新人教版一年级数学下册第一单元教案

中港英文学校 谭文珍 数学一年级下册 第一单元第一单元 认识图形 二 认识图形 二 一 单元教学内容 一 单元教学内容 一年级数学上册第 2 7 页 二 单元教材分析 二 单元教材分析 这一单元教材是在学生上个学期学习了立体图形 长方体 正方体 圆柱和球 的基础上 继续学习平面图形 长方形 正方形 平行 四边形 三角形和圆 的初步认识 由于在现实生活中学生直接接 触的大多是立体图形 所以把立体图形的初步认识编排在平面图形 之前 这是符合学生认知规律的 三 单元目标导向 三 单元目标导向 知识与技能 知识与技能 使学生直观认识几种常见的平面图形 长方形 正方 形 平行四边形 三角形和圆 能辨认和区分这些图形 初步建立 学生的空间观念 培养学生初步观察 动手操作能力和用数学交流 的能力 过程与方法 过程与方法 通过找 画 拼 摆各种平面图形 使学生直观感受 到各种平面图形的特征 感受所学图形之间的关系 情感与态度 情感与态度 使学生感受数学与实际生活的联系 培养学生在愉悦 的氛围中学习 培养学生合作 探究和创新的意识 第一课时第一课时 认识常见的平面图形认识常见的平面图形 教学内容 一年级数学上册第 2 3 页 一 一 教学目标 教学目标 1 使学生直观地认识长方形 正方形 平行四边形 三角形和圆 知道它们的名称 并能识别 2 使学生体会面与体的联系和区别 3 培养学生观察能力 思维能力和协作精神 二 二 教学重点 教学重点 从物体表面抽象出平面图形 三 三 教学难点 教学难点 建立平面图形的观念 中港英文学校 谭文珍 数学一年级下册 四 四 教学准备 教学准备 教具 教具 长方体 正方体 圆柱 三棱柱等形状的教具 多媒体课件 学具 学具 五种平面图形若干 尺子 绳子 剪刀 五 五 教学过程 教学过程 一 一 创设情境 导入新课 创设情境 导入新课 教师 小熊就要过生日了 朋友们送来了许多礼物 瞧这些礼物的 包装盒或是礼物本身是由许多的面组成的 你们认识这些面的形状 吗 指名学生汇报 在汇报时强调学生要说清楚 什么盒子的面是什么 形状的 教师 今天我们就来学习这几种形状 板书课题 二 二 互动新授 互动新授 1 1 摸一摸 摸一摸 教师 你想摸一摸这些面吗 摸一摸你们的桌面 笔盒的面 书面 看看有什么感觉 学生动手操作 并汇报 面是平平的 滑滑的 2 2 画一画 画一画 教师出示课本例题图 教师 你有什么好办法 能把这些积木的面画下来吗 动手试一试 学生操作实物 教师巡视指导 教师组织展示学生画的面 并标注上各个平面图形的名称 3 3 通过分一分 认识个个平面图形的特征 通过分一分 认识个个平面图形的特征 教师 我想把这几个图形分成三类 应该怎么分 在小组内用学具 图形 动手分一分 与小组里的同学互相说一说你是怎么分的 为 什么这么分 学生小组内进行分类活动 并说明分类的理由 教师 小组内利用尺子 绳子 剪刀等工具 量一量 比一比 折 一折平行四边形 长方形和正方形 比较三种图形的相同点和不同 点 中港英文学校 谭文珍 数学一年级下册 学生小组活动 自主探究 教师巡视指导方法 教师组织各小组汇报结果 相同点 三种图形都有四条边 都有四个角 不同点 长方形和平行四边形的上下两边 左右两边相等 正方形 四条边都相等 三 三 巩固梳理 拓展应用 巩固梳理 拓展应用 1 1 说一说 说一说 课本第 课本第 3 3 页做一做的第页做一做的第 1 1 题 题 教师 今天我们学的这五种图形 你在生活中的哪些物体的面上能 找到它们 学生个别汇报 喝水用的水杯的其中一个面是圆 魔方的面是正方 形的 教师可以相应地根据学生的回答 出示相关的图片 课件展示 2 2 画一画 画一画 课本第 课本第 3 3 页做一做的第页做一做的第 2 2 题 题 教师 你能用今天学过的这些图形画出美丽的图案吗 动手试一试 学生小组活动 教师组织展示 展示时请学生说一说自己画的是什 么图案 这个图案用了什么图形 分别用了几个 3 3 完成课本第 完成课本第 5 5 页练习一的第页练习一的第 1 31 3 题 题 1 第 1 题 先让学生分别数一数每种平面图形的数量 然后请学 生独立完成涂色的练习 2 第 2 题 由学生独立完成后 教师请个别学生进行汇报 3 第 3 题 学生进行独立填写 教师组织学生进行个别汇报 四 四 课堂小结 课堂小结 教师 今天我们一起认识了五种常见的平面图形 它们分别是长方 形 正方形 平行四边形 三角形和圆 它们还可以通过拼组成美 丽的图案 六 六 板书设计 板书设计 认识常见的平面图形认识常见的平面图形 长方形长方形 正方形正方形 平行四边形平行四边形 三角形三角形 圆圆 中港英文学校 谭文珍 数学一年级下册 七 七 作业设计 作业设计 1 小状元 P1 2 书 P3 做一做 第 2 题 第二课时第二课时 拼一拼拼一拼 教学内容 一年级数学上册第 3 4 页 一 教学目标 一 教学目标 1 通过有趣的拼一拼的活动 使学生进一步认识长方形 正方形 平行四边形 三角形 和圆形这些平面图形 并能采用适当的方式 描述所学图形之间的关系 2 进一步培养学生的空间观念和探索 交流的能力 3 在操作活动中 培养学生良好的观察能力 思维能力和与他人合 作的意识 并从中体会学习数学的快乐 二 教学重点 二 教学重点 在拼组图形的过程中 描述图形之间的关系 三 教学难点 三 教学难点 建立学生的空间观念 培养学生合作 探究与交流的能力 四 教学准备 四 教学准备 教具 教具 五种平面图形若干 七巧板一套 学具 学具 五种平面图形若干 七巧板一套 五 教学过程 五 教学过程 一一 创设情境 导入新课 创设情境 导入新课 出示长方形 正方形 平行四边形 三角形 说说这些图形边的特 点 二二 互动新授 互动新授 1 1 用长方形进行拼组 用长方形进行拼组 教师出示 用这样的 2 个长方形 宽的长度是长的长度的一半 拼 在一起 你认为会拼出什么图形 个别学生猜想 汇报 教师 动手试试看 验证你的猜想 中港英文学校 谭文珍 数学一年级下册 学生动手操作 拼组 学生汇报 这样的两个长方形可拼成一个正方形 也可以拼出一个 长方形 教师出示图 2 2 用三角形进行拼组 用三角形进行拼组 教师提出要求 你能用三角形拼成什么图案呢 动手试试看 学生小组内动手操作 互相交流 教师组织学生展示 汇报 你用了几个三角形 拼出的是什么图案 学生上台展示 1 2 个同样的三角形可以拼成一个平行四边形 2 2 个同样的三角形可以拼成一个正方形 3 6 个同样的三角形 三条边一样长 可以拼成一个六边形 4 4 个同样的三角形 三条边一样长 可以拼成一个大的三角形 3 3 用正方形进行拼组 用正方形进行拼组 教师提出要求 你用正方形能拼成什么图案呢 动手试试看 学生小组内动手操作 互相交流 教师组织学生展示 汇报 你用了几个正方形 拼出的是什么图案 4 4 用一套七巧板拼三角形 用一套七巧板拼三角形 1 教师出示七巧板 向学生介绍七巧板 2 教师 仔细观察你们手里的七巧板 你发现了什么 3 教师组织比赛 每个人用一套七巧板来拼三角形 看哪个小组 想出的方法多 学生小组内进行操作 教师组织学生汇报 你是怎样拼的 学生小组内展示 汇报 中港英文学校 谭文珍 数学一年级下册 三三 巩固梳理 拓展应用 巩固梳理 拓展应用 1 1 完成课本第 完成课本第 3 3 页下方的做一做 页下方的做一做 教师 请你用 4 个 和 4 个 拼一拼 能拼出课本上的图形吗 动手试一试 学生操作展示 教师 你还能用它们拼出什么图形 学生自由操作 展示汇报 2 2 完成课本第 完成课本第 4 4 页的做一做 页的做一做 教师 你能用一套七巧板拼出几个长方形 小组实践操作 教师组织学生展示 汇报 3 3 完成课本第 完成课本第 4 4 页的页的 你知道吗 你知道吗 1 教师出示图片 让学生欣赏 2 教师 你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗 动手试一试 学生小组操作 交流 汇报 四四 课堂小结 课堂小结 教师 今天你有什么收获 学生汇报 五五 板书设计 板书设计 拼一拼拼一拼 长方形长方形 用用 三角形三角形 拼图拼图 正方形正方形 三角形三角形 用七巧板拼用七巧板拼 长方形长方形 各种图案各种图案 六六 作业设计 作业设计 1 学习辅导 P1 中港英文学校 谭文珍 数学一年级下册 2 书 P5 练习一 3 书 P101 P103 第三课时第三课时 认识图形练习课认识图形练习课 教学内容 一年级数学上册第 5 7 页 一 教学目标 一 教学目标 1 使学生进一步理解认识长方形 正方形 平行四边形 三角形和 圆形这些平面图形 2 进一步培养学生的动手操作能力 空间观念以及探索 交流的能 力 3 在操作活动中 培养学生与他人合作的意识 并从中体会学习数 学的快乐 二 教学重点 二 教学重点 加深学生对各平面图形的理解与认识 三 教学难点 三 教学难点 加深学生对各平面图形的理解与认识 四 教学准备 四 教学准备 教具 教具 平面图形的纸若干张 多媒体课件 学具 学具 平面图形的纸若干张 剪刀 彩笔 五 教学过程 五 教学过程 一一 复习铺垫 复习铺垫 1 教师 我们在上个学期和这个学期分别学过哪些图形 2 教师 说说看 从哪些物体的面上能找到我们这两天学过的五种 平面图形 二二 师生互动 探究新知 师生互动 探究新知 1 1 出示课本第出示课本第 7 7 页练习一的第页练习一的第 6 6 题 题 教师 仔细观察图 用哪个物体能画出左边的图形 圈一圈 2 2 出示课本第出示课本第 7 7 页练习一的第页练习一的第 7 7 题 题 教师课件出示长方体 谁来说一说 长方体有几个面 各个面分别 中港英文学校 谭文珍 数学一年级下册 是什么图形 教师 是不是长方体的每个面大小 长短都一样呢 请看 出示课 件 你能判断出这个长方体的下面 左面 后面的形状吗 试着连 一连 3 3 出示课本第出示课本第 6 6 页练习一的第页练习一的第 4 4 题 题 教师 昨天我们用相同或不同的形状 拼出了自己喜欢的图案 今 天我们继续来玩拼一拼的游戏 1 将一张正方形纸对折剪开 你发现了什么 动手试一试 教师组织汇报 可以剪成两个相同的长方形 可以剪成两个相同的 三角形 2 教师 集合小组里刚才用正方形纸见下 三三 巩固梳理 拓展应用 巩固梳理 拓展应用 1 1 完成课本第 完成课本第 3 3 页下方的做一做 页下方的做一做 教师 请你用 4 个 和 4 个 拼一拼 能拼出课本上的图形吗 动手试一试 学生操作展示 教师 你还能用它们拼出什么图形 学生自由操作 展示汇报 2 2 完成课本第 完成课本第 4 4 页的做一做 页的做一做 教师 你能用一套七巧板拼出几个长方形 小组实践操作 教师组织学生展示 汇报 3 3 完成课本第 完成课本第 4 4 页的页的 你知道吗 你知