2009-2011年朝阳区教育系统教师教学能力提升工程的意见

2009 2011年朝阳区教育系统教师教学能力提升工程的意见 为提高全体教师教学能力 做人民满意教师 大面积提高教学质量 办人 民满意的学校 根据朝阳区实际 制定本意见 一 指一 指导导思想和工作目思想和工作目标标 从实际出发 突出实效 面向全体教师 分层分类 分阶段持续推进 建 立和完善提升教师教学能力的管理机制 形成各部门 各学校围绕提高教师 教学能力 提高教学质量开展队伍建设的工作局面 引领广大教师提高教学 能力 促进专业发展 提升整体素质 二 工作思路二 工作思路 清晰教师教学能力标准体系 使教师明确专业发展努力方向 使学校和 培训部门明确培训重点 明确学校 各部门推进教师能力提升的任务和责任 方式和途径 把教学能力提升与教师日常培训 研修 教学常规管理 教师业 绩考核有机结合 形成整体推进的工作机制 三 基本策略三 基本策略 通过组织实施校本培训 区级培训 展示交流和考核奖励等工作 实现教 师教学能力提升工程的目标 1 校本培训 校本培训由学校按照 朝阳区幼儿园 中小学 中等职业学校校本培训管 理办法 试行 组织实施 主要内容围绕 朝阳区教师教学能力标准 进行 要 有力地推进解决教师在教育教学工作中面临的实际问题 研修要结合学校实 际 采取集中辅导 专题研讨 示范观摩 自修反思的形式进行 校本培训以 项目推进的方式组织实施 学校要建立相关的考核管理制度 为每位教师建 立校本培训个人档案 实行全员管理 教委为学校设立专项经费 各学校要按照不低于北京市中小学综合定额 标准的5 投入相应资金用于工作开展和项目实施 教委每年组织对各学校项 目实施进行检查验收 推广先进经验 对优秀的学校在下一年度开展项目研 修时给予经费倾斜 2 区级培训 由朝阳分院 教研中心实施区级培训 结合教师继续教育和教师教研活 动 对全区专任教师教学能力进行培训 培训内容结合教学实际问题 围绕 朝阳区教师教学能力标准 进行 朝阳分院要制定三年培训规划 分年度实 施 重点完成对教龄20年以下教师的培训 组织教龄3 年以下的教师 教龄4 10年的教师 教龄11 20年的教师分别有重点地对应 朝阳区教师教学能力标 准 合格 较好 优秀的要求进行培训 教研中心结合完成教研任务和指导教 师改进教师课堂教学状况 组织专题培训 增强指导的针对性和系统性 加强 教师教学能力的评价反馈 区级培训要与校本培训相结合 在具体培训工作 中 把培训和考核整体安排 相互配合共同完成 以保证培训的效果 3 展示交流 展示交流由学校 朝阳分院 教研中心 中 小 幼 职 体美业务科室分 别组织实施 各学校 各部门要把展示交流工作作为重要内容列入工作安排 与研修培训紧密结合 伴随研修培训始终 展示交流按照分层分类的原则组 织全员参加 以多种形式的展示交流成绩作为教师教学能力评价的基本依据 4 考核奖励 考核奖励由学校 朝阳分院 教研中心 中 小 幼 职 体美业务科室和 人事科分别组织实施 学校要制定和完善教师教学能力考核的办法 结合校 区培训考核成绩和教师日常教学情况 开展总结表彰活动 使教师明确努力 方向 激励教师自主专业发展 朝阳分院和教研中心结合培训任务和要求组 织考核 中 小 幼 职 体美业务科室要根据教学改革要求 组织专项教师教 学能力达标考核和竞赛评比活动 形成基本制度 为通过提升教学能力 提升 教学质量 人事科制定教师绩效考核办法 指导学校把教师教学能力考核情 况纳入考核奖励 形成持续推进教师教学能力提升的考核机制 四 工作要求四 工作要求 1 加强组织管理 在教工委 教委的领导下 成立由主管人事工作的领导任组长 中教科 小教科 职成科 学前办 体美科 人事科 财务科 统宣科 朝阳分院 教研 中心为成员的工作小组 负责教学能力 提升工程具体实施 人事科设立工作办公室 2 明确对学校的要求 1 各学校结合日常管理 也要建立工作机构 明确组织管理责任 落实 各项任务要求 2 各学校要结合实际 根据意见要求 制定本校三年规划 并制定年度 计划 保证此项工作有序进行 教师根据本人实际 制定三年个人发展规划 保证教学基本能力有一个较大提升 3 学校要根据意见要求 建立推进工作的机制 培训 交流 讲评 展示 检查 考核贯穿始终 形成文本 形成制度 形成机制 4 建立完整的考核档案 做好教师教学能力考核记录 用清晰的标准 有说服力的考核工作 使教师明确努力方向 3 完善相关制度 在推进整体工作中 将从不同的层面完善推进教学能力提升工程的管理 制度和落实措施 制定好年度工作计划 做好年度检查和总结 保证教学能力 提升工程整体工作的顺利实施 4 落实经费保证 教委将设立专项经费 用于支持学校 教研培训机构开展工作 学校也要 按要求投入相应资金用于工作开展和项目实施 保证各项工作顺利推进 附件一附件一 2009 2011年朝阳区教年朝阳区教师师教学能力提升工程校本培教学能力提升工程校本培训实训实施方案施方案 为落实 关于2009 2011年教师教学能力提升工程的意见 根据 朝阳区 幼儿园 中小学 中等职业学校校 园 本培训管理办法 试行 教工委 教委 决定在全区组织实施教师教学能力校本培训工作 一 工作目一 工作目标标 大面积提升朝阳区教师教学能力 有力地推进解决教师在教育教学工作 中面临的实际问题 普遍提高校本培训水平 形成对校本培训管理的有效机 制 二 工作形式二 工作形式 1 学校组织实施 各学校要成立校本培训领导小组 校长是校本培训的第一责任人 主管 教学的领导专门负责 根据本单位实际制定校本培训年度计划 工作方案和 具体项目 经审批后实施 校本培训是有计划 有主题 有过程 有评价的活动 各学校要将其列入 学校的整体工作计划当中 要建立适合本单位需求的校本培训考核管理制度 明确教师参加校本培训考核要求 细化考核指标 实行全员管理 把参加校本 培训的结果与教师的晋级 评优 奖励等挂钩 培训考核结果应纳入教师本人 业务档案 学校要加强校本培训的资源管理 发挥教学处 教科研室和教研组等部 门的业务指导功能 发挥校内外专家 市区级学科带头人 骨干教师等优质培 训资源的示范指导作用 综合实施校本培训工作 学校要做好校本培训文档资料管理 规范校本培训文档 对继续教育文 件 管理制度 文本音像资料 培训资源 年度计划总结 培训活动情况记录 培训成果 评价检查等资料分类存档 学校要为每位教师建立校本培训个人档 案 规范对教师申报培训课程资料 参加培训的过程记录 培训取得的成效 发表论文 承担课题 参加教学比赛等获奖情况以及年度培训考核情况等 等资料的管理 2 实行项目管理 校本培训以项目的方式组织实施 教委建立校本培训项目申报制度 区 继续教育办公室负责对各学校校本培训项目进行统一管理 各学校组织开展 校本培训 须按照 朝阳区幼儿园 中小学 中等职业学校校 园 本培训管理 办法 试行 进行项目申报 项目申报获得批准的学校 教委拨付校本培训专 项经费 项目实施结束后 参与项目培训的教师获得相应的校本培训学分 3 明确主要内容和形式 校本培训是由学校组织实施的满足学校和教师发展需要 学校要把利用 校内外资源 教师教育教学实践 教科研活动紧密结合起来 注重培训的针对 性和实效性 校本培训项目的内容要有助于帮助教师解决在教育教学工作中 面临的实际问题 要围绕教师教育教学基本功 教师教育教学综合能力进行 校本培训项目可采取集中辅导和自修反思的形式进行 主要以举办讲座 专 题研讨 课题研究 资源共享 示范观摩等方式开展 结合培训 做好教师教 学能力展示及考核 三 主要管理措施三 主要管理措施 1 做好经费保障 区教委每年为基层学校校 园 本培训项目设立专项经费 各学校按照不 低于北京市中小学综合定额标准的5 投入相应资金用于工作开展和项目实 施 各学校申报的校 园 本培训项目获得审批通过 由教委财务科核拨专项 经费 与学校投入的资金一起纳入学校预算管理 会计单独设立辅助账 专款 专用 不得超范围使用 2 加强考核评价 教委每年组织对各学校校 园 本培训项目的检查验收 考核评价年度校 园 本培训项目的完成情况 区继续教育办公室负责检查验收工作的组织和 实施 对学校校本培训项目的检查验收主要集中在培训的组织 实施 管理和 效果等方面 具体考核评价工作按照 朝阳区幼儿园 中小学 中等职业学校 校 园 本培训管理办法 试行 评价方案进行 教委每年对学校投入和总体使用校本培训经费进行检查 对优秀的校本 培训项目进行推广 对优秀的学校在下一年度开展校本培训项目时给予经费 倾斜 3 落实管理职责 校本培训由教师教学能力提升工程工作小组负责整体协调 学校组织实 施 区继续教育办公室进行具体管理 附件二 附件二 2009 2011年朝阳区教年朝阳区教师师教学能力提升工程区教学能力提升工程区级级培培训实训实施方案施方案 为落实 关于2009 2011年教师教学能力提升工程意见 全面提升教师教 学能力 促进朝阳教育优质均衡发展 教工委 教委决定在全区组织实施教师 教学能力提升区级培训工作 一 培一 培训训目目标标与原与原则则 1 培培训训目目标标 通过区级培训 使不同发展阶段的教师清楚相应的教学能力标准 提升 的途径及考核的方式 引导教师在教学实践中主动提升自身的教学能力 形成 全区上下教师积极行动 苦练内功的氛围 为朝阳教育的持续发展奠定队伍 的基础 建设教师教学能力培训的课程和教材 形成培训体系和管理机制 提 高教师教育的针对性和实效性 2 培培训训原原则则 分层推进的原则 根据教师专业发展不同阶段的特点 分层次组织教龄3 年以下的教师 教龄4 10年的教师 教龄11 20年的教师分别对应 朝阳区教师 教学能力标准 合格 较好 优秀的要求进行培训 注重实效的原则 将区级培训与校本培训相结合 培训与考核相结合 培 训与展示交流相结合 从培训的实效出发 设计组织好培训工作 二 培二 培训对训对象与象与时间时间 培训对象 区级培训将按教龄3年以下教师的 教龄4 10年教师 教龄11 20年教师分层进行培训 培训时间 对培训对象分三年进行轮训 每人培训40学时 三 培三 培训训内容与形式内容与形式 培训内容 在对整体教学能力进行培训的同时 侧重教学能力核心要求的 培训 具体内容见朝阳区教师教学能力标准 培训形式 要把对教师教学能力标准的学习 理解和领悟与教学实践紧密 结合 在规范 改进教学行为过程中达到教学能力标准的要求 发挥教师学习 的主动性 结合不同阶段教师学习的特点 采取体验反思 互动交流 示范引 领等多种形式开展培训 四 培四 培训训考核与展示考核与展示 区级培训要结合培训内容进行考核和展示 在考核和展示工作中 重视 区级与校级工作的结合 五 培五 培训训的的组织组织管理管理 区级培训由教师教学能力提升工程工作小组负责整体协调 朝阳分院 教研中心具体组织实施 分院和教研中心每年制订年度培训计划 形成方案 发布 明确组织实施 评估总结 成果宣传 表彰奖励的要求 附件三 附件三 2009 2011年朝阳区教年朝阳区教师师教学能力提升工程展示交流教学能力提升工程展示交流实实施方案施方案 为落实 关于2009 2011年教师教学能力提升工程意见 全面提升教师教 学能力 为教师专业发展提供平台 教工委 教委决定实施教师教学能力展示 交流工作 一 工作目一 工作目标标 建立教师教学能力展示交流制度 形成教师教学能力展示交流平台 促 进校本培训和区级培训实施 促进教师教学能力提升 为教师专业发展创造 条件 二 工作原二 工作原则则 1 分类分层组织展示交流活动 明晰教学能力内容标准 明确对不同类 别人员的要求 分类组织 按照区 校培训重点 分层组织 2 全员参与 引导广大教师参加培训展示 普遍提高教师的教学能力 3 注重实践 强调结合 要重在提高能力 求实效 要把培训与展示交流 考核奖励结合 三 工作形式三 工作形式 展示交流工作由学校 教育分院 教研中心 中 小 幼 职业务科室分别 组织实施 按照分类分层的原则组织全员参加 以多种形式的展示交流成绩 作为教师教学能力评价的基本依据 1 学校 学校根据校本培训的安排和教学改革的需要组织本校教师的教学能力展 示交流活动 培训展示与集中专项展示结合 培训展示随培训一并安排 集中 展示以专项展示的方式进行 一年中 集中专项展示不少于 次 2 朝阳分院 朝阳分院展示交流工作要与区级培训的目标和任务紧密结合 将日常培 训中的展示交流与重点内容的展示交流结合起来 1 将日常培训中的展示交流活动规范化 制度化 结合教师教学能力培 训组织展示交流 做到班班有展示 人人有评价 2 分类进行专题展示 针对三类培训对象 根据不同的教学能力标准 每年进行一次面向全区 教师的三类培训对象教学能力展示交流活动 3 教研中心 教研中心结合完成教研任务和指导教师改进教师课堂教学状况 在推进 工作中进行展示交流 1 每年组织一次面向全区中学 小学 学前教师的选拔性教学基本功展 示 推进全区教师基本功建设 同时完成选送优秀教师参加市级竞赛的任务 2 举办学科教师课堂教学观摩 初中 高中 小学各学科每学期不少于2 次举行市 区级研究课 3 组织教学改革展示交流 每学年一次进行教学设计评比 推出高中 初中 小学 幼儿园优秀课例 四 四 组织组织管理管理 展示交流工作由教师教学能力提升工程工作小组负责整体协调 业务 科室具体负责牵头本学段展示交流工作 各部门 学校分层组织具体实施 2 各部门把展示交流安排列入整体培训计划 做好具体展示方案 不断 提高工作的规范性 3 学校做好本校展示交流活动 教委将把学校计划 实施的情况列入对 学校项目的考核 附件四 附件四 2009 2011年朝阳区教年朝阳区教师师教学能力提升工程考核教学能力提升工程考核奖奖励励实实施方案施方案 为落实 关于2009 2011年教师教学能力提升工程意见 全面提升教师教 学能力 教工委 教委决定在全区组织实施教师教学能力考核奖励工作 一 工作目一 工作目标标 建立教师教学能力考核奖励制度 使教师明确努力方向 促进教师教学 能力持续提升 形成完善的培训管理机制 推动校本培训和区级培训的实施 二 工作形式二 工作形式 考核奖励由学校 朝阳分院 教研中心 中