人教版一年级下册语文口语交际《打电话》教学设计_第1页
人教版一年级下册语文口语交际《打电话》教学设计_第2页
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文档简介

口语交际 打电话 教学设计 教学目标 1 学习打电话的基本方法 2 在打电话的过程中做到表达清楚 认真倾听 与对方进行有效沟通 3 交际过程中恰当地使用礼貌用语 做到文明通话 教学重点 学习打电话的基本方法 在通话过程中将语言表达得清楚明白 并能认真倾听 对方的话 教学难点 初步掌握打电话的一些技巧 提高语言和思维的灵活性 课时安排 1 课时 教学过程 一 出示实物 明确交际内容 1 教师出示儿童电话和手机 与学生交流生活中打电话的经历 2 师小结 打电话是我们生活中常见的交流方式 这节课我们就来学习如何打电话 二 案例研讨 学习打电话的方法 1 师创设情境 星期六 李中想到张阳家去玩 可又不知道张阳在不在家 这时候 他 拿起了电话 这时候李中该怎么做呢 2 鼓励学生说一说 师适当小结 首先 李中应拨通张阳家的电话号码 听到对方接电 话后再与对方进行交流 3 师过渡 电话通了 可是接电话的是张阳的妈妈 接下来 李中和张阳的妈妈该如何 对话呢 指名两位学生分别扮演李中和张阳的妈妈 上台表演打电话 4 根据两位学生的表演 引导学生进行评议 根据学生的交流情况师适当小结 1 电话接通后 首先要告诉对方自己是谁 2 在打电话的过程中要把自己想问的事情 想表达的内容说清楚 让对方听明白 3 在交际过程中使用 请问 您 谢谢 等礼貌用语 4 如果没有听清对方的话 可以请对方再说一遍 5 引导学生观看课文情境图 看看李中和张阳的妈妈是如何对话的 同位之间分角色进 行模拟对话 6 情境表演 请三位学生分别扮演李中 张阳的妈妈 张阳 表演打电话的过程 第一 步是李中和张阳的妈妈对话 第二步是李中和张阳的对话 师生评议 三 结合生活 在实践中练习打电话 1 师出示课文中列举的几种交际情境 指名生读一读 明确交际内容 2 布置交流任务 同位之间选择一种情境 相互练习打电话 3 同位之间相互练习 师深入到学生中间去 了解学生的活动情况 4 表演展示 1 请两位学生上台表演第一个交际情境 打电话约同学踢球 2 根据学生的表演 师生共同点评 引导学生从有没有说清自己是谁 想干什么事情 有没有说清踢球的时间和地点 有没有使用恰当的礼貌用语等方面进行评议 3 在评议交流的基础上再请学生表演第二个交际情境 打电话向老师请假 在这个表演过程中 教师除了要引导学生注意说清自己是谁 为什么要请假之外 还 要注意打电话的对象是老师 在称呼上要使用 您 以表示尊敬 4 请学生表演第三个交际情境 在这个情境表演中 教师要根据学生的表演情况引导学生注意 当爸爸不在家时 可 以问清对方的姓名 告诉叔叔 等爸爸回家后一定会转告爸爸 5 拓展提升 1 鼓励学生说说生活中还有哪些情况需要打电话 2 生根据本节课的学习 说说打电话的过程中 有哪些注意事项 四 课堂小结 同学们 打电话是我们现代生活中最常见的交流方式 在和别人打电话时 我们不仅 要将自己的内容表达得清楚 明白 而且还要认真
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