语文人教版六年级下册18.跨越百年的美丽.doc

18、 跨越百年的美丽 崇实南校 樊永平知识与技能 1、会写14个生字，正确读写“分析 、顽强 、侵蚀 、 隐退、 冶炼、溶解 、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、 里程碑、 卓有成效”等词语。 2、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。过程与方法 自读自悟，合作探究，师点拨引导。情感态度与价值观 认识领悟精神美、人格美、成就美才是真正持久的美丽，树立正确的审美观。教学重难点 一是能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学内容 人教版语文六年级下册第五组课文中的18课跨越百年的美丽教学方法 自读自悟，合作探究。教学准备 多媒体课件课前预习：1、 读课文，读准字音，读通读顺。2、 再读课文，在不懂的地方做上记号。3、 生查找有关居里夫人及镭的资料。教学过程一板书课题，齐读课题。二、检查预习 1、出示词语： 分析 顽强 侵蚀 隐退 冶炼 溶解 乏力 荣誉 头衔 捐赠 量杯 计量 诞生 里程碑 卓有成效2、师：同学们的生字词语都掌握的很好。大家回忆回忆，这篇课文介绍了谁的什么事情？ 师：课题中的“美丽”集中在谁的身上？居里夫人的美丽是多方面的，那她的哪些美丽是能够跨越百年的？ 师：我们一起走进课文，去寻找居里夫人的美丽吧。请大家打开书，默读课文，在你读出美丽的地方用横线划出来，并简单地写写批注或感受。 生自读，自悟，。三汇报交流，点拨提升，感悟形象美 师：大家交流交流，你在哪儿首先读到了居里夫人的美？生：我从第二自然段的“在法国1、一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台。”从这句我感受到居里夫人很美。（课件出示句子：一百年前的1898年12月12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声）师：哪个词？生：“年轻漂亮”师：你认为这是她的什么美？生：容貌美师：是呀，外表形象美。（师板书：形象美）师：那你还从哪些词语中感受到什么？生：我从“神色庄重”一词体会到居里夫人对科学事业的严谨态度。生：我从“略显疲惫”一词中感受到了居里夫人对工作的忘我精神。师：在那个歧视女性的社会，居里夫人成为第一个登上法国科学院讲台的女子，这背后承受的压力、付出的艰辛都写在她“略显疲惫”的脸上。 师：从这句话中还能感受到什么？生：“人声鼎沸”和“肃然无声”形成了对比。我从“立即肃然无声”感受到了大家对她的敬重。师：是呀，作为一个女子，能够站在这里是多么的了不起。你再来读一读这句话，读出你读她的敬重之情。生读。师：我们全班同学带着对居里夫人的敬重之情读这句话。生齐读。师：居里夫人的形象美，还有吗？生：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”这句也能感受到她的形象美。（课件出示：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。）师：你感受到了。师：从这句话中你还体会到了什么？生：我从“一袭黑色长裙”体会到她很朴素，她的优雅。生：“微微内陷”可以体会到居里夫人为科学实验而过度疲劳，以至于容貌有些苍老。生读。师：聊聊几笔便将居里夫人的形象美展现在我们面前，同学们，让我们记住这位美丽端庄的女科学家吧。来，让我们齐读以上两处句子。课件出示：【师小结】居里夫人以最美的容貌，成就了最了不起的事业，这就是最美丽的！可人们常说时光易逝容颜易老，课文中却说她那美丽庄重的形象却定格在生：历史上，定格在生：人们的心中.师：看来她的美丽远远不止她美丽的容貌啊，居里夫人“跨越百年的美丽”还表现在哪些方面呢？请大家浏览课文，看看文中哪句话高度概括了居里夫人的美丽跨越了百年？四深入学习研读，感悟精神美、人格美师：谁来说一说？生：我从“玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大、执著的追求。”这句读出了居里夫人不仅有外在美，还有内在美。 （课件出示：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大、执著的追求。）师：哪些词给你美的感受?生：坚定、刚毅、顽强、和远大执著的追求师：这句话很有力地概括了她的另一种美。一起读一读。师：那么从文中哪些地方让你深深的感受到她的坚定、刚毅、顽强、有远大、执著的追求呢？课件出示：细读课文3-6自然段，文中哪些地方让你深深的感受到她的坚定、刚毅、顽强、有远大、执著的追求呢？找出句子，用“ ”画出来，然后写下你的感受，最后小组交流。师：好，我们来交流交流！生：“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”从这句话我体会到居里夫人她有一种打破沙锅问到底的精神，爱寻根究底。师：你从这句能体会到她什么样的美？生：寻根究底、勇于探究的精神很美。师：你也很会读书，很会发现。生：“他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。”我体会到提炼镭的过程很复杂。要冶炼、溶解、沉淀还要分析。师：是呀，即使复杂，她选择（坚持，不怕困难），读出美来了吗？这是什么美？什么精神？生：坚持不懈，执著追求的精神。师：很好。用你的读表达你的感受。生读。（课件出示：他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。）师：这句话，谁还有要谈的吗？生：我从“一锅一锅” 体会到当时工作的设备不先进，很简陋师：是的。再看这个词，“一锅一锅”，你还有别的体会吗？生：体会到她如果一锅能提炼出镭的话，她就成功了，只因为她一锅失败，再一锅还失败，所以从一锅一锅我体会到她经历了一次又一次的失败。师;有道理，我们只有仔细品读，才会获得文字背后的更多信息。你很会体会。请你再带着你的感受读，读出“一锅一锅”背后的坚持和执著。生有感情地读。师：那这吨工业矿渣一定含有镭吗？生：不一定。因为前面说“他们找到一吨可能含有镭的矿渣”，从“可能”可以看出她之所以一次又一次的失败，因为这一吨矿渣可能没有镭。“可能”，也就是说可能有，也可能没有，师：即使有，也可能提炼不出来。心血还有可能白费。可她选择的是，（坚持，继续），什么美？生：坚持不懈的美。生：“化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。”体会到他们工作的环境很艰苦。师：哪个词给你这样的感受？生：“废弃”、“破”，还有“烟熏火燎”。师：“烟熏火燎”是什么意思？ 被烟熏火燎是什么感觉？生：睁不开眼睛，呛人咳嗽，生：刺激鼻子打喷嚏，流眼泪，特别难受的感觉。师：请大家用心去看在烟熏火燎中工作的玛丽居里，展开想象去看去听，仿佛看到了什么。生：我仿佛看到她的脸被熏黑了。生：我看到头发都被火烧着了。生：我听到了她的咳嗽。生：我还看到了她眼里的泪水。师：一定是这样的！我们一刻也不能呆的环境，可居里夫人呢？生：终日在那里搅拌矿渣。师：“终日”也就是（从早到晚，在烟熏火燎中搅拌）师：何来得不艰苦呀！继续谈。生：“她的衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”我体会到她的工作很危险。师：酸碱有腐蚀性。即便是这样，她（没有放弃）生：我体会到她为了工作，不顾惜自己的身体，可以为科学牺牲自己。师：是呀，想想，在她提炼镭的过程中带给她身体的伤害仅仅就只是这点点烧痕吗？生：不是的。这句“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”可以看出。【师补充】：镭是一种有剧毒的物质，居里夫人由于长期提炼镭，慢性中毒得可恶性白血病，医生的证明：夺去居里夫人生命的真正罪人正是她苦心追求的镭。师：发现美了吗？这就是一种为科学（勇于献身的精神）（板书：勇于献身）师：来，让我们怀着敬意之情再来读一读居里夫人勇于献身的精神美。师：居里夫人她不怕失败，不怕过程（复杂），不怕条件（艰苦），也不惜自己的（身体），她一心只想（提炼出镭）。师：同学们，这就是一种对科学的执著追求的美！（板书：执著追求）【师过渡】：可那神秘的镭似乎不想被人类认识，千方百计躲着居里夫人，可殊不知它遇到了一个世界上最顽强的女人！最终怎么样呢？生：“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”（出示课件：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。）师：刚才听你读，重读了“成吨”和“01”，说说，为什么要这么读呀？生。因为这儿成吨和0.1形成了一个对比，一个多，一个特别少。师：读出对比。大家试试。生齐读。师：谁还有不一样的读法？你会怎样来读？生：（生读。把“三年又九个月”读得比较慢。）我这样读是想突出他们用的时间非常长。师：“三年又九个月”，是多少天？1300多天呀。来，用你的读告诉大家你此时的感受。生齐读。师：你还想怎样读？生：（读。重读了“终于”）我突出了“终于”，因为从这个词可以体会到他们经过了千辛万苦，现在成功了，他们应该是很激动和高兴的。师：付出了那么多，现在成功了，怎么能不高兴呢？读吧。生齐读。师：这成吨，要多少吨，才有这0.1克？谁查了资料？生：我查了资料，要8吨多，师：也就是三卡车矿渣，0.1克又是多少呢？圆珠笔的笔尖头，差不多0.1克。你想说什么？生：居里夫人太了不起了。生：她太顽强了。生：我想说她的毅力令人敬佩。师：读出你的敬佩，和喜悦吧。生齐读。师：你能感受到这0.1克镭中包含着什么吗？生：饱含着三年又九个月的心血，汗水 生：饱含着八吨工业矿渣 生：无数次的失败 生：包含着顽强的毅力 坚定的信念，执著的追求 师：这也正是她人生意义的诠释啊！读（课件出示：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。）【师小结】居里夫人费尽全部心血和智慧，把自己的一生都献给了科学事业，献给了镭的研究。在发现和提炼镭的过程中，处处闪烁着她执着追求的美，勇于献身的美。【师过渡】：来，我们一起读读课文的第五自然段，看看还有什么样的美？生读师：谁来说说，你读出了什么样的美？ (师板书：淡泊名利)师：什么是淡泊？名指什么，利又指什么？淡泊名利就是？生：就是不爱、不看重名誉和金钱。师：这就是（淡泊名利）师：那课文中的“名利”在这指什么？ 生：“她一生共得了10项奖金，16种奖章，107个名誉头衔，特别是获得了诺贝尔奖。”师：看来她真的不在乎什么奖章，奖金，荣誉， 那她在乎什么？追求的是什么？生：她在乎的是科学实验。生：她追求的是科学的进步和为科学事业做贡献。生：她在乎的是为人类做贡献，推动全人类的进步师：她依然热爱科学追求科学，所以爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人的人格读（课件出示： 在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。）来，让我们再次高度评价居里夫人读（齐读） (课件出示肖像)师：同学们，再看看这位伟大的女性，（再指着黑板说）她有美丽端庄外貌，她有（生说）坚持不懈、勇于献身、执著追求、淡泊名利，这就是她的(板书：精神美)看看课题，那什么样的美才能跨越百年？生说师：是呀，这样的美岂止能跨越百年，还会是（千年