2016年小学四年级语文下学期教学工作总结

2016 年小学四年级语文下学期教学工年小学四年级语文下学期教学工 作总结作总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 2016 年小学四年级语文下学期教学工作总结 供大家学习参考 2016 年小学四年级语文下学期教学工作总结 一 2016四年级下语文教学工作总结 2016 四年级下语文教学工作总结 四年级下册语文教学工作总结 期末考试即将临近 本学期的各项工 作将画上句号 为了能从本学期的教学工作中总结经验 吸取 教训 也为了使自己的教学水平有所提高 在此 特将本学期 的语文教学工作做一个全面的 系统的回顾总结与说明 一 班级 学生说明 本学期担任的是四年级 二 班的语 文教学工作 本班共 52 个学生 因为三年级时我曾担任过一学 期的语文教学 所以教师与学生之间都比较熟悉 学生语文基 础较突出的同学有 但同时也有不少学习基础差 学习习惯较 差的同学 因此总体语文学习水平不高 成绩不够稳定 主要不足为 1 大概有十个左右的同学汉语拼音大 部分没掌握 大量的生字词不过关 2 阅读能力普遍不高 朗读是存在 唱读 拖腔 的现象 3 个别男生如吴海滨 吴焕光 吕咨 炬 黄海宝 赵钦炜等同学的书写马虎 作业格式不规范 4 存在个别的作业拖拉现象 如吕咨 炬 郑玉树 钱心如 赵浙民等 二 具体工作 措施 一 制定教学计划 开学前根据教学大纲的要求 以及教 材的编写特点 结合本学生的实际情况 制定了一套全面系统 的教学计划 教学计划按照学校的统一时间安排 合理设定了 教学进度 根据本册教材的训练重点 规定了总的教学目标 培养学生的语言感受能力 形成较高的语言表达能力 学会从 内容提要中体会思想 分清文章主次 会听 会说 会写 会 阅读 对不同的课文明确了重难点 教学计 划使整个学期的语文教学在预定的安排下 有目的 有计划 有针对性地开展工作 二 根据不同的课型 设计使用不 同的教学方法 根据不同的课文类型 根据学生掌握 知识的实际程度 安排了不同的教学方法 三 规范学生的学习习惯 正确的学习习惯的养成 有利于教学 的实施 更有利于学生的学习 重点培养的学习习惯包括以下 几方面 1 课前预习 课后复习 每天放学时 都为学习布置具体预习任务 并适时教给学生预习的方法 新 课授完 必要求复习 用小组长检查 教师抽捡的方法进行督 促 通过一段时间 学生知道该如何预习了 也能自觉复习啦 2 正确的上课方法 该说时就说 该听时就听 该写时就写 认真听讲 积极思考 学会听课 学会做笔记 3 写工整字 做规范作业 强调文字 书写的重要性 并适时进行写字训练与指导 统一规范作业格 式 四 针对本校学生普遍存在的语文 方面的弱点重点突破 1 汉语拼音 利用早读 教学生字时等一切可用的 时间 进行复习 巩固汉语拼音 2 字词记忆 从开学起 坚持对课文中的生字新词 进行读写 听写 3 课文朗读 课堂上用了大量的时间 对学生进行 朗读训练与指导 4 阅读 从平时上课到考试 刻意让学生进行 阅读的训练 多思考 多解决问题 提高阅读水平 5 积累 引导孩子积累语言材料 开辟 日积 月累 用来抄写成语 并进行听写巩固 利用书香园时间阅读 课外书籍 五 为了全面提高学生的语文综合 素养 采用了一些个性化的方法 1 每位学生都有一本摘抄本 将所 学课文 课外阅读中看到的优美词句 喜欢的古诗词 名言警 句等进行摘抄记录 增加学生的语言积累 2 课前朗读古诗词积累成语 提高学 生对古文化的感悟能力 并进行记忆积累 3 开辟 一语惊人 栏目 摘录上课 时孩子们使用的好词等 三 所取成绩 在师生的共同努力下 本学期的语文 教学取得了一定的成绩 1 圆满完成了开学前所制定的教学目 标 2 学生的语言综合运用能力有所提高 3 学生的语言积累有所增加 4 学生朗读水平有了显著提高 在校 集体朗读比赛中获得中年段第一名 5 学生习作水平有所提高 在校现场 作文比赛中有 4 人次获得一二三等奖 四 存在问题 1 培优补差工作由于时间 人数 任务多等主客观原因 开展较少 成效不大 2 没有能全面 多层次提高学生语 文水平 3 作文水平整体偏低 指导训练力 度不够 4 教师没能充分 备懂 学生 所 教内容 所运用方法不能广泛引起学生共鸣 课堂气氛不够活 跃 有成绩也有不足 本人将从这学期的 教学工作汲取营养 优点 吸取教训 加倍完善自己 提高自 身素养 以便做出更大的成绩 更好的完成工作 2016年小学四年级语文下学期教学工作总结 二 2016年小学四年级语文教学工作总结 四年级上册语文教学工作总结 2016 年小学四年级语文下学期教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 不知不觉这一 学期已接近尾声 身为一名语文教师 我感触颇多 我越来越 感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛 满足不了他们如饥似渴的求知欲 现将本学期的语文教学总结 如下 一 课堂教学中 努力体现教育新理念 提高课堂教学 效率 课堂是学生获取知识与培养能力的主 要阵地 这一学期 我在这一方面狠下工夫 为了上好每一节 课 我课前认真钻研教材 吃透教材 并结合本班学生的实际 特点 采用生动活泼的教学形式 激发学生的学习兴趣 课堂 上努力贯彻当前一些新的教育理念 创设轻松民主的教学氛围 鼓励学生踊跃发言 形成群言堂 以学生为主体 构建探究式 课堂模式 挖掘教材与学生的尝试因素 引导主动探究 自主 获取知识 提高学生的能力 此外 注重鼓励后进生 提供更 多的机会给他们 使他们也能取得进步 产生浓厚的学习兴趣 现在本班学生喜欢上语文课 学习兴趣比较浓厚 二 通过多途径培养学生各种能力与 习惯 促进学生的全面发展 一 运用多种途径 培养学生良好 的学习习惯 四年级也是学生养成良好习惯的关键 所在 针对两个班学生好胜心强的特点 我运用竞争机制 促 进学生自觉守纪 养成良好的学习习惯 此外 每日组织一位 小老师领读 既培养学生的组织能力 又培养学生的朗读能力 经过一段时间的努力 两班学生上课热情高涨 自我组织领导 能力都得到了锻炼 2016 年小学四年级语文下学期教学工作 总结 二 通过多种方法 培养学生爱阅 读课外书籍的良好习惯 提高学生的写作能力 三年级 是学生写作的正式开始 首先为激发学生的写作兴趣 我从作 文的选题入手 以写童话 想象文为主 适合四年级学生的思 维特点 另外 积累大量的语汇是写好作文的关键 我充分利 用课前十分钟 借助故事 作文佳作 让学生边听边记好词好 句 平时还经常组织学生阅读书籍 经过一学期的尝试 两个 班学生的词汇量大大增加 写作能力也有了比较明显的提高 三 加强写字指导 提高学生的写 字能力 四年级的写字教学往往被老师忽略 本学期 我重视了学生的写字习惯的培养 课堂中注意提醒 对学生进行写字指导 课外严格要求学生认真书写 三 加强培优辅差工作 促进全体学 生得以发展 两班学生存在着差异 为促使每位学 生能在原有的基础上都有所发展 我抓两头 扶中间 注重培 养优生的特长 同时 在班中成立互助小组 利用 结对子形式 以优生来带动差生 课 外加强辅导工作 课堂中创设机会 给予鼓励 树立后进生的 信心 培养学生的学习兴趣 促使每一位学生都有提高 四 存在不足主要有 1 个别学生的不良的学习习惯还有待 进一步引导改正 两个班学生生性活泼好动 其中有一些学生 在习惯方面存在着的问题 写字习惯很差 写字姿势不正确 不 能自觉地完成作业 还有个别学生字迹潦草 还有的学生作业 不能按时上交 或遇到难题没有坚强的意志 不会主动克服解 决 3 在课堂中努力构建开放 民主的教 学模式还不够到位 总之 本学期以来 我尽心尽力做好 自己的教学工作 不断严格要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理念 并运用到自己的教学的实践中 使 每一节课都能取得良好的教学效果 使每一位学生都能真正提 高自己的语文素养 四 2 3 班 王新华 2016 01 20 篇二 2015 2016 第一学期 四年级语文教学工作总结 2015 2016 第一学期五年级数学教学工 作总结 本学期 本人担任小学五年级 2 3 班 的数学教学工作 一学期来 我自始至终以认真 严谨的治学态度 勤恳 坚持不懈的 精神从事教学工作 首先 根据我所任教班级的实际情况 针对优生少这一特点 把基础教育和差生转换作为这学期的工 作重点 因而对占相对多数的中差生 我更应变嫌弃为喜爱 变忽视为重视 变冷漠为关注 变薄待为厚待 应该说任何学生都会同时存在优点和 缺点两方面 对优生的优点是显而易见的 对差生则易于发现 其缺点 而看不到优点 这种不正常的现象有碍学生进步 我 注意帮助他们找到优 缺点 以发扬优点 克服缺点 其次是 以平常的心态对待 差生也是孩子 厌恶 责骂只能适得其反 他们应享有同其它学生同样的平等和民主 也应享受到优秀学 生在老师那儿得到的爱 我作为一个教育者 在对待中差生时 应该具有自我调控的能力 厚爱差生 我真正做到以情动人 首 先做到 真诚 二字 即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄 做到言出必行 其次做到 接受 即能感受差生在学习过程中 的各种心理表现和看法 如对学习的畏惧 犹豫 满足 冷漠 错误的想法和指责等 信任中差生 鼓励他们自由讨论 最后 做到 理解 二字 即通过学生的眼睛看事物 由于我能善意 理解他们 高兴地接受他们 因此促进了中差生不 同程度的进步和发展 其次 认真制定教学计划 注重研究 教学理论 认真备课和教学 积极参加活动 并能经常听各老 师的课 从中吸取教学经验 取长补短 提高自己的教学的业 务水平 每节课都以最佳的精神状态站在教坛 以和蔼 轻松 认真的形象去面对学生 注意以德为本 结合现实生活中的现 象层层善诱 多方面 多角度去培养现实良好的品德和高尚的 人格 教育是爱心事业 为培养高素质的下一代 本人 时刻从现实身心健康 根据学生的个性特点去点拔引导 对于 个别差生 利用课间多次倾谈 鼓励其确立正确的学习态度 积极面对人生 而对优生 教育其戒骄戒躁努力向上 再接再 厉 再创佳绩 通过现实生活中的典范 让学生树立自觉地从 德 智 体 美 劳全方面去发展自己的观念 树立崇高远大 的理想 课前做到认真备课 多方面去搜集相 关资料 为提高每节课的教学质量 本人除注重研究教材 把 握好基础 重点难点外 还采用多媒体教学 通过培养学生学 习数学的兴趣 调动学生学习的积极性 主动性 提高课堂的 教学质量 按时完成教学任务 最后 能制定好复习计划 并能认真 备好复习课 培养好尖子生 提高中等生 帮助差生 但由于 本学期授课时间较短 复习内容较多 复习比较仓促 同时发 觉很大一部分学生接受能力较差 学习自觉性不高 班级的差 生面积较大 致使无暇顾及 导致本学期教学成绩未达所想 在以后的教学工作中 要不断总结经 验 力求提高自己的教学水平 还要多下功夫加强对个别差生 的辅导 相信一切问题都会迎刃而解 我也相信有耕耘总会有 收获 篇三 黄麓镇团结小学 2015 2016 年上学期四年级语文 教学工作总结 黄麓镇团结小学 2015 2016 年上学期 四年级语文教学工作总结 许晓军 一个学期又过去了 时光太匆匆 在 这个学期我担任四年级的语文教学工作 在教学中 我依据新 课程标准的指导思想 认真落实课程标准 抓好教学常规工作 圆满完成了教学任务 为了能从本学期的教学工作中总结经验 吸取教训 也为了使自己的教学水平有所提高 在此 特对本 学期的语文教学工作做一个全面的 系统的回顾总结 一 基本情况分析 经过四年的学习强化与教育指导 四 年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成 大部分同学对语文 学习有浓厚的兴趣 形成了学习语文的良好氛围 但仍有个别 学生因基础差 与班级队伍有一定的差距 希望通过复习能尽 量缩小差距 使班级总体成绩上一个新台阶 二 具体工作 1 重视预习指导 培养自学习惯 学习新课之前 我都要布置学生进行 预习 以往的预习作业对学习不自觉的学生来说 是可完成可 不完成的 因为那时我没有进行检测 使得许多学生钻了空子 本学期我改变了做法 在第一课时 我重在检测学生的预习效 果 上课后 我首先出示要求认识的字 开火车轮读 谁读不 出来 就说明回家没有好好预习 就要受到 批评 此外 我 还检测学生对多音字 近反义词的记忆情况 多采用提问的方 式 对于要求会写的字 我让学生交流完组词情况后 一般做 一个两分钟记字游戏 就是让学生快速记忆字形 然后马上听 写 学生挺喜欢这种小游戏的 记字效果也很好 再者 对于 内容简单的课文 我主要利用早读检查 采用指名读的方式 有时读一个自然段 有时读几句话 这样在上课的时候 学生有话可说 且乐于各抒己见 滔滔不 绝 从此 学生爱上预习 主动预习 2 重视朗读品评感悟 让课堂教学 活 起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文 质兼美的佳作 其语境描述的美妙 语言运用的精妙 思想表 达的深邃 见解阐述的独到 都是引导学生感悟的重要内容 而由于课堂教学时间的有限 课文中的精彩之处没有可能引导 学生一一感悟 为了使这些精彩给学生留下整体印象 我们可 以在阅读中抓重点 引导学生对语言文字反复诵读 以悟出语 言丰富的形象内涵 意义内涵 情感内涵 同时 让学生在感 悟的基础上 引导学生居高临下地对课文进行品评 在品评中 深化理解 升华认识 填补空白 3 重知识迁移重课内外结合 以课堂学习为核心 能动地向学生的 学校生活 家庭生活 社会生活等各个生活领域自然延伸和拓 展 使课堂训练与课外行为训练形成有序 有趣 有力 有效 的结合 取得语文教学的整体效益 有意让学生将课外学到的 词语迁移到课堂学习中来 进行展示 交流 这是激发学生课 外阅读兴趣的重要方法 也会大大激发学生在平时学习中养成 随时积累的好习惯 让学生阅读大量的课外书 通过这些收集 与阅读 为深入理解课文内容奠定了基础 为此我还特意和学 生上了一堂语文综合实践活动课 让学生爱阅读 会阅读 在 阅读中丰富知识 4 做好期末复习 巩固所学知识 在复习的第一周 我采用两条线同时 走的方法进行复习 一条线是我把每个单元的基础知识点打印 出来 让学生带回家去复习 第二天我都及时批改出来 在课 堂上让学生自己订正 另一条线是让学生也做些综合模 拟卷 做到不贪多 目的是训练学生 的审题能力 分析能力 在复习的第二周 我仍然是两条线同 时走 一条线是重点复习书上的课后习题 语文园地里的练习 题 另一条线是分大块复习拼音 词语 句子 阅读 作文 复习时做到精讲精练 以讲促练 这样系统归纳 使学生获得 全面巩固与提高 三 本学期中使自己感到遗憾并决心 改正的有以下几点 1 少数学生的学习习惯比较差 还有 待进一步引导改正 如 不能自觉地完成作业 作业中字迹潦 草 2 部分学生的阅读能力不够强 以后 要多训练 加强阅读方法指导 3 在课改不断深入的今天 而我的课 堂有时候死气沉沉的 要努力构建开放性课堂 让语文课堂充 满民主 和谐以及师生平等的氛围 使学生真正成为学习的主 人 全面提高学生的语文素养 四 今后努力的方向和打算 1 进一步加强理论学习 深入推进课 程改革 在实践中不断探究 反思 总结 2 进一步明确阅读教学的中心地位 要切切实实夯实基础知识 增强现代信息技术为教 学服务的手段 3 教学中重视学习方法的指导 特别 是写作方法的指导 在今后的教研活动中 进一步通过课题研 究 通过专题指导 重视对学生良好学习习惯的培养 在今后的工作中 我将勤奋学习 不 断提升自身的素质 努力钻研教学教法 使教学工作迈上一个 新的台阶 2016年小学四年级语文下学期教学工作总结 三 2015 2016第二学期四年级语文教学工作总结 2015 2016 学年第二学期 四年级语 文教学总结 麻 黄 梁 中 心 小 学 四年级语文教学工作总结 本学期我继续担任四年级语文教学工 作 为了能从本学期的教学工作中总结经验 吸取教训 也为 了使自己的教学水平有所提高 现将本学期语文教学工作总结 如下 一 班级学生情况 本班共 51 个学生 经过一年 的接触 我与学生之间都比较熟悉 学生语文基础较突出的同 学有 但同时也有不少学习基础差 学习习惯较差的同学 因 此总体语文学习水平不高 成绩不够稳定 主要不足为 1 大概有十个左右的同学汉语拼音大 部分没掌握 大量的生字词不过关 2 阅读能力普遍不高 部分同学有添 字 少字 错字的朗读现象 3 个别学生学习不认真 作业格式不 规范 不按时交或者不交 二 具体工作 措施 一 制定教学计划 开学前根据教学大纲的要求 以及教 材的编写特点 结合本学生的实际情况 制定了一套全面系统 的教学计划 教学计划按照学校的统一时间安排 合理设定了 教学进度 根据本册教材的训练重点 规定了总的教学目标 培养学生的语言感受能力 形成较高的语言表达能力 学会从 内容提要中体会思想 分清文章 主次 会听 会说 会写 会阅读 对不同的课文明确了重难点 教学计 划使整个学期的语文教学在预定的安排下 有目的 有计划 有针对性地开展工作 二 根据不同的课型 设计使用不 同的教学方法 根据不同的课文类型 根据学生掌握知识 的实际程度 安排不同的教学方法 三 规范学生的学习习惯 正确的学习习惯的养成 有利于教学 的实施 更有利于学生的学习 重点培养的学习习惯包括以下 几方面 1 课前预习 课后复习 每天放学时 都为学习布置具体预习任务 并适时教给学生预习的方法 新 课授完 必要求复习 用小组长检查 教师抽捡的方法进行督 促 通过一段时间 学生知道该如何预习了 也能自觉复习啦 2 正确的上课方法 该说时就说 该听时就听 该写时就写 认真听讲 积极思考 学会听课 学会做笔记 3 写工整字 做规范作业 强调文字 书写的重要性 并适时进行写字训练与指导 统一规范作业格 式 4 针对不同的学生布置不同的家庭作 业 一部分只写生字 日记和朗读课文 一部分在此基础上还 要预习新课 选择 5 个词语进行积累 注音 解释 造句 最 后一部分同学另加小练笔 四 为了全面提高学生的语文综合 素养 采用了一些个性化的方法 1 每位学生都有一本摘抄本 将所 学课文 课外阅读中看到的优美词句 喜欢的古诗词 名言警 句等进行摘抄记录 增加学生的语言积累 2 鼓励学生把书中所学知识和实下流 行用语相结合 并用到自己的作文中去 在运用时老师注意引 导 不让学生从中受到误导就好 三 存在问题 1 培优补差工作由于时间 人数 任务多等主客观原因 开展较少 成效不大 2 没有能全面 多层次提高学生语 文水平 3 作文水平整体偏低 指导训练力 度不够 4 教师没能充分 备懂 学生 所 教内容 所运用方法不能广泛引起学生共鸣 课堂气氛不够活 跃 有成绩也有不足 本人将从这学期的教学工作汲取营养 优点 吸取教训 加倍完善自己 提高自身素养 以便做出 更大的成绩 更好的完成工作 教学有法 教无定法 从 基础入手到提高能力直至学以致用 生动 活泼 扎实 系统 有序的训练 使学生在不同内容和方法的相互交叉 渗透和整 合中开阔了视野 提高了学习效率 初步获得了一些基本的语 文实践能力 教 师 张保军 2016 年 7 月 6 日 2016年小学四年级语文下学期教学工作总结 四 2015 2016四年级上册语文教学工作总结 四年级上册语文教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 不知不觉这一 学期已接近尾声 身为一名语文教师 我感触颇多 我越来越 感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛 满足不了他们如饥似渴的求知欲 现将本学期的语文教学总结 如下 一 课堂教学中 努力体现教育新理念 提高课堂教学 效率 课堂是学生获取知识与培养能力的主 要阵地 这一学期 我在这一方面狠下工夫 为了上好每一节 课 我课前认真钻研教材 吃透教材 并结合本班学生的实际 特点 采用生动活泼的教学形式 激发学生的学习兴趣 课堂 上努力贯彻当前一些新的教育理念 创设轻松民主的教学氛围 鼓励学生踊跃发言 形成群言堂 以学生为主体 构建探究式 课堂模式 挖掘教材与学生的尝试因素 引导主动探究 自主 获取知识 提高学生的能力 此外 注重鼓励后进生 提供更 多的机会给他们 使他们也能取得进步 产生浓厚的学习兴趣 现在本班学生喜欢上语文课 学习兴趣比较浓厚 二 通过多途径培养学生各种能力与 习惯 促进学生的全面发展 一 运用多种途径 培养学生良好 的学习习惯 四年级也是学生养成良好习惯的关键 所在 针对两个班学生好胜心强的特点 我运用竞争机制 促 进学生自觉守纪 养成良好的学习习惯 此外 每日组织一位 小老师领读 既培养学生的组织能力 又培养学 生的朗读能力 经过一段时间的努力 两班学生上课热情高涨 自我组织领导能力都得到了锻炼 二 通过多种方法 培养学生爱阅 读课外书籍的良好习惯 提高学生的写作能力 三年级是学生写作的正式开始 首先 为激发学生的写作兴趣 我从作文的选题入手 以写童话 想 象文为主 适合四年级学生的思维特点 另外 积累大量的语 汇是写好作文的关键 我充分利用课前十分钟 借助故事 作 文佳作 让学生边听边记好词好句 平时还经常组织学生阅读 书籍 经过一学期的尝试 两个班学生的词汇量大大增加 写 作能力也有了比较明显的提高 三 加强写字指导 提高学生的写 字能力 四年级的写字教学往往被老师忽略 本学期 我重视了学生的写字习惯的培养 课堂中注意提醒 对学生进行写字指导 课外严格要求学生认真书写 三 加强培优辅差工作 促进全体学 生得以发展 两班学生存在着差异 为促使每位学 生能在原有的基础上都有所发展 我抓两头 扶中间 注重培养优生的特长 同时 在班中成立互助 小组 利用 结对子形式 以优生来带动差生 课 外加强辅导工作 课堂中创设机会 给予鼓励 树立后进生的 信心 培养学生的学习兴趣 促使每一位学生都有提高 四 存在不足主要有 2016 年小学四年级语文下学期教学工作总 结 1 个别学生的不良的学习习惯还有待 进一步引导改正 两个班学生生性活泼好动 其中有一些学生 在习惯方面存在着的问题 写字习惯很差 写字姿势不正确 不 能自觉地完成作业 还有个别学生字迹潦草 还有的学生作业 不能按时上交 或遇到难题没有坚强的意志 不会主动克服解 决 2 写作方面水平差异太大 班中学生 的写作兴趣比较浓厚 但优生与差生的差异比较大 导致全班 学生的写作水平发展不够均衡 在今后的教学中 应该加以克 服 3 在课堂中努力构建开放 民主的教 学模式还不够到位 总之 本学期以来 我尽心尽力做好 自己的教学工作 不断严格要求自己 努力汲取他人的长处 不断更新自己的教学理念 并运用到自己的教学的实践中 使 每一节课都能取得良好的教学效果 使每一位学生都能真正提 高自己的语文素养 四 2 3 班 王新华 2016 01 20 2016年小学四年级语文下学期教学工作总结 五 2015 2016学年度第二学期四年级语文期末教学工作总结 2015 2016 学年度第二学期四年级语文 期末 教学工作总结 沙寨小学 熊道伦 2016 6 本学期 教学工作即将结束 为了能从本学期的教学工作中总结经验 吸取教训 也为了使自己的教学水平有所提高 在此 特将本 学期的语文教学工作作一个全面的 系统的回顾总结 一 班级 学生基本情况 本学期我担任的是四年级 1 班的语 文教学工作 本班共 48 个学生 其中 6 名学生语文基础较为突 出 多数学生处于中间状态 部分学生学习基础差 学习习惯 的养成不佳 因此语文学习水平总是提不高 成绩不够稳定 主要不足为 1 大概有十个左右的同学汉语拼音大 部分没掌握 大量的生字词不过关 2 阅读能力普遍不高 朗读是存在 唱读 拖腔 的现象 3 个别男生的书写马虎 作业格式不 规范 4 存在个别的作业拖拉现象 二 具体工作 措施 一 制定教学计划 开学前根据 新课标 要求 以及教 材的编写特点 结合本班学生的实际情况 制定了一套全面系 统的教学计划 教学计划按照学校的统一时间安排 合理设定 了教学进度 根据本册教材的训练重点 规定了总的教学目标 培养学生的语感能力 形成较好的语言表达能力 学会从内容 提要中体会思想 分清文章主次 会听 会说 会写 会阅读 教学计划对不同的课文明确了重 难 点 使整个学期的语文教学在预定的安排下 有目的 有计划 有针对性地开展工作 二 根据不同的课型 设计使用不 同的教学方法 根据不同的课文类型 根据学生掌握 知识的实际程度 安排了不同的教学方法 三 规范学生的学习习惯 正确的学习习惯的养成 有利于