六年级语文上册 刺猬汉斯4教案 语文S版

1 刺猬汉斯刺猬汉斯 教学设计教学设计 教学要求 1 知识与技能 1 认识本课生字新词 积累 冷潮热讽 等词语 2 有一定的速度默读课文 了解课文的主要内容 3 能对文中人物进行评价 并从中受到感染 教育 2 情感 态度与价值观 童话描写了主人公刺猬汉斯的形象 赞扬了他坚毅 勤奋 纯朴 善良的优秀品质 同时还告诉人 们一个朴素的做人的道理 要言而有信 教学重点 在快速阅读中把握课文的主要内容 教学难点 引导学生对故事的人物进行评价 体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理 教学课时 一课时 教学过程 一 介绍作者 导入新课 同学们一定都看过很多童话故事吧 那么你们知道 格林童话 的作者是谁吗 格林兄弟 今天 我们就来学习一篇格林童话 刺猬汉斯 二 快速阅读 整体感知 1 出示自学提示 1 自学本课的生字新词 联系上下文理解 冷潮热讽 等词语的意思 2 快速阅读课文 说一说课文的主要内容 2 学生自学 建议时间在 10 分钟 3 汇报交流 1 联系上下文理解词语 告戒 课文指公主自己警告劝戒自己不得改变主意 冷潮热讽 因为没有孩子 农夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽 2 课文讲了一个富有的农民的怪儿子 刺猬汉斯的历险故事 他骑着公鸡住在森林里的一棵 大树上 他在树上呆了许多年 一边吹着笛子 一边照看他的猪 后来 他给两个迷路的国王指路 并要求他们写一份保证书 在回家后遇到的第一件东西赐予他 两位国王回家后遇到的都是自己的 公主 可是第一位国王不守信用 没有遵守诺言 而第二位国王的公主 不嫌弃长相奇怪的汉斯 最后汉斯脱掉了刺猬皮 变成英俊的小伙子 和第二位公主结了婚 学生汇报内容时 只要大致 内容讲到就行 三 评价人物 感悟明理 1 师 读了这个有趣的故事 你对汉斯有什么看法 我们还可以说说对其他人物的看法 2 小组合作 评价故事中的人物 2 3 指名反馈 1 对汉斯的评价 2 对第二位公主的评价 3 对农夫的评价 4 读了这个故事 你有什么收获 汉斯非常坚毅 勤劳 纯朴 善良 我们要向汉斯学习 我们做人要言而有信 言而有信 就能 获得幸福 言而无信 将一辈子被别人看不起 四 课堂小结 师 今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事 赞扬了主人公汉斯的坚毅 勤劳 纯朴 善良优 秀品质 同时通过第二个公主知道了一个朴素的做人的道理 要言而有信 五 作业布置 将这个故事讲给别人听 板书设计 4 刺猬汉斯 格林兄弟 学习汉斯坚毅 勤劳 纯朴 善良的品质 明白了做人要言而有信的道理 课后反思 尼尔斯骑鹅历险记 教学设计 教学要求 1 有感情朗读课文 弄清文章故事梗概 2 了解尼尔斯历险的经过 以及尼尔斯在历险中发生的变化 3 感悟童话中蕴含的哲理 人要以诚待人 乐于助人就会有善报 4 积累有关的词语 如 蹑手蹑脚 无声无息 等 教学时间 一课时 教学准备 预习课文 把童话读熟 读通 教学过程 一 导入 童话 是语言王国里的一朵奇葩 本册为我们安排了五篇童话故事 今天我们学习的是最后 一则 尼尔斯骑鹅历险记 希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习 二 入题 存疑 1 指名读课题 尼尔斯骑鹅历险记 3 2 你们从课题里知道什么 主人公 主要内容 3 你还想知道什么 历险的过程 经历了哪些险 故事给我们什么启发 戓蕴含着什么哲理 尼尔斯是个什么样 的孩子 三 自主合作 讨论 初步解疑 1 学生分成 4 人小组 讨论以上问题 2 师提示学习方法 或小组成员主动介绍方法 自由朗读 逐个击破 注意合作 在书上做批注 或在草稿上记下答案 以备交流 人人都要参与 讨论时要注意倾听 谦让 团结 协作 3 学生开始合作 师巡视 四 交流 彻底解疑 1 请一个组的代表发言 汇报答案 2 其它组的代表补充或更正 师注意做好记录 3 对不能达成一至的地方 师指导讨论 五 拓展 1 师 学语文即