 可以用数字几表示 6 只 章鱼有几只 可以用数字几表示 3 只 海马有几只 可以用数字几表示 5 只 水母有几只 可以用数字几表示 2 只 海星有几只 可以用数字几表示 4 只 3 请小朋友帮它们按数量顺序从少到多排好队 应该怎么排 二 游戏 二 游戏 找家找家 1 师 6 条小鱼用数字几表示 2 我请数量是 6 的朋友住进这里 请小朋友找找桌面上还有哪些小动物可以 住进来 三 游戏 铺小路三 游戏 铺小路 1 师介绍玩法 现在请两两个小朋友轮流抛骰子 根据筛子的点数 把相应数 量的纽扣铺在小路上 谁的小路先铺满谁就获胜 2 第二次游戏小路的形状加以变化 活动延伸活动延伸 在数学区中投放 铺小路 的材料 科学领域 科学领域 有魔力的磁铁有魔力的磁铁 活动目标活动目标 1 喜欢玩磁铁 能运用多种方式继续探究磁铁的特性 2 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题 活动准备活动准备 1 各种材料制作的杯子 环境场地布置 水 沙 纸 三用机 磁带音游磁带 2 学习包 磁铁 活动过程活动过程 一 出示几个不同材料做的杯子娃娃引入课题 一 出示几个不同材料做的杯子娃娃引入课题 1 师 大家看这里有几个不同材料做成的娃娃 你们猜猜从这里数第几个娃娃会 跳到我的手上来 幼儿自由猜 请个别幼儿回答 到底是哪个娃娃会跳到我的手上 呢 大家看 师依次做实验 这个会吗 不会 2 提问 为什么这个娃娃会跳到我手上呢 你知道这个娃娃是用什么材料做的吗 铁制的 再看看我的手心里有什么 磁铁 那你们现在知道这个娃娃是什么材料 做的吧 铁做的 所以这块磁铁就把铁做的娃娃给吸上来了 3 小结 对了 磁铁的魔力可大了 可以把所有的铁制品都吸起来 二 磁铁探宝 二 磁铁探宝 1 问题导入 师指着三块沙盘 你们身后有许多宝贝 他们都是铁做成的 现 在这些铁宝贝都被老师藏在水里 沙堆里或糖果堆里 大家猜猜用磁铁去找 能把这 些铁宝贝都找出来吗 2 幼儿佩带标记预测结果 等会儿 认为磁铁可以在这些地方找到铁宝贝的小朋 友请带上红色的花环 认为磁铁不能在这些地方找到铁宝贝的小朋友请带上绿色的花 环 认为磁铁在有的地方可以找到 有的地方不能找到铁宝贝是小朋友 就带金黄色 的花环 3 幼儿实验探究 要求 师 到底磁铁能不能在这些地方找到铁宝贝呢 等会儿你们拿着磁铁到水 里 沙堆里 到糖果堆里找铁宝贝 但是要注意 不能直接用手去翻 去拿 要用磁 铁去探 去找铁宝贝 三个地方都找过的小朋友马上把磁铁放在自己的座位下后坐好 来 听明白了吗 现在请小朋友按老师提的要求 拿着磁铁开始寻找铁宝贝吧 4 师指导幼儿互相讨论交流 你们用磁铁在这些地方找到铁宝贝了吗 这和你们 刚才猜的结果一样吗 幼儿互相讨论 5 师请错的幼儿改正猜测结果 师 个别提问 请带绿色的花环的小朋友站起来 刚才你们是猜不能找到铁宝贝 通过寻宝游 戏后 现在你们告诉大家到底磁铁能还是不能找到铁宝贝 能 好 请大家换上 红色的花环 请带金黄色的花环的小朋友站起来 刚才你们是猜磁铁在有的地方能找到铁宝 贝 在有的地方不能找的铁宝贝 通过寻宝游戏后 现在你们告诉大家到底磁铁能还 是不能找到铁宝贝 能 好 请大家换上红色的花环 表扬红色花环的幼儿 你们刚才猜的和寻宝的结果是一样的吗 一样的 那给自己鼓励一下 6 小结 磁铁很有魔力 只要是铁制品 不论把它们放在水里 纸里 沙堆里 磁铁都可以把它们找出来 三 引导幼儿操作学习包里的材料 三 引导幼儿操作学习包里的材料 1 出示学习包中的背景图 并请幼儿取下卡片 2 提问 怎样让小鸟在空中飞来飞去或停在树上休息 怎样才能让国旗慢慢地升到旗杆顶 怎样让卡片上的东西在合适的位置动起来 3 鼓励幼儿想办法并动手解决问题 4 现在老师请几个小朋友来说说自己是怎么样让这个小卡片动起来的呢 5 师小结 我们玩了这两个游戏发现了如果把铁制品放在水里或者隔着纸张磁铁 也能把它吸住 活动延伸活动延伸 科学区 将磁铁 回形针以及学习包里的材料投放在科学区供幼儿继续操作 探 索 语言活动 一起玩 听说活动 语言活动 一起玩 听说活动 活动目标活动目标 1 学会用简单的句子 自然地与同伴交谈 2 学会用协商的方法与同伴一起玩游戏 活动准备活动准备 1 经验准备 幼儿已学过的简单交往语言 2 物质准备 根据本班的实际情况创设相关的区域 投放幼儿喜爱的活动材料 可适当控制幼儿的玩具数量 为幼儿的交往创设机会 活动过程活动过程 一 谈话导入 引出主题 一 谈话导入 引出主题 师 如果发现有些玩具大家都喜欢玩 我们应该怎么做 二 情景表演 引导幼儿学会和二 情景表演 引导幼儿学会和 同伴一起分享 交流 同伴一起分享 交流 1 教师请一名幼儿和自己一起表演协商选择玩具的情境 2 讨论 如果你也想玩时 可以怎么办 三 引导幼儿注意活动中的要求 三 引导幼儿注意活动中的要求 1 引导幼儿自由选择活动时要有礼貌地与同伴交流 2 要求在不同的区域活动中要大胆与同伴交流 四 幼儿选择区域 教师指导 四 幼儿选择区域 教师指导 1 幼儿自由选择区域进行操作 2 教师观察指导 重点引导幼儿一起协商 学会说 请你和我一起玩好吗 我们一起看图片好吗 等 学习简单的并交往句式 五 及时表扬学会协商的幼儿 鼓励其他幼儿向他们学习 活动结束 五 及时表扬学会协商的幼儿 鼓励其他幼儿向他们学习 活动结束 活动延伸活动延伸 在日常活动中 教师注意引导幼儿用协商的方法与同伴一起玩游戏 艺术活动艺术活动 粉刷匠粉刷匠 歌曲歌曲 一 一 活动目标活动目标 1 欣赏歌曲 理解歌词意思 感知歌曲形象的特点 2 能用活泼 轻松的声音有表情地演唱歌曲 活动准备活动准备 物质准备 音乐磁带 歌词图谱 活动过程活动过程 一 导入活动 激发幼儿学习歌曲的兴趣 一 导入活动 激发幼儿学习歌曲的兴趣 1 幼儿跟随 粉刷匠 的伴奏音乐一拍一下做粉刷的动作进入教室 感受歌曲的 旋律 2 出示粉刷匠的图片 激发幼儿学习粉刷匠的兴趣 师 今天老师请来了一位小客人 大家看看 是谁来了 今天粉刷匠邀请我们去 他家做客 大家说好吗 二 教师范唱歌曲并提问 根据幼儿回答的内容出示歌词图片 二 教师范唱歌曲并提问 根据幼儿回答的内容出示歌词图片 师提问 歌曲里唱了什么 三 幼儿学唱歌曲 鼓励幼儿用活泼 轻松的声音 按照节奏和曲调有表情地演三 幼儿学唱歌曲 鼓励幼儿用活泼 轻松的声音 按照节奏和曲调有表情地演 唱歌曲 唱歌曲 1 教师边演示图片 再次演唱歌曲 帮助幼儿进一步熟悉歌词的内容 师提问 粉刷匠要做一件什么事 他是怎么刷新房子的 幼儿看图谱学唱歌曲 2 幼儿跟随音乐的旋律完整演唱歌曲 教师提醒幼儿用活泼轻松的声音演唱歌曲 师提问 这首歌听起来有什么感觉 应该用什么样的声音演唱 3 用男女生分组演唱的方式鼓励幼儿大胆学唱歌曲 四 幼儿集体演唱歌曲 并大胆的用动作表现歌曲的意境 四 幼儿集体演唱歌曲 并大胆的用动作表现歌曲的意境 延伸活动延伸活动 请家长带幼儿实地观察如何粉刷 以直接获得感性经验 艺术活动艺术活动 粉刷匠粉刷匠 律动律动 二 二 活动目标活动目标 1 能够大胆演唱歌曲 并用肢体动作表现粉刷匠的动作特点 2 体验劳动带来的快乐 活动准备活动准备 物质准备 准备大小不同的纸盒 不同颜色的广告颜料 排笔若干 活动过程活动过程 一 播放歌曲一 播放歌曲 粉刷匠粉刷匠 在音乐声中 幼儿扮演粉刷匠分组用排笔刷大小不同 在音乐声中 幼儿扮演粉刷匠分组用排笔刷大小不同 的纸盒 的纸盒 师 小朋友们你们也想来当粉刷匠吗 请拿好你们的刷子 我们出发吧 记住我 们刷的时候要把歌唱起来 这样会更有劲哦 二 师幼共同创编动作 鼓励幼儿大胆用肢体动作表现歌曲 二 师幼共同创编动作 鼓励幼儿大胆用肢体动作表现歌曲 1 引导幼儿回忆粉刷时的动作 鼓励幼儿大胆表现粉刷匠的动作特点 师提问 你是怎么粉刷小房子的 怎样用动作来表现 2 教师对幼儿的动作进行提炼 并组织幼儿集体学习 3 播放音乐 引导幼儿完整演唱并表演歌曲 鼓励幼儿进行创造性的表演 三 集体表演歌曲 体验合作表演的快乐 三 集体表演歌曲 体验合作表演的快乐 1 教师与幼儿一起将纸盒搭成房子 并讨论表演的道具 激发幼儿表演的兴趣 师提问 我们可以用什么工具让我们的房子粉刷的更漂亮呢 2 幼儿自由邀请同伴一起表演歌曲 表演到最后一句时 拿取白色贴纸贴在鼻子 上 3 请个别幼儿在集体面前示范表演 延伸活动延伸活动 在美工区中将幼儿表演的过程画下来 艺术活动 水果园 手工 艺术活动 水果园 手工 活动目标活动目标 1 能大胆使用各种颜色油泥 制作各种水果 2 独立运用团 搓 捏 拉等技能 初步尝试表现各种水果的特征 活动准备活动准备 1 物质准备 各色油泥 泥工板 人手一块 几种水果 香蕉 苹果 葡萄等 布置水果店情境 2 经验准备 已掌握各种基本的团 搓 捏等技能及组合造型的能力 活动过程活动过程 一 展示水果店 激发幼儿制作水果的兴趣 一 展示水果店 激发幼儿制作水果的兴趣 师 小朋友 我开了一个水果店 昨天有许多小动物来我的水果店买水果 可是 我的水果不够卖 这可怎么办呢 你们能帮帮我吗 二 引导观察各种水果的特征 讨论并示范做法 二 引导观察各种水果的特征 讨论并示范做法 1 出示香蕉并示范做法 掰一块泥 用手掌把它搓长并使之弯曲 捏成一头大一 头小 最后给它按上小把子 2 启发幼儿思考可以用怎样的方法制作水果店的其它水果 师 水果店里除了有香蕉 还有可以哪些水果 怎么才能用油泥制作出来 幼 儿自由讲述制作的方法 三 幼儿动手制作 教师观察指导 三 幼儿动手制作 教师观察指导 1 引导幼儿交流讨论 想要制作什么水果 用什么材料完成这个水果 2 引导幼儿能抓住水果的特征并用相应的颜色制作水果 3 鼓励并帮助能力弱的幼儿组合水果造型 4 提醒能力强的幼儿制作不同的水果造型 四 结合情景 欣赏幼儿作品四 结合情景 欣赏幼儿作品 1 将幼儿作品展示出来 丰富水果店 2 说说水果店什么水果怎好看 为什么 活动延伸活动延伸 在区域游戏中开放水果店 让幼儿在游戏情境中感受制作水果 买卖水果的乐趣 艺术领域 艺术领域 奇妙的水果树 装饰画 奇妙的水果树 装饰画 活动目标活动目标 了解近似色 学习用近似色渐变的方法来装饰水果 活动准备活动准备 大树一棵 渐变色水果若干 自制十二色色卡 水果涂色图每人一份 油画棒 胶水 已涂色的水果若干 音乐磁带 在磁砖上画好 4 棵大树 活动过程活动过程 一 谈话引出活动内容 激发幼儿兴趣 一 谈话引出活动内容 激发幼儿兴趣 1 谈话引导幼儿了解秋天的水果 师 秋天来到了 水果丰收了 你知道秋天有哪些水果吗 2 出示大树 上面挂着渐变色的水果 这是一棵奇妙的水果树 在秋天会结出 各种各样的水果 看 苹果 梨 葡萄 把水果树打扮得好漂亮呀 二 了解近似色 学习用近似色渐变的方法装饰水果 二 了解近似色 学习用近似色渐变的方法装饰水果 1 观察水果树上的水果颜色有什么特别的地方 2 出示十二色色卡 说说哪些是近似色 并给近似色排队 3 教师讲解示范 引导幼儿学习用近似色渐变的方法装饰水果 三 幼儿绘画创作 教师观察指导三 幼儿绘画创作 教师观察指导 1 鼓励幼儿大胆涂色 2 引导幼儿运用近似色表现色彩的渐变 3 帮助个别能力较弱的幼儿选择近似色 4 将涂好色的水果贴在水果树上 四 欣赏丰收的水果树四 欣赏丰收的水果树 师 水果树上的果子可真多呀 我们一起来说说树上都有哪些果子吧 这些水果 都用了哪些颜色装饰的 活动延伸活动延伸 听音乐 高高的水果树 数学活动 比比粗和细 二 数学活动 比比粗和细 二 活动目的活动目的 1 在操作中比较和感知物体的粗细 能正确表述结果 2 尝试用多种发法比较物体的粗细 初步了解量的相对性 活动准备活动准备 1 具有粗细对应关系 能够配对 的物品 如 不同大小的手电与电池 螺丝与 螺母等 2 粗细娃娃各 活动过程活动过程 一 能用比较的方法区别粗细 知道粗细的相对性 一 能用比较的方法区别粗细 知道粗细的相对性 1 教师与两名幼儿比一比手臂的粗细 请幼儿比较粗细 并按手臂从粗到细的顺 序排队 感知粗细的相对性 2 观察桌子上的玩具 物品 提问 玩具一样粗吗 你是怎样知道的 引导幼儿 说出只要两个物品比一比就会发现它们的不同 3 小结 一样物品 只有和别的物品比较的时候 才能知道它是比较粗还是比较 细 二 了解粗细不同的实物与人们的关系 二 了解粗细不同的实物与人们的关系 1 讨论 粗的东西好还是细的东西好 2 出示牙签 提问 如果牙签和筷子 样粗行吗 3 观察桌子腿 提问 如果桌子腿和牙签一样细行吗 4 小结 不管是粗的东西 还是细的东西 各有各的本领 各有各的用处 工人 叔叔就是根据这个道理 制作出许多方便人们使用的物品 三 指导幼儿做三 指导幼儿做 科学 比比高矮和粗细科学 比比高矮和粗细 活动延伸活动延伸 在区域活动中开展按粗细排序 图 1 参考 p132 页 科学领域 科学领域 观察鲫鱼观察鲫鱼 认知 认知 活动目标活动目标 1 观察感知鲫鱼的基本特征 学会有序地进行观察 2 能较完整的讲述观察的内容 活动准备活动准备 1 物质准备 每组用透明玻璃缸或脸盆装一只活的鲫鱼 2 经验准备 请家长带幼儿一起去市场购买鲫鱼 3 准备教育挂图 领域活动 科学 鱼儿水中游 亲子手册 科学 鱼儿水中 游 活动过程活动过程 一 谈话 引导幼儿回忆卖鱼 煮鱼和吃鱼的过程 增加孩子认识鲫鱼的兴趣 一 谈话 引导幼儿回忆卖鱼 煮鱼和吃鱼的过程 增加孩子认识鲫鱼的兴趣 师 有谁和爸爸 妈妈或者爷爷 奶奶去市场买鲫鱼的 在市场里还有卖其他 鱼吗 有谁看到过爸爸 妈妈或者爷爷 奶奶是怎么煮鱼的 吃鱼的时候要注意什么 二 幼儿分组自由观察活的鲫鱼 二 幼儿分组自由观察活的鲫鱼 引导幼儿说一说 鲫鱼是什么样子的 它在做什么 三 出示挂图 引导幼儿有序地观察鲫鱼的外形特征 三 出示挂图 引导幼儿有序地观察鲫鱼的外形特征 1 观察前先讨论按什么顺序看 才能更好地观察鲫鱼身体的每个部分 2 引导幼儿从鱼头 眼睛 嘴巴 鱼鳃 鱼身 身体外形 鱼鳞 鱼鳍 鱼尾 进行有序观察 说一说 鲫鱼身体各部位是什么样的 它们有什么作用 3 要求幼儿讲述完整 4 教师小结鲫鱼的外形特征 四 给鲫鱼喂少量的食物 四 给鲫鱼喂少量的食物 引导幼儿进一步观察鲫鱼是怎样游动 呼吸 进食的 鼓励幼儿用好听的句子和 形象的动作来表达自己的观察发现 活动延伸活动延伸 在自然角投放鲫鱼 泥鳅等小动物供幼儿观察 科学领域 给纽扣分家科学领域 给纽扣分家 数学 数学 活动目标活动目标 1 学习按纽扣的颜色 形状 大小等特征进行自由分类 2 愿意交流自己的分类过程与结果 活动准备活动准备 1 分类表 颜色 大小 形状不同的纽扣若干 2 准备亲子手册 科学 分一分 活动过程活动过程 一 以帮小宝宝找纽扣的游戏导入 一 以帮小宝宝找纽扣的游戏导入 师 小宝宝漂亮的衣服上丢了一颗纽扣 想请小朋友帮忙 帮助它找到衣服上 一样的纽扣 你们愿意吗 二 引导幼儿按纽扣某一的特征来分类 二 引导幼儿按纽扣某一的特征来分类 1 出示各种纽扣 引导幼儿按颜色来分类 2 出示各种纽扣 引导幼儿按大小来分类 3 出示各种纽扣 引导幼儿按形状来分类 三 引导幼儿学会看分类表并能按纽扣的两种特征来分类 三 引导幼儿学会看分类表并能按纽扣的两种特征来分类 一 出示分类表师示范分法 红色黄色蓝色 圆形 二 请个别幼儿按照提供的分类表进行分类 蓝色红色黄色 方形 四 幼儿根据不同的分类指示卡操作 师观察指导幼儿多角度的对纽扣进行分类 四 幼儿根据不同的分类指示卡操作 师观察指导幼儿多角度的对纽扣进行分类 1 教师提供不同的分类表 引导幼儿按照提示进行分类 颜色和形状可以任意 调换 保证同桌的孩子不重复可交换玩及可 2 和同伴交流和分享自己的分法 3 引导幼儿思考 除了这些方法 还有哪些方法能对纽扣进行分类呢 鼓励幼儿 按照自己的意愿自由的对纽扣进行分类 活动延伸活动延伸 1 在区域活动中鼓励幼儿大胆尝试不同的分法 并学会做简单的分类 2 请家长指导幼儿完成亲子手册 分一分 我不任性 社会 我不任性 社会 活动目标活动目标 1 知道任性是不好的行为 2 初步学习辨别合理与不合理的要求 学习听取别人的正确建议 活动准备活动准备 物质准备 物质准备 学习包 健康 社会 这样做对吗 亲子手册 社会 我不任性 活动过程活动过程 一