《沁园春雪》

沁园春沁园春 雪雪 教学设计教学设计 河北省定州市东南宋初级中学 渠红格 教学目标 教学目标 知识与技能 1 学习写景 议论 抒情相结合的写法 2 品味精练优美的语言 学习赏评诗词 过程与方法 通过小组合作 自主探究 欣赏词大气镑礴 旷达豪 迈的意境 感受诗人胸襟气度 情感态度与价值观 通过理解作者对祖国大好河山的赞美来培养热 爱祖国河山的感情 通过理解诗人作为领袖的伟大抱负 和坚定信心 培养学生立下远大抱负 敢于超越前人的 精神 学情分析 学情分析 学生是学习的主体 九年级学生对于朗读很熟悉 通过 两年多的训练 学生们已具备了基本的朗读知识和技能 他们对节 奏 韵律有所掌握 但思维能力和审美能力还需加强培养 新课 程标准 要求学生能欣赏文学作品 能设身处地的体验和理解作品 对作品的思想感情倾向作出自己的评价 品味作品中富有表现力的 语言 鉴于此 教师要利用他们已有的知识兴趣 引导学生进入特 定的审美情境 培养学生欣赏美的能力 教学重点 教学重点 1 学习写景 议论 抒情相结合的写法 2 品味精练优美的语言 学习赏评诗词 教学难点 教学难点 品味精练优美的语言 学习赏评诗词 教学过程 教学过程 一 导入 今年的冬天一冬无雪 但在你们的心中一定保留着对雪的美好 记忆吧 谁来描绘一番你心中的雪景呢 生思考后回答 你们描 绘的真好 让老师也不禁有些向往那洁白的世界了 中华文化源远流长 很多名家也给我们留下了经典的诗篇 谁 来说说都有哪些描写 雪景 的诗句呢 生思考后回答 你们积 累的真是丰富多彩啊 不过有一首诗 描写的雪景更美 更大气 那就是 沁园春 雪 教师板书 沁园春 雪 二 自主学习成果展示 学生分为六个小组 教师事先给每个小组分好自主学习任务 小组内进行合作 搜集整理资料 做好充分的准备 教师可进行辅 导 有必要的可以指导学生制成课件形式 由小组代表或者小组成 员在成果展示课上 采用多种形式展示成果 第一组介绍有关词的知识 词 又称长短句 一首词的字数 句数 段数 韵律 平仄 都有固定的格式 这就是词谱 词人依照词谱填词 词谱的名称叫 词牌 比如 沁园春 虞美人 水调歌头 等 一首词称为一阕 词若有上下两段 就称为上下阕 今天学习的课文 沁园春 是词牌名 雪 是这首词的题目 第二组 走进毛泽东 毛泽东 1893 1976 字润之 湖南湘潭韶山人 中国无 产阶级革命家 政治家 军事家 理论家 中国共产党 中国人民 解放军和中华人民共和国的主要缔造者 中国共产党和中国人民的 伟大领袖 他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认 他的文 学才华也同样被世人所称道 尤其是他的诗词更是表现出了很高的 文学修养 今天我们学习的 沁园春 就是他的代表作 第三组 了解文章的写作背景 沁园春 雪 写于 1936 年 2 月 遵义会议确立了毛泽东在全 党全军的领导地位 毛泽东率长征部队胜利到达陕北后 领导全党 展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争 在陕北清涧县 毛泽东同志 曾于一场大雪之后攀登到海拔千米 白雪覆盖的塬上视察地形 观 赏风光 面对苍茫大地 胸中豪情激荡 过后写下这首词 1945 年 8 月 抗战胜利后 毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判 其间 柳 亚子先生请他写诗 毛泽东同志就把这首 沁园春 雪 抄给他 随 后 新民晚报 公开发表 迅速在人民当中广为传颂 极大地鼓舞 了全国人民的革命斗志和胜利的信心 第四组 积累文中重要的词语 正音或解释 正音 分 娆 逊 数 汗 朝 解词 惟余 竞 折腰 红装素裹 风骚 第五组 结合课下注释 把握文意 归纳词的上下阕的意思 上阙 描写北国壮丽的雪景 热情赞美祖国的大好河山 下阙 评论历代帝王 歌颂当代无产阶级革命英雄 第六组 分角色朗读 教师做好朗读指导后展示成果 女领 沁园春 雪雪 齐 江山如此如此多娇 男领 北国北国风光 豪迈 高而慢 引无数无数英雄竞折腰 齐 千里千里冰封 拉长 男 惜惜秦皇汉武 低沉 万万 里 雪 飘 高昂 略输文采文采 慢 女 望 长城内外 女 唐宗宋祖 惟惟余莽莽 稍逊风骚风骚 慢 男 大河上下 男 一代天骄天骄 顿失滔滔 慢 成吉思汗 女 山山 舞银银蛇 齐 只识只识弯弓射大雕 低 慢 原原 弛蜡蜡象 领 俱俱 往矣 慢 拉长 男 欲与天公试比高高 高昂 齐 数风流风流人物 女 须晴晴日 还看今朝今朝 高昂 坚定 看红红装素素裹 数 风流风流 人物 分外分外 妖 娆 慢 还 看 今今 朝朝 一字一 顿 成果展示结束后 教师要对学生的精彩表现加以表扬和鼓励 你 们的成果展示真是太精彩了 为你们的表现鼓掌加油吧 三 多角度赏析诗词 沁园春 雪 无论是写景 还是抒情 无论是遣词 还是修辞 都是精妙绝伦的 请以 沁园春 雪 妙就妙在 为开头 自 选一个角度赏评诗文 小组内合作讨论交流后 小组代表发言 参考 A 妙就妙在写景变化多端 特色鲜明 虚实结合 上阕前十句实写雪景 后三句虚写雪后美景 动静结合 山 原 舞 驰 化静态为动态 纵横结合 写景 空间 议论 时间 B 妙就妙在修辞手法的运用极为巧妙 比喻兼对偶 山舞银蛇 原驰蜡象 互文 千里冰封 万里雪飘 拟人 红装素裹 欲与天公试比高 C 妙就妙在写景 议论 抒情三者的有机结合 上阕写景 句句都表现出无产阶级革命英雄主义精神 下阕评论古 代帝王和抒写革命抱负相结合 由于 情 由 景 生 议 由 情 发 产生了感人的艺术效果 D 妙就妙在跨越时空的纵横驰骋 时间 从秦 汉 唐 宋 元到当代 空间 从千里大地 到万里长空 从长城黄河到雪山高原 E 妙就妙在雄壮豪放的崇高美 千里 万里 长城 大河 高山 高原 这些高大雄伟的形象衬上 秦皇 汉武 唐宗 宋祖 这些豪放的英雄人物的名字 在读者心中唤起一种雄壮的情感 衬 托现实的 英雄人物 产生阳刚之美 数风流人物 还看今朝 则雄视千古 充分表现了无产阶级革命英雄空前的抱负和坚定的 信心 形成彪炳千秋的崇高美 学生发言结束后 教师适时表扬和鼓励 并强调说将所有同学赏 评的文字结合起来 就是一篇好的鉴赏作品 你们都是小小鉴赏家 四 当堂背诵 沁园春 雪 是一曲雪的赞歌 也是一副壮丽山河的恢宏画卷 是一部英雄奋争额战斗历史 更是一曲无产阶级将走上历史舞台的 庄严宣告 如此壮美的词 我们要不要长久的留在脑海中呢 学生当堂背诵 五 改写 沁园春 雪 一词 写景大气磅礴 气象雄浑而又寓情于景 句句洋溢着热爱祖国山河的豪情 毛泽东写出了如此气势磅礴的诗 篇 敢于与天公试比高 我们一起来进一步感受他的豪气冲天 选择你喜欢的语句 以 沁园春 雪 中的 一句 的描绘 让我仿佛看到 或想到 了 为开头 改写成 写景的文字 学生思考 自主改写 然后小组内交流 推荐写的好的进行 展示 六 课