《难忘九一八》教案

第 1 页 共 4 页 难忘九一八难忘九一八 教案教案 教学过程 导入 通过警报试鸣的声音和图片 导入新课 教师告诉同学们 九月十八日 的警报是 提醒国人国耻勿忘 教师问 到底历史上的 9 月 18 日发生了什么事 让我们中国人没齿难忘 痛心疾首 这样可以激发学生对本课的学习兴趣 合作探究 分为三大版块 1 风云骤变 九一八事变 学生小组合作探 究 提取有效信息 时间 1931 年 9 月 18 日 地点 沈阳柳条湖 借口 柳条湖事件 日本侵略军预谋地制造了柳 条湖事件 却反诬中国军队破坏铁路 结果 1 日军占领东三省 2 中国人民局 部抗战开始了 在学生提取知识的基础上 教师引导 补充 引导一 日本为何制造 柳条湖事件 可以从 以前的历史痕迹中寻找答案 得出日本侵华野心的递 增性 重复性 引导二 小组探讨三个问题 1 九 一八事变爆发之后 东北军兵力多少 几月后 东北 沦陷 2 东北军为何不抵抗日军而撤兵关内 3 蒋介石为何密令东北军不抵抗 第 2 页 共 4 页 引导三 东北三省沦陷后 人民生活在日本的铁 蹄下 沦陷后的东北人民生活在日本的铁蹄下 过着 亡国奴的生活 可以通过日军大量的屠杀 迫害中国 人的图片配上插曲 松花江上 将日军在中国的种种 罪行呈现在学生面前 激发学生对日本侵略者的仇恨 的对蒋介石 不抵抗 政策的义愤 2 抗日风潮引导一 面对日本残暴的侵略 中国共产党与中国人民的反映又是如何呢 教师提供 一些图片资源拓展 挖掘学生的知识库 生 杨靖宇 事迹 八女投江 十二烈士山 生 列举一些抗日英雄 佟麟阁 赵登禹 吉鸿 昌 马占山 马本斋 抗日民族女英雄 赵一曼 驰骋抗日战场的名将 赵尚志 中国工农红军和八 路军高级指挥员永远的丰碑 左权 功勋卓著的将 军 徐海东 引导二 可以通过大量的图片资料来说明人民 东北义勇军 东北游击队三股势力如何抗战的 过渡 从九一八事变中 我们可能看出日本的野 心不仅是东三省 而是要独占中国 他占领东北后还 步步进逼 又将侵略的魔爪伸向了哪里 华北 而且策动华北五省自治 企图把华北变为第二个伪满 洲国 面对日益严重的民族危机 全国人民一致要求 第 3 页 共 4 页 团结起来 共同抵抗日本的侵略 在全国人民反日运 动推动下 张学良 杨虎城发动了震惊中外的西安事 变 3 西安事变 视频 西安事变 学生小组合作 探究 提取有效信息 时间 1936 年 12 月 12 日 地点 西安 人物 张学良 杨虎城 目的 逼蒋抗日 原因 直接原因 蒋介石不同意合作抗日 根本 原因 民族矛盾上升为主要矛盾 性质 一次爱国性质的 兵谏 结果 蒋介石 被迫接受停止内战 联共抗日的主张 张学良释放了 蒋介石 西安事变得到和平解决 意义 十年内战基 本结束 抗日民族统一战线初步形成 引导一 张学良 杨虎城作为蒋介石的部将为何 敢以下犯上发动 兵谏 整理出西安事变的直接原因与根本原因 引导二 西安事变发生当年 如果是你会主张杀 蒋 放蒋 还是囚蒋 教师引导学生利用课前搜集的资料 从西安事变 发生时的复杂形势进行分析 展开一个辩论会 教师总结 我们看到了共产党人和各阶层人士的 高瞻远瞩和博大胸襟 张学良 杨虎城能以民族利益 第 4 页 共 4 页 为重 不计个人利益得失 不愧为中华民族的伟大功 臣 伟大的爱国者 引导三 强调西安事变的意义 促进了抗日民族 统一战线的初步形成 拓展延伸 小泉纯一郎参拜靖国神社说明了什么 如何评价 达标测试 让学生做当堂达标测试 归纳梳理 出示知识内容整合小结 总结 我们要做的是铭记