小学数学三年级上册复习计划

小学数学三年级上册复习计划小学数学三年级上册复习计划 一 复习目标一 复习目标 1 通过梳理知识点 发现各单元内容与以前所学内容之间的联系 主要有长 度和质量单位 时间的认识 有余数的除法与表内除法 分数和整数的关系 初步认识数学知识的系统性 2 复习后 使学生获得的知识更加巩固 计算能力更加提高 数感 空间观 念 应用意识 逻辑思维能力等得到发展 能用所学的数学知识解决简单的实 际问题 获得学习成功的体验 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 3 查漏补缺 让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展 二 复习内容分析复习内容分析 为学生重点 为学生掌握不够好的地方 1 测量 建立1毫米 1分米 1千米的长度观念和1吨的质量观念 并能根据实际选择 恰当的单位 同时能用不同的工具和方法进行测量 2 万以内的加减法 多位数加减多位数的计算方法 包括口算 笔算和估算和笔算的验算 特 别是中间或末尾有0的计算 3 四边形 认识平行四边形 会计算长方形和正方形的周长 4 有余数的除法 掌握有余数除法的笔算方法 知道余数一定要比除数小的道理 5 多位数乘一位数的乘法 掌握多位数乘一位数的计算方法 特别是连续进位的计算 6 时分秒 建立时 分 秒的时间观念 会进行一些有关时间的简单计算 7 分数的初步认识 初步认识分数的意义 会计算同分母分数的加减法 会比较分数的大小 8 可能性和数学广角 知道事件可用 一定 可能 不可能 来描述 知道可能性有大小 能找出 简单事物的排列数和组合数 培养学生观察 分析及推理能力以及有顺序地 全面思考问题的意识 三 年级情况分析三 年级情况分析 一 学习习惯 整体上能认真听课 举手发言比较积极 个别问题主要有 书写格式和字迹 认真读题 积极理清做题思路 二 数学能力情况 学生整体学习情况在 复习内容分析 中已有所体现 须关注的重点 基础计算技能 部分学生仔细读题的能力 四 复习措施复习措施 1 视学困生为 复习重心 2 复习着重满足不同层次学生的需求 注重知识间的内在联系 便于在复习时进行整理和比较 以加强学生对所学 知识的理解和掌握 适当提供思维性强的情景或习题 在保障所有学生达到基 本学习要求的情况下 让一部分人先 富 起来 3 精讲精练 保护学生的学习兴趣 4 加强解决问题能力的培养 在总复习中 数与计算 空间与图形等内容的应用本身就是解决问题 另 外 让学生用有余数的除法 多位数乘一位数 分数的简单计算等解决生活中 一些简单的问题 五 复习时间 5课时 六 复习进度安排 安排表 时间内 容形 式备注 12月20日万以内的加 减法 上课 12月21日有余数的除法 上课 12月22日多位数乘一位数 上课 12月23日四边形 上课 12月26日时 分 秒 千米和吨 上课 12月27日分数的初步认识 上课 12月28日 1月6日 期末测试练习 八 复习措施八 复习措施 一 教师方面 1 针对本班的学习情况 制定好复习计划 备好 上好每一节复习课 2 采用各种手段激发学生的学习兴趣 提高教学效果 注意知识的整合性 连贯性和系统性 引导学生对已学过的知识进行归类整理 3 在抓好基础知识的同时 全面培养学生的数学素养 培养学生总结与反 思的态度和习惯 提高学生的学习能力 4 复习作业的设计体现层次性 综合性 趣味性和开放性 及时批改 及 时发现问题 查漏补缺 做到知识天天清 5 注重培优转困工作 关注学生的学习情感和态度 与家长加强沟通 二 学生方面 1 要求在态度上主动学习 重视复习 敢于提问 做到不懂就问 2 要求上课专心听讲 积极思考 发言 学会倾听别人的发言 3 要求课后按时 认真地完成作业 及时进行自我反思 转困措施 1 对各学困生的不同原因 对症下药 从态度 习惯 知识 方法入手 制定不同的目标 目标要小 细 实 2 将课内课外转化相结合 采用 一帮一 的形式 发动学生帮助他们一 起进步 同时取得家长的配合 鼓励和督促其进步 3 时刻关注学困生 做到课上多提问 作业多辅导 练习多讲解 多表扬 鼓励 多提供表现的机会 九 复习时间安排 2010年12月15日至2011年01月10日 教学进度 本册内容的复习课时具体安排如下 周次时间 教 学 内 容 课时 12月15日 一 测量 4 12月16 20日 二 万以内的加法和减法 8 12月21日 三 四边形 4 12月22 24日 四 有余数的除法 6 12月27日 五 时分秒 5 1